線上學習肩挑責任線下輔導心中有愛

鉛山縣城西小學

<h3>　　寒假本應該是充滿著幸福和愜意的，然而，2020年春的這段假期，我們國人卻被一種叫新型冠狀的病毒所打亂。喧囂的城市變得安靜的下來，人們匆匆的腳步也漸漸地收住了。</h3> <h3>　　病毒事件沖擊著社會的各行各業，我們教育行業也不例外。作為鉛山縣城西小學的一名教師，我在年前就收到了學校轉發的關于延期開學的通知，不但覺得事態的嚴重，更感到肩上的責任更大了一些。</h3> <h3>　　面對通知上提到的“停課不停學”的線上學習，剛開始，我真的是一臉的茫然。作為線下的一線教師，我應該做些什么呢？</h3> <h3>　　當我把通知轉發給家長，面對家長的種種疑問，我恍然明白，如果我們都束手無策的話，那家長和孩子不就更無助了嗎？因此，我一方面利用假期，通過手機網絡，運用微信平臺，與家長共享各種學習資源，一直堅持和家長做著各種溝通，另一方面，我也在想，作為線上教學的新形式，既然大家都在摸索中前進，那也就允許有各種創新。于是，我就結合我手機上的“一起作業”和“曉黑板”兩個軟件平臺，積極向學生家長推廣，爭取在2月10日線上學習開課之時，與網絡教學同步進行。同時，我通過和學校同事的交流，發現別的老師對于這次線上學習，也都在積極地做著準備，這就更加堅定了我對線上學習，線下輔導的信心。</h3> <h3>　　對于家長不懂的地方，我就耐心地和他們講解，通過圖片教學，一步步地引導他們入班入群，學會如何操作學習。同時，面對疫情，我除了要求孩子們每天堅持線上學習之外，還增加了朗讀打卡、跳繩或家務勞動打卡和線上學習課后習題打卡的一日三卡活動，讓孩子們從假期中回到正常的學習狀態中來。</h3> <h3>　　2月10日上午第一次的線上學習，我一面與家長，孩子同步觀摩視頻課，一面與家長孩子現場溝通，課后，我又及時向他們布置課前備好的課后習題。而當孩子們的作業上傳給我之后，我又在第一時間與他們溝通，爭取讓他們的的學習能得到及時的消化。</h3> <h3>　　可是，每天長時間的電腦和手機操作，帶來的不僅僅是眼睛的疲勞和手指的酸疼，更多的是身心的疲憊。但是每每看到網絡上那一篇篇抗疫的報道，還有那一幕幕催人淚下的圖片，我的這點付出又算得了什么呢？</h3> <h3>　　現在，線上學習已進入第二周，孩子們漸漸開始適應這樣的學習方式，每天能堅持做著我布置下去的學習任務。家長與我的配合也越來越默契。每每看到孩子們發給我的他們的作品，看到他們一天天的進步，我的心就會一次次地感到滿足。</h3> <h3>　　作為一線教師的我，以及像我一樣的千千萬萬的教育同仁，雖然我們不能站在抗疫的第一線，但是我們可以真誠地對孩子們說，停課不停學——我與你同在。雖然我們不能在線上親自向孩子們授課，但是我們的心中裝著的依然是對他們滿滿的愛。</h3><h3> 撰稿人:鉛山縣城西小學林忠德</h3>