停課不停學，思源在行動——文山市思源實驗學校新冠疫情期間開展網絡直播教學簡報（一）

遠方

<h3>　　2020年新年以來，我國各地相繼出現新型冠狀病毒肺炎感染的疫情，教育部下達了春季學期延期開學的通知，省州市緊隨其后進行轉發。文山市思源實驗學校充分利用本校“智慧項目”優勢，采用“直播云”進行網絡直播教學，堅決貫徹執行國家的統一部署，保證畢業班級疫情期間防疫、教學兩不誤，切實做到停課不停教、停課不停學。</h3> <h3>第一篇章:特殊的開學典禮</h3> <h3>2月10日早8：00，學校教技中心張鏵宇主任主持召開開學典禮。典禮共有三項議程：奏唱國歌；領導講話；學生講話。全校教師及九年級學生近500人參加了開學典禮。</h3> <h3>第一個議程：奏唱國歌 </h3><h3>張主任網絡奏響國歌，要求全體師生起立，莊嚴、肅穆的唱響國歌，開啟新學期學習之旅。</h3> <h3>第二個議程：領導講話 </h3><h3>學校教學副校長韋禮英同志代表學校領導班子進行講話。韋副校長說，本次直播教學要求三個到位：一是教師的指導到位，課前——課中——課后，精益求精；二是學生的學習到位，務必切斷娛樂途徑，構建學習場所，增加學習勢能；三是信息技術的保障到位，學校教技中心和其他管理人員鼎力做好技術支持，為直播教學保駕護航。</h3> <h3>第三個議程：學生講話 </h3><h3>九（2）班張芳馨同學代表九年級學生進行講話。她說，初三意味著初中生涯即將結束，疫情和假期的延遲讓人措手不及，但這是一個很好的體現學生自控力的機會。祝愿全體初三學生在最后一個學期里以夢為馬，不負韶華，中考金榜題名。</h3> <h3>短短的開學典禮，拉開了直播教學的帷幕。這場別開生面的典禮，充滿了儀式感，成為九年級莘莘學子新學期揚帆起航的標志。</h3><h3>2020年2月10日，周一，文山思源的校史將會牢牢記住這一天，牢牢記住這個具有重要意義的事件。</h3> <h3>第二篇章:“主播”煉成記</h3> <h3>學校下發直播教學通知后，九年級的教師們使出渾身解數開展備課工作，謀劃教學過程。 </h3><h3>沒有課本，查找電子教材！ </h3><h3>設備不全，千方百計拼湊! </h3><h3>不會操作，學校進行培訓！ </h3><h3>面對攝像頭說話不利索，課前n次練習。 </h3><h3>…… </h3><h3>看，主播們閃亮登場了—— </h3><h3>8:10分，吳莉、余紅蘭、何春道、郭萍四位語文教師準時進入課堂，開始直播教學。四位教師根據自己上學期的教學進度繼續進行學科教學。新鮮有趣的教學方式提高了很多學生的興趣，學生課堂互動很積極。</h3> <h3>何春道老師詩歌教學《祖國啊，我親愛的祖國》</h3> <h3>郭萍老師教學名著導讀《儒林外史》</h3> <h3>吳莉老師文言文教學《魚我所欲也》</h3> <h3>余紅蘭老師教學古詩賞析《漁家傲》</h3> <h3>語文直播課于9:10分結束。四位老師精彩的講授，為直播教學開了一個漂亮的頭。</h3> <h3>9:20——10:20，吳選環、董繼位、劉敏、徐瓊芳四位老師進行數學學科教學。</h3> <h3>劉敏老師</h3> <h3>董繼位老師</h3> <h3>徐瓊芳老師</h3> <h3>吳選環老師</h3> <h3>四位數學老師都是上復習課，復習和實數有關的內容</h3> <h3>10:30——11:30，戴羅蕓、段家芬、孫春芳、肖世麗四位教師進行英語學科教學。</h3> <h3>戴羅蕓老師</h3> <h3>段家芬老師</h3> <h3>孫春芳老師</h3> <h3>肖世麗老師</h3> <h3>直播教學除了正常的課間休息，也安排了2個小時40分鐘的午休時段。