<h3> 寒假本應該是充滿著幸福和愜意的,然而,2020年春的這段假期,我們國人卻被一種叫新型冠狀的病毒所打亂。喧囂的城市變得安靜的下來,人們匆匆的腳步也漸漸地收住了。</h3> <h3> 病毒事件沖擊著社會的各行各業,我們教育行業也不例外。作為鉛山縣城西小學的一名教師,我在年前就收到了學校轉發的關于延期開學的通知,不但覺得事態的嚴重,更感到肩上的責任更大了一些。</h3> <h3> 面對通知上提到的“停課不停學”的線上學習,剛開始,我真的是一臉的茫然。作為線下的一線教師,我應該做些什么呢?</h3> <h3> 當我把通知轉發給家長,面對家長的種種疑問,我恍然明白,如果我們都束手無策的話,那家長和孩子不就更無助了嗎?因此,我一方面利用假期,通過手機網絡,運用微信平臺,與家長共享各種學習資源,一直堅持和家長做著各種溝通,另一方面,我也在想,作為線上教學的新形式,既然大家都在摸索中前進,那也就允許有各種創新。于是,我就結合我手機上的“一起作業”和“曉黑板”兩個軟件平臺,積極向學生家長推廣,爭取在2月10日線上學習開課之時,與網絡教學同步進行。同時,我通過和學校同事的交流,發現別的老師對于這次線上學習,也都在積極地做著準備,這就更加堅定了我對線上學習,線下輔導的信心。</h3> <h3> 對于家長不懂的地方,我就耐心地和他們講解,通過圖片教學,一步步地引導他們入班入群,學會如何操作學習。同時,面對疫情,我除了要求孩子們每天堅持線上學習之外,還增加了朗讀打卡、跳繩或家務勞動打卡和線上學習課后習題打卡的一日三卡活動,讓孩子們從假期中回到正常的學習狀態中來。</h3> <h3> 2月10日上午第一次的線上學習,我一面與家長,孩子同步觀摩視頻課,一面與家長孩子現場溝通,課后,我又及時向他們布置課前備好的課后習題。而當孩子們的作業上傳給我之后,我又在第一時間與他們溝通,爭取讓他們的的學習能得到及時的消化。</h3> <h3> 可是,每天長時間的電腦和手機操作,帶來的不僅僅是眼睛的疲勞和手指的酸疼,更多的是身心的疲憊。但是每每看到網絡上那一篇篇抗疫的報道,還有那一幕幕催人淚下的圖片,我的這點付出又算得了什么呢?</h3> <h3> 現在,線上學習已進入第二周,孩子們漸漸開始適應這樣的學習方式,每天能堅持做著我布置下去的學習任務。家長與我的配合也越來越默契。每每看到孩子們發給我的他們的作品,看到他們一天天的進步,我的心就會一次次地感到滿足。</h3> <h3> 作為一線教師的我,以及像我一樣的千千萬萬的教育同仁,雖然我們不能站在抗疫的第一線,但是我們可以真誠地對孩子們說,停課不停學——我與你同在。雖然我們不能在線上親自向孩子們授課,但是我們的心中裝著的依然是對他們滿滿的愛。</h3><h3> 撰稿人:鉛山縣城西小學林忠德</h3>
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