讀《做一名有奮斗感的老師》有感——奮斗正當時！

第一實驗小學何麗杰

    昨天讀了時校長跟我們分享的特級教師管建剛的文章《做一名有奮斗感的老師》（上、下），著實受益匪淺。<div><br><div>    “貧無可奈唯求儉”，我想從我們選擇做一名老師那刻起就選擇了淡泊名利、選擇了樂于奉獻、選擇了甘于清貧。</div><div><br><h3>    “拙亦何妨只要勤”，我自認為自己是個才智平庸的人，擠不進聰明人的行列，但我堅信勤能補拙、笨鳥先飛的道理，一直以來我也是這么做的。2019年于我而言是不平凡的一年，是收獲滿滿的一年。2019年5月29日我迎來了生命中的“小喬治”，隨后在10月份我縣舉行的教師招聘考試中考取了還算不錯的成績。身邊很多人贊嘆說“真棒”“真不錯”……天知道我為之付出了多少努力！準備考試那會兒寶寶才3個月多一點，在照顧好寶寶之余我才能擠出時間學習。果不其然我也沒能逃脫“一孕傻三年”的魔爪，記起東西來很吃力，但我堅信勤能補拙，笨鳥先飛的道理，幾乎沒有一天不是挑燈夜讀到半宿兒的。</h3></div><div><br>    文中說到“年輕人時常埋怨機會不肯光臨，而機會從來不是貼著“機會”的標簽出現的，它總是變換著各種面孔，突兀地來到你的面前，當你還在猶豫的時候，它已飄然離去。你少的，就是一點勇氣，伸出手來抓一下的勇氣，拿出硬紙板亮出自己的勇氣。”于教師而言，三尺講臺亦是人生舞臺！我們應該有展示自我的沖動和欲望，諸如主動上一堂公開課，主動參加征文比賽，主動承擔起超出常規的任務……或許每次的主動請纓之后你并不是表現的非常完美，甚至可能漏洞百出，最起碼我們有亮出自我的勇氣！</div><div><br><h3>    管建剛老師談到“我看來，一個有奮斗感的教師，一定是個踏地而行的教師，一個踏地而行的教師一定是個愿意把教育的小事做好的教師。”是啊，教育哪有那么多驚天動地的大事，大抵不過是課前查查學生是否一一到齊、家庭作業是否及時上交等等一些最平常不過的小事。于老師而言，我們應盡力去做好這些小事，才真真切切做起了教育！哪怕是你一個飽含期望的眼神、一個暖人心扉的微笑、一句發自肺腑的贊美，都是對孩子們最好的教育！</h3></div><div><br><p style="text-align: left;">    “學生基礎太差了……”“找班主任去……”“這個事我做不了……”對于有過從教經驗的老師來說，這些話好像并不陌生。教學質量不高，我們抱怨學生基礎差。然而基礎差的學生永遠存在，我們要做的就是盡可能使基礎差的學生能在我們手上得到發展！班級里出現與自己教學無關的違規違紀行為，直接推給班主任。然而樹人先樹德，我們每位老師承擔的不僅教書，還要育人，真真切切對每一位學生負責！領導交待一件超出個人經驗范圍以內的事，第一反應是“這個是我做不了……” “我沒做過，我怕……”等等這樣的借口。久而久之我們會于無形中養成推托、貪圖安逸的習慣，最后只剩下懶惰、自私和一事無成！我們要摒棄這些“借口文化”，遇事沖向前！要相信“世上無難事，只怕有心人！”收起借口，遠離安逸，你同事說你變了；收起借口，遠離安逸，你領導說你變了；收起借口，遠離安逸，你學生說你變了；收起借口，遠離安逸，你發現自己真的變了……讓我們都能盡我所能慢慢變好！</h3><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">    1948年，邱吉爾應邀在牛津大學舉辦的主題為“成功秘訣”的講座上發言說：“我的成功秘訣有三個：第一是，決不放棄；第二是，決不、決不放棄：第三是，決不、決不、決不能放棄!”大概每個人都有或大或小的夢想，通往夢想的路上難免有坎坷、有失敗、有意想不到的各種困難。哪有人能隨隨便便成功？哪一個成功者腳下不是失敗的基石墊著？他們之所以成功，之所以偉岸，是因為在困難面前沒有退縮，在失敗面前沒有放棄自己！你要知道“失敗乃成功之母”，沒有一次次的失敗，沒有一次次的歷練何談成功！</div><div style="text-align: left;"><br></div><p style="text-align: left;">    作為一名老師，我堅信沒有挽救不了的孩子，沒有攀登不了的高山，沒有克服不了的困難！在以后的教育教學工作中，我會盡我所能努力做一名有勇氣、自尊自信、腳踏實地、不找借口、敢于挑戰的合格好老師！前行的路上無論遇到何種困難，我決不、決不、決不放棄！</h3></div><div style="text-align: left;"><br></div><p style="text-align: left;">    寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！</h3></div>

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