充分的休息才能保證充沛的精力。</h3> <h3>14:10——15:10上物理課，執教教師有張玉強、張仟、田春娥。</h3> <h3>張玉強老師</h3> <h3>田春娥老師</h3> <h3>張仟老師</h3> <h3>15:20——16:20上化學課，執教教師有林德玉、張國榮、王麗星。</h3> <h3>王麗星老師</h3> <h3>林德玉老師</h3> <h3>張國榮老師</h3> <h3>16:30——17:30上歷史課，執教教師有鄧選云、薛紹鳳。</h3> <h3>鄧選云教師</h3> <h3>薛紹鳳教師</h3> <h3>一天的直播課順利結束。直播課期間，不安排早晚自習，由家長監督完成晨讀和晚修。</h3> <h3>第三篇章:幕后花絮</h3> <h3>成功的花兒 </h3><h3>人們只驚羨她現時的明艷 </h3><h3>然而當初她的芽兒 </h3><h3>浸透了奮斗的淚泉 </h3><h3>…… </h3><h3>——冰心《成功的花》</h3> <h3>文山市思源實驗學校為了成功挑戰直播教學，做了充分的準備。2020年1月31日下午，學校黨支部書記、校長張學同志在學校報告廳組織校委會成員召開疫情防控和直播教學部署會。會上，張校長進行了周密詳細的安排，把責任落實到每一個與會者身上。</h3> <h3>會議審定了重要文件《文山市思源實驗學校關于新型冠狀病毒疫情期間調整教學實施要求及線上直播教學實施辦法（暫行）的通知》（文思校通【2020】1號），用于指導疫情期間的教學工作開展。</h3> <h3>教學副校長韋禮英同志認真學習文件精神，進一步細化要求，針對九年級直播教學的開展發出通知，通過“給九年級家長的一封信”進行廣泛宣傳，爭取得到廣大家長的支持。</h3> <h3>這是疫情期間的直播課表</h3> <h3>教學服務中心主任王志健同志通過后臺監課</h3> <h3>截至21:30分，2月10日共計22節（含開學典禮、教學反饋）直播課順利結束。</h3> <h3>直播課開課前一天（2月9日），學校預估第二天全國很多學校畢業班級將會同時啟動直播教學，大幅突增的人員可能會導致直播平臺在使用過程中出現卡頓甚至無法進入等問題。為了確保學校直播上課順利進行，我校教技中心在部署直播云平臺的同時也提前部署了一套備用方案，確保在系統發生突發問題時能迅速切換備用方案順利完成授課工作。</h3><h3><br></h3> <h3>2月10日晚20:00整，學校全體領導、九年級直播課教師召開教學反饋直播會。會議有五個議程:一是學科教師代表反饋直播教學情況；二是教務服務中心主任王志健同志反饋監課情況；三是教學副校長韋禮英同志反饋直播教學情況；四是黨支部書記、校長張學同志進行總結講話；五是自由交流發言，教技中心張鏵宇同志針對教師直播教學疑難雜癥進行解答。</h3> <h3>黨支部書記、校長張學同志針對開展直播教學的背景、前期準備、后期要求進行了總結講話，他結合今天監課的情況，有的放矢，指出了存在的問題，肯定了大家的努力，明確了前進的目標。</h3><h3>張校長強調，一定要高度重視本次直播教學，有創新形式更要有實質性內容，要通過教師授課魅力和家長的管控雙管齊下提高直播教學效果，達成教學目標。</h3> <h3>第四篇章:“主播”交流與分享</h3> <h3>戴羅蕓教師：</h3><h3> 線下教師網絡直播課堂之于學生、老師都是滿富期待的嘗試。在這樣特殊的時期，為了讓學生“停課不停學”且更高效的學習，我在課前進行了充分的準備，包括授課內容、課堂情況的預設。