九二班師生奏響青春戰疫的進行曲

簡報

疾風知勁草，危難見堅貞。當前在全國上下正萬眾一心、眾志成城、防疫攻堅的關鍵時期，為綜合應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，切實做好延遲開學期間九年級畢業班停課不停學工作，新縣一中九二班全體師生用行動積極參與線上教學，用作業傳遞青春戰役正能量，用溝通筑起家?；拥臉蛄?，高質量完成學校布置的各項任務。      作為教育工作者，九二班的老師們本著對教育事業的執著和熱愛，講奉獻有擔當，以自己的實際行動詮釋著新時代教育者的責任和擔當。他們最真摯的熱情與智慧去努力，發揮示范引領和輻射帶動作用。班主任李應成老師愛生如子，每天準時在家長群里發布工作指令；心細如發，每天督促學生起床早讀打卡；牢記使命，耐心對學生進行心理指導的同時，對自己所任教的歷史學科也提出具體的復習要求。       吳漢秀老師作為九年級語文備課組長，從2月3日到3月1日，以周為單位，制定詳細的周計劃：周一：作文訓練——半命題作文、命題作文、材料作文三個板塊；周二：古詩背誦加默寫；周三：文言文復習專題——實詞、虛詞解釋，重點句子翻譯以及文章主旨的把握；周四：名著閱讀——一周閱讀一本名著，寫一份讀書心得；周五：記敘文、說明文、議論文三大閱讀題的訓練。    整周學習任務具體明確，形式多樣靈活，內容充實豐富，讓學生的復習之路清晰明確，效果顯著。       數學老師余義花，猶如一只辛勤的蜜蜂，不斷付出卻不求回報。她用平凡的堅守啟發學生的思維，用函數的演算帶領學生體驗成功的喜悅！連續五年畢業班教學的加減乘除也算不盡她的辛勤奉獻。      英語老師吳桂梅用“衡水體”規范學生們的日常書寫，用電子表格制作每日作業完成情況統計表，一目了然，條理分明。每一個“優”都是對學生踏實學習的認可，每一個“良”仿佛在說“孩子，你還可以更優秀，加油”！          思進取，就不能停下學習的腳步。學生如此，老師更甚。自延遲開學以來，政治老師吳煜華主任以《中考復習指導》為主要學習內容，以完成每個單元知識點得預習和背誦為根本，輔之課后章節習題的練習，最終由老師進行習題的查閱和批改，并且還安排學科課代表做好作業統計上報，以便教師及時掌握班級學生的學習情況。整個學習過程循序漸進，大受好評。      物理老師黃鑫、化學老師張平根據九二班整體情況和九年級理化組備考計劃，聯系實際，在結合復習與指導基礎題的同時，從網上截取班級物理、化學存在的薄弱專題進行針對性的練習，新穎的方法有效提高了學生的參與度，即便是有個別敷衍、不愿意做復習與指導的同學也跟著練習了起來。另外每周布置一套測試題，要求限時完成后，對照答案，學生自我檢測，家長進行監督。      高效的學習方法有效提高了學生的學習質量。目前已經復習到了力學部分，后面會繼續針對該班級力學的短板，和學生對力學集中反應“難”的問題進行強化訓練！       九二班所有任課老師，心有責任，肩有擔當，他們不是獨立的個體，他們是一個優秀的團隊！他們以班主任李老師為核心，擁有一個良好的合作環境以及本身獨特的精神氣質，才能最大限度地鼓勵和發揮教師潛在的教學技巧和教學能力。在這樣的環境中，為了實現共同的目標，所有團隊成員都自覺地認同自己承擔的責任，并愿意為此奉獻自己的力量。       整個九二班教師群，他們建立自己學科群，便于統計自己所教學科的作業，互不干擾卻又心系彼此。當考慮到學生完成周測卷時七門學科的負擔，老師們幾次協商，錯開考試時間，給學生創建輕松愉悅的學習環境。對班級里有個性的學生所有老師都在九二班家長群@他、呼叫他、鼓勵他、勸勉他。         或許被老師們的敬業精神所感動，或許是拾起了學生完成學業的初心，漸漸的，寫作業得學生越來越多，作業完成的質量越來越好！不負韶華，在朝夕之間，青春在疫情中閃耀。