疫期中的線上課堂，延期中的精彩時光 —鳳臺學校初二級部線上教學正在進行

鳳臺學校團委

       同全國一樣，鼠年伊始，一場突如其來、史無前例的疫情，暫時阻斷了孩子們歡歡喜喜邁向校園的腳步——開學延期了。面對孩子們失望的眼神和家長們焦慮的神情，鳳臺學校積極響應上級部門的號召，果斷行動起來，架起空中彩橋，開辟空中課堂，在嚴峻的疫情中別樣的精彩時光，滿足了他們對知識的渴望，撫慰了家長焦灼的目光。<br><br>      初二級部全體老師積極開展線上教學、自主學習和在線輔導答疑等教學活動，保持師生學習狀態，最大限度減少疫情對學生課程學習的影響，為家長分憂，為學生護航。 <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ED2308">（一）未雨綢繆提前規劃</font></b></h3><br>       凡事預則立不預則廢。級部制定公布線上教學課程表、教師版學生版公約、線上學習優秀學生表彰方案，讓師生心中有數，確保做好提前準備。 <h3><font color="#010101">       對于釘釘平臺，大部分老師和學生都是陌生的，為保證正式線上教學的準時開播，老師們提前進行平臺的直播、連麥互動、微課推送、家校本、打卡等方面工作的試運行，遇見技術問題時，大家群策群力、共解問題。</font></h3> <h3><font color="#010101">      各位班主任利用直播課堂召開家長和學生會，在線上對學生進行傳染病疫情知識講座，助我校疫情防控工作一臂之力，同時提出線上學習的具體要求和注意事項。</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ED2308">（二）全程管理統籌推進</font></b></h3><br>      為保證線上教學的順暢進行，級部分管校長李洪副校長、張雪梅主任、郭明老師及各位班主任全程巡課調度，發現課堂問題立即提出并整改，確保課堂井然有序，最大努力提高線上教學效果。同時，半天一小結，一天一大結，及時向老師反饋教學中的亮點和不足，提出具體要求，調整思路和方向，為第二天的線上教學做好準備。 <div align="center"><b><font color="#ED2308">（三）凝心聚力分工協作精心備課</font></b><br></div><br>      為做好資源共享、任務分解，老師們互相配合、分工協作，或群中研討，或開視頻會議，八仙過海、各顯神通，有的備課件、有的備微課、有的備直播、有的備題目，線上教學時一人上直播講課、一人在群里提醒學生注意事項，大家凝心聚力，互相攙扶著、互相配合著、互相鼓勵著、互相提醒著，在這個溫暖的大家庭中發揮集體智慧，確保了線上教學效果的最大化，做到了忙而不亂、累并快樂著。 <div align="center"><font color="#ED2308"><b>（四）教學方式多樣化師生互動有效果</b></font><br></div><br>       通過一周的線上教學，老師們由不會到會，由不熟練到熟練的進行直播教學或微課錄制，克服了許多困難，掌握了更多的教學技能，豐富了教學方式，有的玩直播、有的推微課，有的直播微課搞組合，吸引了越來越多的學生參與到課堂中去，同時加強師生互動，老師們用甜美的聲音、和藹的語氣、鼓勵的話語提高學生學習興趣，孩子們或直播連麥、或群中交流、或線下反饋，引導學生真正參與、真有反饋、真有收獲。 <div align="left" style="text-align: center;"><b><font color="#ED2308">（五）身邊正能量學習好榜樣</font></b></div><div align="left" style="text-align: center;"><b style="font-size: 17px;"><font color="#167EFB">“病毒無情在線暖心”的張悅老師</font></b></div>       作為班主任的生物老師張悅克服有孕在身體特殊狀況，堅持在線調度本班學生，主動承擔初二生物教學，為跨級部教學同時兼任教務工作的雪梅主任減輕了壓力。考慮到直播課堂時可能會出現網絡不穩定，導致卡頓影響教學效果，她提前把每節課錄成微課，作為后備方案，真是做到了上心、用功。她的課堂講解思路清晰、語速適中、節奏把握準確、普通話標準、親和力強，深得家長學生喜歡。