【子弟藝體微課堂】魅力語言:朗誦中的重音

芳菲

<h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">疫情期間</h3></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">教室搬到家里</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">黑板變成熒屏</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">不變的是書聲瑯瑯</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">不變的是少年們的向?qū)W之心</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101"> 讓我們共克時(shí)艱，勤學(xué)不輟！</font></h3> <h5>請(qǐng)點(diǎn)擊視頻觀看</h5><h3></h3> <h3> 創(chuàng)立中國(guó)播音學(xué)學(xué)科體系的張頌先生，在《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》一書中，為我們概括出播音主持專業(yè)最核心的理論“內(nèi)三外四”，建立了語言表達(dá)技巧的基本框架。三個(gè)內(nèi)部技巧，包括情景再現(xiàn)、對(duì)象感、內(nèi)在語。四個(gè)外部技巧，包括重音、停連、語氣、節(jié)奏。今天我們一起學(xué)習(xí)重音技巧。</h3> <h3>　　重音是指根據(jù)表達(dá)的目的和情感需要對(duì)語句中的某些詞語加以強(qiáng)調(diào)的現(xiàn)象。比如:我周三去上海。在這個(gè)句子中，對(duì)不同詞語進(jìn)行重音處理，就可以強(qiáng)調(diào)不同的內(nèi)容。</h3> <h3>　　重音的表達(dá)有多種方式:</h3><h3> 一、高低強(qiáng)弱法。</h3><h3> 例句:<font color="#ed2308">是</font><font color="#167efb">嗎</font>？</h3><h3> 二、快慢停連法。</h3><h3> 例句:落葉<font color="#ed2308">輕輕，輕輕</font>地飄落。</h3><h3> 三、重音輕讀法。</h3><h3> 例句:望著你的背影，漸漸<font color="#ed2308">遠(yuǎn)去</font>。</h3><h3> 四、停頓強(qiáng)調(diào)法。</h3><h3> 例句:祝福你，<font color="#ed2308">武漢</font>！</h3> <h3>　　有人說，沒有重音，表達(dá)就沒有真切的目的。請(qǐng)大家仔細(xì)體會(huì)，多多練習(xí)，掌握重音技巧，更準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地表情達(dá)意吧！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>疫情終將過去<br></b><b>陽光即將抵達(dá)</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>我們一起期待……</b></h1> <h3><br></h3><h5 style="text-align: right;">制作:王翠娟</h5><h5 style="text-align: right;"> 審核:尚翠芳</h5><h5 style="text-align: right;">趙輝立</h5>