辭舊迎新，繼往開來——2019-2020學年第一學期河北省雄安新區端村學校伏羲班期末匯演

時光踱步

<h3><b>2019河北省雄安新區端村學校伏羲班寒假期末匯演塈學生作品匯展；吳鴻清教授關于成立伏羲教育聯盟的重要講話。</b></h3> 　　在李建學校長、吳鴻清教授等學校領導的支持下，在廣大師生和家長的熱切參與中，臨近庚子新年之際，河北雄安新區端村學校伏羲班2019年寒假期末匯演塈學生作品匯展成功舉行！此次活動收集了端村學校伏羲班學生的大量優秀作品，作品涵蓋了書法、國畫、繪畫等多種形式，隨后各年級學生表演了武術、自編舞臺劇等節目，充分展現了伏羲素質教育體系下學生的全面成長。家長積極參與義拍，無私地奉獻愛心，給予小小創作者們真誠的鼓勵。李建學校長發表開幕致詞，對端村學校伏羲班的教學進行了總結和展望。伏羲教育創始人吳鴻清教授在活動開始前發表了重要講話。全國伏羲教育聯盟正式成立！ <h1><b>吳鴻清教授在雄安新區端村學校伏羲班期末匯演上的講話</b><br></h1><h5>　　尊敬的李校長、各位同學、各位老師、各位家長，大家下午好！<br>　　又到了期末，但是我們今年這個期末與每年不一樣。今年是進入二十一世紀第二個二十年的第一年。再過十五天就到了春節了。那個年是中國年，叫“庚子年”。一百二十年前，有一個很大的事件，叫“庚子賠款”。<br>　　《庚子賠款》對中國近現代社會的影響一直持續到今天。其中最重要的一個，就是庚子賠款退回來的錢專門用于教育。它首先辦了留美預備班，后來在留美預備班的基礎上辦了今天在中國還是排名在一或者二的清華大學。<br>　　而后來“庚子賠款”資助的留學生，回國以后為中國的近代科學的發展奠定了基礎。這些留學生里面有很多人物都是我們非常熟悉的。<br>比如說胡適，是“新文化運動”的“主將”；創辦了兩岸清華的校長梅貽琦，也是第一批的留學生。兩彈元勛當中的很多功勛，都是第一批留學生中的一個人的學生，這位先生叫葉企孫。錢學森，錢三強，都是留學生，庚子賠款的留學生。<br>　　我們很多人都知道，學習古代漢語都要學王力先生主編的《古代漢語》。王力先生對中國語言學的影響非常大，尤其是古代漢語教學。但他是第一批庚子賠款留學生趙元任的學生。很多很多……我建議我們的老師、家長回去看一看，“庚子賠款”到底對中國社會的影響有多大。<br>　　在他們之后，這樣的人物很少了，為什么？因為我們的教育出了問題。為了解決這些問題，我們才辦了“伏羲班”，才辦了“伏羲教育”。我希望在這個　　庚子年開始，伏羲教育有一個新的發展。<br>　　這個發展的兩大標志就是：<br>　　第一，庚子年準備籌建“伏羲教育聯盟”。<br>　　如果從2013年開始算，伏羲教育今年是進入第八個年頭。前七個年頭，都是各地“散兵作戰”，自由辦伏羲班。今年開始我們準備開始整合。真正辦伏羲班的就按照伏羲班，伏羲教育所要求的課程去教：要制定課程標準、考核標準、學生綜合素質的評定標準，準備考核。有的人可能會問：為什么原來一開始不成立，現在才開始成立。<br>　　因為原來沒有這個條件：第一，認識伏羲班和伏羲教育要時間。每個人都是帶著自己的想法來的——不論是辦伏羲班的還是上伏羲班的。雖然嘴上說的都是伏羲教育，但是心里的那個“伏羲教育”都不是伏羲教育，都是自己想的。