我在直播課堂里采取了“快問速答”的游戲競爭課堂模式，在各知識點梳理后及時進行典例練習，學生即刻鞏固反饋。較好的達到了師生互動的效果。學生們為了能快速的在評論區作答，都主動、專注的聽取講授，并參與到評論區的答題。我也能從回答中評估學生的掌握情況，調整講授的側重點。課后，我給學生們推送了針對本堂課程的相關練習及明日課堂的預習作業，力爭發揮課前—課中—課后相互促力的作用，讓學生在家中也能學有所獲。</h3> <h3>郭萍教師：</h3><h3>今天第一次上網課，一節課下來，覺得有許多感悟的地方。首先是學生的態度很好，我一開始覺得學生應該積極性不高，但是才7:00時就有許多學生在線了。其次是學生的參與度很積極，在授課時遇到的問題都能及時放反映，還能提出解決的問題。第三，科任老師上網課，讓學生非常感興趣，比起其他網課，學生更覺得易接收，更真實。第四，由于網絡環境不好，上課有些卡頓。</h3> <h3>劉敏教師： </h3><h3>在這個全國學生家長都為上學犯難的時候，我們思源能有這樣一個上課的平臺，我真的很高興。前段時間我很焦急，要開學了，但是師生都不能回到學校，我們的課程怎么辦，畢業班級可耽擱不起。現在好了，我們可以在家直播學習。今早我第一次當主播，心里特別緊張激動，雖然有時候網絡有點卡，或者出現小小的狀況，但是學生都很認。我復習實數這塊內容，講完一個知識點我就讓學生練習，然后讓他們反饋，聽懂的回復1，不懂得回復2，可能是因為內容簡單吧，同學們回復的都是1，我心里滿滿的激動！看來今早的主播當得不錯哦，我的小粉絲們也在努力，加油！</h3> <h3>肖世麗教師<br></h3><h3> 2月10日上午，我給同學們上了第一節直播課，本節課的教學內容是七年級上冊1-6單元的詞匯、句型及知識點的復習，參與課堂學生總共47人，在教學過程中，多數同學學習積極性還是挺高，積極配合老師，師生互動，回答問題積極。但也有少部分幾個學生不夠專心。</h3> <h3>吳莉教師<br></h3><h3>本節課教學，我緊扣文本，涵蓋了重點字詞的解釋，重點句子的翻譯與理解，注重了文章脈絡的縷析，論證方法的把握。同時注意了一詞多義的現象歸納，通假字的總結，注意了與已學知識的聯系鞏固，讓學生繼續形成并掌握好學習文言文的方法。另外根據九年級畢業班的特點，設計了兩個PPT測試，里面有中考鏈接，注重了知識的鞏固與遷移，同時緊密聯系新課程標準要求進行教學，例如與現今疫情的鏈接，對培養學生的人生觀，樹立正確的價值觀起到點睛功效，使三維目標中的“情感態度與價值觀”得以完好融入。</h3> <h3>張玉強教師： </h3><h3>直播教學與平常課堂教學的內容和方式基本一致。不足的地方是教學過程中無法做到互動，主要體現在：學生無法快捷回答教師提出的問題，學生回答只能通過打字的方式，速度太慢。學生完成的課堂作業的情況不能及時了解。</h3> <h3>余紅蘭教師:</h3><h3>今天第一次上網絡直播課，內容為《漁家傲》，課堂容量小是出于考慮到首次使用網絡直播課，可能有很多領域還不懂，需要在摸索中前進，平時都是和學生面對面的，有問有答，在上直播課的時候就感覺只有問，聽不到答。剛開始覺得有點奇怪，上到后面漸漸習慣了。上課下來，我讓同學們馬上把上課筆記拍照傳給我檢查，有好多同學還是蠻認真的。</h3> <h3>董繼位教師</h3><h3>第一次嘗試網絡教學，我既激動又緊張，激動的是我也可以從網絡教學中學到很多東西，緊張的是以前從未進行過怕出這樣或那樣的問題。不過還好，今天如期完成了相應的教學內容，我上的是復習課，第一章數與式里面的實數，內容較為簡單，學生們很積極，能積極上線學習，活躍的討論，我相信我們學校在全體師生的努力下，一定會把網絡教學搞的有聲有色。