疫情當前，孝感市實驗小學用好平臺資源，語文教研團隊在行動

平常心

<h3>已亥年末，庚子歲初，荊楚大疫，疫者數萬。</h3><h3>眾人惶恐，人人自危，封城禁足，萬巷空寂。</h3><h3>九州協力，舉國戰疫，八方支援，眾志成城。</h3><h3>孝感重災，戰疫擔當，教師有之，少年有之。</h3><h3>以筆為援，以文抗疫，以不停學，共克時艱。</h3> <h3>　　孝感市實驗小學語文教研團隊于2月3日開始行動，學習主管部門教育局的文件，學習《孝感市實驗小學關于疫期在線授課教研指導團隊工作實施方案》。當天就成立高年級語文研課團隊QQ群，并利用騰訊會議開始研討線上教學的開展模式。經過討論與協商，我們確定了以湖北教育云平臺的同步直播課為上課的重要資源，以國家教育公共平臺和孝感教育云為輔的方案，學校每個教研組進行課前導學案的編寫，課中PPT的制作，課后作業的編寫。每一項作業的編寫都要經過兩遍審核，教師個人編寫完畢之后，年級教研組長和研課專家進行第一次審核，審核修改之后，交給教科室審核，教科室全面審核之后再返回年級統一推送。</h3> <h3>　　為了確保上課效果與質量，不加重學生負擔，教科室從備課內容、上傳視頻資源名，上傳導學案內容，上傳作業內容，上傳平臺，授課人及節次，作業批改方式，上傳資源審核人等方面來設計表格，讓每一節課所用資料都是經過多人智慧打磨過的。</h3> <h3> 有了上述資料的保證，各教研組教師借助孝感教育云平臺、班級QQ群、微信群，與學生進行學習互動，把導學案和課后作業發布在孝感教育云里面，單元檢測可以發布到孝感教育云的在線檢測里面。同時根據學生目前使用網絡的情況適當延后提交作業的時間，保證95%的同學能夠跟上老師的進度。實在沒有網絡的同學，教師電話聯系，布置適當的作業。</h3><h3> 教師在孝感教育云人人通平臺批改作業方便，可以打等級，在手機上還可以打紅勾，及時與學生進行學習互動。如果批改時無法說清楚的問題，第二天答疑解惑時用QQ里的分享屏幕進行現場講解，學生可以用手機上的麥克風直接與老師對話，學習的效果得到了保證。</h3> <h3>　　同時，教科室要求四、五、六三個年級在語文教學中，從孝感教育云，湖北教育云等網絡中尋找疫情與語文教材相結合的點，以筆為援，以文抗疫。目前六年級組已經找到了第一單元《北京的春節》這個傳統節日為遷移點，看微視頻2020年醫護人員的《年·三十》，來填一填，看之前的猜測與看之后的感受，進而想一想視頻的內容表達的主題，體會醫護人員在抗疫中英勇向前的堅毅，引導學生現在更應該配合身邊防控人員的工作，做國家的優秀公民。</h3> <h3>　　教科室正引導四五年級的教研組長找疫情與語文教材相結合的地方，“讓文章合為時而著，詩歌合為事而作”，適時對學生進行教育，引導他們從小講衛生，懂防控，做感恩之人。</h3><h3> 語文高段教研團隊在開學的近兩周時間里，積極研課，指導編寫課前導學案，課中PPT，課后作業，嚴格審核，讓每一節課有質量，每一次作業有效果。</h3><h3> 大疫當前，我們用擔當來踐行使命，直到疫情結束，相信我們會做的越來越好。</h3><h3><br></h3><h3> 作者：崔敏</h3>