課后及時批改作業，統計各種數據，力爭做到反饋分析時有理有據，并及時補救學生存在的知識缺陷。 <div align="left" style="text-align: center;"><b><font color="#167EFB">“年輕有為敢于擔當”的張秀婷老師</font></b><br></div>      作為一名入職時間不長的年輕老師，自線上教學開始以來，張秀婷老師主動當擔本級部的教學任務，對于授課的每一個環節精益求精，每天授課前都要把自己的計劃先寫在筆記本上仔細斟酌，每天都與備課組長徐曉文老師探討授課內容，虛心向前輩教師學習。雖不能見面，卻依舊通過網絡積極進行教研，探討怎樣保證學生聽課效果、怎樣更好的提問學生、怎樣有效地布置作業等等。始終心系學生，在上課前一天晚上給學生發送課堂任務清單和晨讀任務，第二天課前十分鐘再發送一遍，讓學生能做好充分的課前準備，做到心中有數、不慌不亂。上課時，堅持與學生互動，一問一答，及時反饋，雖不見面卻勝似見面，課堂環節緊湊，有條不紊，有講有練，并且每節課后讓學生立即上傳課堂筆記并及時給出評語，更好的促進學生有效聽課。及時將課堂問題和作業反饋問題寫在筆記本上，一一改進。 <div align="left" style="text-align: center;"><b><font color="#167EFB"> “停課不停學竭力上好課”的宗西茂老師</font></b><br></div>      作為班主任，他利用釘釘群、微信群每天調度班內家長學生，利用直播課堂召開家長學生會，涉及到疫情防控、安全教育、學習教育等。作為語文老師，宗西茂老師充分利用上級推送的教學資源，與自己在網上搜集的優秀教學資源進行整合，采取直播與優秀教學資源推送相結合的教學方式，盡量使課堂圖文并舉、聲情并茂，吸引學生的視聽，使學生樂于學習，樂于反饋，取得了良好的教學效果。精心設計作業，讓學生利用家校本按時提交，及時給學生精心批閱，并給予鼓勵性的話語評價。 <div align="center"><b><font color="#167EFB">“疫情無情老師有愛”的馮麗娜老師</font></b><br></div><br>       線上教學開展以來，馮麗娜老師堅持每天晚上認真備課，把學生出現的問題收集起來，想好第二天講課時如何詮釋并認真寫好解題的步驟，并傳到直播課堂中讓學生仔細觀看。白天的線上教學中與同學科老師密切配合，或推送微課、或直播講解、或布置練習，把每節數學課都講得精彩高效。她充分發揮自身素質優勢，努力用甜美的語言、和藹可親的語氣實現直播課堂的師生互動，雖然師生處于不同空間，卻有一種身臨其境的感覺，使得數學直播課在線學生人數居高不下，同學們參與熱情積極高漲。她積極與學校、家長、學生溝通，主動申請利用晚上的部分時間加播題目講解課堂，時間不長卻很有針對性，高效率地解答了學生心中的疑惑，深受家長和學生的歡迎。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167EFB">“挑戰自我突破自己”的劉慶云老師</font></b><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit; font-size: 17px;">         劉慶云老師平時接觸電腦上新鮮事物并不多，電腦操作也不熟練，所以線上教學開展以來，她看見同事們都在用釘釘直播，她既好奇也著急。為了成功實現自己的第一次直播，她讓上大學的兒子手把手的教她并全程陪伴指導，提前把課件做好，怕在直播中忘詞，就手寫了一大張“解說詞”放在電腦跟前隨時能看，也能緩解緊張的情緒，在劉老師的充分準備下，終于實現了自己的直播“第一次”，取得了不錯的效果。直播臨結束時，劉老師忘記了關麥，對坐在旁邊的兒子說“第一次直播終于結束了，還有點緊張</span><span style="color: inherit; font-size: 17px;">呢。”，家長和學生聽見了，但不會嘲笑更多的是理解了老師的不容易和付出的心血，因為大家都知道直播對老師和學生來說都是陌生事物。</span></div></h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167EFB">“在認真中享受教育的快樂”的張雪梅老師</font></b><br>       線上教學開展以來，身兼數職的張雪梅老師確實不容易，大家都看在眼里，記在心里。