“停課不停學，學習不延期”------洛城二中開展線上學習與輔導工作紀實

洛城二中

<h3><font color="#010101">當前疫情防控形勢嚴峻，為盡量消減延遲開學給學生學習帶來的不利影響，我校積極采取措施，有針對性的研究工作，重點部署，開戰了大量的工作，讓學生停課不停學，實現學校教育和家庭教育的有機結合。</font></h3> <h3>一、準備工作<br>（一）成立了線上學習與輔導工作組<br></h3> <h3>組長：孫立<br>副組長：劉同林、李敬磊、李保華、徐文良<br>網絡指導：任明新<br>班級管理：各班主任<br>在線指導：各年級備課組長、各班級授課教師<br></h3> （二）前期工作<br>2020.1.31（正月初七）上午視頻會結束以后，返校后，倫學永校長立即召開了相關人員專門會議，著手部署延期開學線上學習準備工作。下午，我校召集校內居住的網管員、級部主任、教導主任、業務校長專題會議，重點強調線上學習問題。 <h3>重點工作如下:</h3> <h3>1、2020.1.31下午各級部、班級上報學生信息，任明新老師負責更新教育云平臺教師、學生賬號信息，保證學生能登錄壽光教育云平臺，線上學習。<br></h3><h3>2、2020.2.1一天的時間，任明新老師調試好了云平臺，各級部主任通知到學生自行登錄教育云平臺進行了測試，對測試情況進行了反饋，并指導不能登錄的學生登錄。</h3><h3>3、截止到2020.2.2日，學生基本測試完成，學校又專門電話匯總情況，無特殊不能登錄的學生。</h3> <h3><font color="#010101">4、2020.2.1日，各級部建立網盤，以備從教育云平臺下載授課視頻，放到網盤，能及時推送給學生，防止網絡卡頓造成的學習不便。</font></h3> <h3><font color="#010101">5、各班級建立QQ群，方便線上學習和發布教學視頻，學校保障每個班級的線上學習有授課教師輔導，輔助班級微信群線上教學。</font></h3> 二、工作實施<br>1、成立線上學習教研群，特殊時期加強集體教研，分享授課心得。并督促接到教科研中心錄課任務的教師及時完成錄課，不能耽誤全市工作，更不能耽誤本校學生上課。 <h3><font color="#010101">2、各級部制定開學課程表（包括體育鍛煉課程表），公示到班級微信群和QQ群，讓學生按課程表打卡上課。</font></h3> <h3><font color="#010101">3、新課開始之后，學生根據公示課程表，利用好電子教材，自行登錄教育云平臺學習相關課程。</font></h3> <h3><font color="#010101">4、為防止教育云平臺網絡卡頓，級部主任和任明新老師負責把教育局FTP上的視頻、課件下載到網盤，按時推送到班級QQ群。</font></h3> <h3><font color="#010101">5、各級部備課組長和任課教師按照課程表，按時到班級QQ群（班級微信群只是輔助）上線新課輔導和習題指導。</font></h3> <h3><font color="#010101">6、利用網絡資源，擴展學生知識。從知名的教學資源網絡平臺“學科網”中精選優質資源，將最好的課件、學案、作業和課堂檢測同步給學生，同時讓家長積極配合學校，按照學校制定的作息時間表督促好自己的孩子，嚴格作息時間，保證學習時效，按時完成各項學習任務。</font></h3> <h3><font color="#010101">7、安排學生每天做一次力所能及的家務勞動，每天在家堅持體育鍛煉1小時，閱讀一本名著并寫一篇讀后感等活動豐富課余生活，既能避免學習的枯燥無味，又保證學生學有所獲。</font></h3> <h3><font color="#010101">8、學校指導各級部安排好開學收心考試，專門測試假期作業和延期開學線上學習情況。</font></h3> 三、督導和保障<br>1、由負責家校聯系的王守順同志，階段性的發放線上調查問卷：問卷家長對學校的疫情防控知識是不是宣傳到位，家長是不是執行到位；問卷學生對在線學習課程表是不是清楚，對洛城二中三個主要線上學習途徑是不是知曉（教育云、網盤、QQ群），任課教師是不是按課程表進行線上輔導。 <h3><font color="#010101">2、由洛城二中線上學習與輔導工作組組長和副組長不定時電話抽查和QQ視頻檢查學生的在線學習和教師在線輔導。</font></h3> 四、應急處理<br>實施方案在實施過程中可能會遇到很多突發情況，屆時由孫立、三級部主任和任明新老師應急處理。 <div style="text-align: right;"> 洛城二中</div><div style="text-align: right;">2020.2.2</div>