為“求真”而教，為“真學”而教

品味人生

<h3>年年有春節，而歷史會永遠記住2020年的春節。對于莒南縣第一小學的領導和老師們來說，再這個特殊的假期里，有幸結識“云伴讀”，讓師生不再“孤讀”。</h3> <h3>在孩子們線上學習的第二天，我們也迎來了今天的主題由馮衛東院長講授的《為“真學”而教》。</h3> <h3>馮院長開篇介紹了他的代表作。其中，《為“真學”而教：優化課堂的18條建議》都被《中國教育報》評為年度影響中國教師（教師喜愛）的100本書。</h3> <h3>馮院長談到了這本書經歷了以下的形成過程</h3> <h3>這本書有很多預設的價值定位，例如“屬己教學論”，“課堂研究的范本”，“表達格式上的創新”等等，因為定位的準確，所以也就有了讓好課變成好作品，讓好作品變成更多的好課。</h3> <h3>理念，追問，建議彼此之間的關聯</h3> <h3>六個“追問”，九個“建議”，很好的支持著上邊的三個理念</h3> <h3>“點對緩止”使學生走到更大的深度和廣度…</h3> <h3>“馮氏特征”的金句，讀書就是讀悟</h3> <h3>在“捂.焐.悟.晤”中把知識做出來</h3> <h3>看，老師們在家認真傾聽，摘抄筆記…</h3> <h3>馮院長的成功，給了我很大的啟示，在我們成長的路上，也許會遇到這樣那樣的問題，只要我們擁有一顆上進的心，用“心”來研究教學，讓思考和實踐同行，我們一定能創造出幸福、和諧的教育。</h3>