作為教務處主任，她承擔著學校深度教學的課題研究，這是學校目前一項非常重要的研究項目，復雜、繁忙，難度大，付出多。作為班主任，班里還有五十幾個孩子在那里“嗷嗷待哺”，她要在班級群里每天六七點開始安排調度孩子們的線上學習。作為生物老師，她要承擔著初三級部的生物線上教學。所以，電腦手機罷工、電話一個接一個，每天晚上工作到十一二點成了她工作的常態，但她無怨無悔，用她的話說“雖然忙點累累點，但能感受到教育的快樂”。</h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167EFB">人“老”心不“老”的邱平超老師</font></b><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit; font-size: 17px;">       說他人“老”，因為他在學校老師中年齡確實比較大。邱平超老師既是級部主任又是班主任，線上教學開展以來，他要負責每天的四個班級的巡課，有什么特殊情況得及時協調安排，同時還要兼顧所帶班級的線上事務。說他心不“老”，是因為一開始他就用手機直播班會、教學，后來嫌手機直播沒有挑戰性、不夠刺激，也大膽的用電腦直播，效果也是杠杠的。</span></div></h3> <h3><font color="#010101">       體育老師張炳紅老師，因為體育的特殊性，線上教學很難操作，但她還是想辦法找找視頻讓學生觀看，并在群中每天指導孩子的體育活動。</font></h3> <h3><font color="#010101">         喬文嬌老師線上、線下與學生的交流互動越來越好，不少學生在線下給她發送不懂的問題讓她解答。</font></h3> <h3><font color="#010101">      李萍老師的線上教學步驟清晰明了，給學生充分的自主學習思考，然后再指導。</font></h3> <h3><font color="#010101">        徐曉文老師，給予張秀婷老師充分的教學指導，并在直播過程中與張秀婷密切配合。</font></h3> <h3><font color="#010101">       孫玉梅老師，利用手機直播和微課結合的方式，讓孩子們在這個特殊的時期仍然能感受到音樂的魅力和快樂。</font></h3> <h3><font color="#010101">鄒偉老師，利用直播全程指導學生宅在家里進行繪畫。</font></h3> <div style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">大膽邁出直播第一步的郭明老師</font></b></div>       郭明老師其實一開始不好意思、不敢直播，但他最終成功了，直接引用他發在群里的一段話說明吧，“第一次直播的感想：其實一開始我也不想直播，不是因為掌握不了直播技術（昨天的直播證明并不難），而是因為怕自己的普通話不好讓人家笑話（直播回放看了一下確實普通話不咋地），但還是硬著頭皮邁出了這一步，因為我怕疫情結束不再直播教學的時候留下遺憾，不親自去體驗一把永遠不知道其中的感受，不會掌握這項新技術，也就不會留下寶貴的經驗，開學后大家侃侃而談直播經驗的時候，人家說咱只能聽。年齡大的老師在直播、年齡小的老師也在直播，咱就不行嗎？挑戰一下自己看行不行，不要怕出丑。不直播，我們很難掌控學生的參與情況，只發送微課不是不好，只是時間長了，學生可能會鉆空子偷懶不看，或者看的過程中沒有緊張感因為老師不可能提問，就會使教學效果大打折扣，就會導致剃頭挑子一頭熱，我們老師付出的心血就會大量的白白付出。無奮斗不青春，青春都是奮斗出來的，不邁出第一步就不會有第二步，就不會到達勝利的遠方。” <h3><font color="#010101">       最后引用李洪副校長一段話作為結束語。“老師們：轉眼之間，一周的工作結束了。這一周老師們累著、付出著、進步著、收獲著、不分晝夜的工作著，老師們這種無私地、忘我地、默默地、毫無怨言地付出、奉獻深深地感動著我們每一個同事、我們的自己、我們的學生、我們的家長，正因我們的職業所為，正為我們的責任所為，正為我們的擔當所為，正為我們的價值所為，也正為我們的尊嚴所為。面對疫情，我們用實際行動詮釋著我們所能做的就是全身心的投入到線上教學中來，最大限度的提高課堂質量和效率，來接受新型冠狀病毒肺炎的對我們的挑戰！”</font></h3>