教學教研兩相依，善學善研促成長——記大荔縣初中數學優秀教師成長篇（一）馬淑倩老師，郗曉春老師

初中數學名師+研修共同體

<h3><b>深思勤學苦練基本功</b></h3><h3> 實驗初中九年級數學教師馬淑倩，近二十多年的班主任，已經是同學科中帶畢業班有經驗，且有思想的學科帶頭人。經歷多年的歷練，課堂上靈活機動的教法，富有啟發性且不失幽默的語言。孩子們不僅是敬而畏之，更是愛而敬之！兩年的國培學習，三年的團隊研修，多年的積淀思考，??練就了她干練利落，大氣有形的教學風格……??2019年5月，馬老師通過校級推薦，縣級遴選，順利評為市級教學能手！在榮譽面前，更能體現馬老師的責任與擔當，不忘初心！多次參與市級課題，省級網絡學習的培訓提升，豐厚扎實的教學功底更進一步堅定了她為教育的付出與執著……</h3> <h3><b>發揮優勢技術助力教學</b></h3><h3> 馬老師?????有股不服輸的勁頭，認準的事要做出個樣子才肯罷休的！她自己購買教材，自學研究幾何畫板的構圖，程序設計，數據輸入……??并盡快將自己的研修成果轉化為教學生產力，大膽在自己的課堂中去嘗試????原本抽象難懂的圖形變換題目，通過幾何畫板的直觀演示，動態模擬，孩子們一下子清晰明了，深入淺出……中考數學壓軸題對她所帶的孩子已不再是攔路虎??而是證明自己解題能力強，學科水平高的有效途徑??</h3><h3> </h3> <h3><b>大愛無私研訓一體促提升</b></h3><h3><b> </b>大荔縣自2016年以來，利用寒假，暑假對全縣各學段教師開展全員培訓工作。???????????馬老師多次受教研室邀請給全縣數學老師??????????培訓幾何畫板的基本技術操作。從課程設置到教案設計，從流程操作到符號標注，??從試題檢測到過關評價……馬老師?????躬身力行，一人承擔！兩年三輪的培訓學習，全縣數學科教師對信息技術的應用操作，已基本掌握，并在自己的教學過程中恰當運用實施……</h3><h3><b><br></b></h3> <h3><b>精研實干積極探索顯實力</b></h3><h3> 郗曉春老師?????是大荔縣城關初中九年級數學老師。20年的從教經歷，練就了她自信大方，熱情洋溢的性格。教學中的她從來沒有見過灰心和輕言放棄，特有的鉆勁和韌勁成就了郗老師專業水平的提升，似乎比常人更有悟性和膽識。三個多月的精心準備，觀課，磨課，研課，模擬上課……在校級，縣級，市級～一路走來，幾多收獲，幾多感慨。在2019年7月，經過49人的激勵角逐，被省教育廳，人事管理局評選為省級教學能手！????????????經歷了教能比賽的整個歷程，更讓人深刻體會到優秀的人不害怕，害怕的是優秀的人比你還努力???</h3> <h3><b>示范引領擔當進取顯智慧</b></h3><h3><b> </b> 郗曉春老師在教學能力方面精鉆細磨，精益求精！她深信，認真只能做對事，用心才能做好事……?????不論是縣級觀摩課，還是市級示范課，郗老師都是以專業人的態度去對待每節教學設計，流程布置，學情預設，課堂帶動……生怕哪個環節影響了學生的思考??，擔心哪處沒涉及到位而缺失了對學生思維的培養??在周而復始的洗課曬課，研課備課中，形成了她獨特的教學風格和靈動活力的教學智慧……</h3><h3> 初中數學團隊培訓，主持策劃更離不開郗老師?????的周密計劃與悉心組織，串詞，節目安排……能歌善舞，博學多才的她，成為大家人人羨慕的對象??????</h3> <h3>　　她們或許只是用平凡人的舉動做著自認為平凡的事情，但她們的執著與堅守，豁達與灑脫，自信與勇氣確是我們學習的楷模……??????她們珍惜每一次歷練，善待每一次挑戰，責任擔當，砥礪前行，值得我們每一位從教的數學人??思考！</h3><h3> 老師們，冰凍三尺，非一日之寒、冰化三尺，非一日之暖。只有持之以恒的努力??和專注自律的品格，才能成就不一樣的自己！</h3><h3> 感謝??有你們……??????</h3>