</h3> <h3>田春娥教師</h3><h3>今天是我第一次上網絡直播課，對于這個直播軟件不是很熟悉，很緊張，不知道該怎么跟學生講授。我14點就登陸平臺，發現已經有學生登陸在線。這節課我給學生講授了電話的組成和它的基本的工作原理，剛開始有點緊張，但上課講著知識點就慢慢好了許多，所提的問題大部分學生都打字回答。講完知識點后我直接給學生看題然后就當堂講題，最后讓學生把課堂小結的內容也就是本節課的主要知識點抄下了下來熟讀，后面我會多花時間熟悉這個直播軟件的功能和操作。</h3> <h3>鄧選云教師</h3><h3>我覺得今天學生的表現真的很可以，很多知識點只要老師稍微一點撥，他們就想起來了，真的很棒！聽課也很認真，不知道是不是首次嘗試直播教學的原因。希望他們能一直新鮮，一直用心，認真學好！ </h3><h3> 在今后的教學中，我也會更用心，和學生一起快樂的學習這網絡上的一個小時！</h3> <h3>王麗星教師</h3><h3>今天我第一次線上上課，當上了“主播”，特別緊張加激動。課前雖然精心備了課，且在平臺的體驗教室演示了一遍又一遍，很怕操作中出錯，不能解決臨時出現的狀況。家里網絡不穩定，導致卡頓。所幸教學內容剛好完成，很期待明天有更好的效果。</h3> <h3>段家芬教師： </h3><h3>我上這節課時，在線人數不多，還有一些同學會在評論區談些不相關的事情，所以我后來就把評論區關了。課堂中有時會有點卡，還有聽著聽著我發現部分同學可能處于掛機狀態，因為中途我叫他們做題，選答案時，半天沒有反應。</h3> <h3>徐瓊芳教師</h3><h3>授課過程中存在的問題：1、學生參與度不夠高，僅有60％左右學生參與課堂。2、平板推送作業完成效果極差，多是平板不在身邊或網絡差所致。3、設備使用不夠嫻熟，授課中有些拘謹，還出現了攝像頭倒立的問題。為了不耽誤學習，我硬是“倒立”著上完了這堂課。在以后的教學中，我將在摸索中前進，進一步提高授課質量。</h3> <h3>何春道教師</h3><h3>今天，我走進了人生的第一堂網課，超前感受在家上班感覺。第一次當主播，面對沒有表情的電腦，我知道，后面有一雙雙渴望知識的眼睛。本節網課，主要就是驗證了之前的一些設想，熟悉整個過程。主要反思是：由于師生互動不是很流暢，建議課件制作盡量簡單化，直觀化！</h3> <h3>孫春芳教師</h3><h3>今天是我第一次上網絡直播課，剛開始很緊張，不知道該怎們跟學生講授，但上課講著知識點就慢慢好了許多，有大部分學生都能參與課堂。我講解完畢后利用軟件針對學生“懂”“不懂”做了一個調查，只有個別同學反饋“不懂”。在后面的教學中我會多花時間熟悉這個直播軟件的功能和操作，好好備課。</h3> <h3>吳選環教師</h3><h3>今天我是第一次上網絡直播課，對直播課軟件功能的使用還不夠熟練，自己也有小緊張，所以整節課自我感覺教學效果不算很好。 </h3><h3>本節課的優點在于：課前準備充分，講授內容與中考結合緊密；分類清晰，每一個考點都有對應的概念復習以及練習，做到講練結合。 </h3><h3>不足之處在于：操作不熟練，在播放PPT的過程中出現了失誤；想用答題功能來反饋學生情況，但是找不到這個功能在哪兒；平板推送的作業，學生提交率低。</h3><h3>建議能增加一個隨機點名的功能。</h3> <h3>每一個冬天都會過去 </h3><h3>每一個春天都會到來</h3><h3>我們堅信，在我們深愛的960萬平方公里的土地上，明天就會春暖花開！</h3> <h3>撰稿:韋禮英</h3><h3>圖片:直播教學截圖/相關教師提供</h3>