我們每個人在過濾信息的時候都是通過自己的大腦，大腦過濾之后，把自己感興趣的、需要的就留下了，不感興趣不需要的就忽略了。所以最開始來的，不論是辦伏羲班的，還是來讀伏羲班的，各種想法是很復雜的。有的是以為伏羲班可以弘揚佛法，就帶著弘揚佛法的心思來了；有的以為是大量讀經的班，有的以為是弘揚善人道的班，等等，等等，都來了。像我們端村伏羲班就是經歷了這樣一個磨合的過程。還有人覺得伏羲班有很多很多不完善，他要來完善伏羲班。所以磨合七年，時間差不多了，第八年開始，我們就不再這樣磨合了。就是按照伏羲教育的要求去做，真正落實以人為本的素質教育。做得到，就可以成為伏羲教育聯盟的一員，做不到，就先自己慢慢學習。這是第一個標志。<br>　　第二個標志，就是要加強教師隊伍的建設。<br>　　有的人說伏羲班、伏羲教育最開始這些人，就是烏合之眾，沒有組織。某種意義上可以這么說，的確是沒有組織，但是具體到學校里邊卻又是有組織。但在不少學校里邊是有組織也沒作用，最突出表現在令不行禁不止各行其是。所以今年開始我們要加強學校教師隊伍的建設，對教師要有要求。我講過作為一個好老師的條件是“四愛”：首先是愛孩子，愛每一個孩子；第二是愛事業，不是為了飯碗而來，而是為了教育事業而來；第三是愛學習；第四是愛玩。要根據這四愛來考核這個老師。因為真正的老師不是靠嘴來教，而是靠你的身體力行，用你的靈魂去影響另一個靈魂，用你的表現去帶動所有的表現。如果我們自己本身思想境界就達不到這么個高度，你培養的學生肯定會受到影響。<br>　　我希望今年開始我們端村的伏羲班也要進入一個新的境界。在一個新的庚子年開始之后，再過二十年能夠影響中國社會發展的人才里邊，有大批的是我們伏羲班的學生。<br>　　教育是很難的，難就難在它的效果要幾十年后才能看到。<br>　　我們今天的教育，幼兒園追求的是我們的小孩兒能考上名牌小學；小學追求的是能考上名牌中學；中學追求的是能考上名牌大學。但是名牌小學、名牌中學、名牌大學，考上了意味著什么，是不是意味著他就是個人才，絕對不是！所以現在出不了出不了像庚子賠款的留學生那樣的人才。這種只是為了考名牌的教育必須得改變。<br>　　但是要改變很難很難，因為我們全社會都在這么追求，你要想改變非常難。所以伏羲班和伏羲教育這些年辦得不容易。像端村這里經歷過幾次磨難，包括有人到雄安新區去告狀，說“伏羲班毀了孩子”。他是按照他的心目中的標準去衡量伏羲班和伏羲教育。<br>教育首先要教“做人”。我們家長可以看一看我們身邊的周邊的孩子，想一想他們長大了以后會怎么樣。<br>最近在江蘇考場發生的一件事，一個監考老師在講臺上歪倒了，學生們也不知道，以為是在休息，到最后死在了這個監考的現場。網上也有很多評論。<br>如果這樣培養下去的話我們的孩子將來會怎么樣，大家都可以想一想。<br>　　關于伏羲教育，最重要是是真正落實它的理念，這就是：教人倫、順人性，讓孩子學習一輩子有用的課程和教材，培養孩子一輩子夠用的素質，而不是以考上所謂的名牌的中學、大學為目的。這個“所謂的”就是講這個“名牌”中學、大學，并不是真正的。真正的名牌大學應該是出人才的。所以2025年之后我們會竭盡全力選拔最優秀的伏羲班的孩子，考國際最著名的，能夠培養出人才的這樣的大學。能夠培養出葉企孫、錢學森這樣人才的大學，才是我們孩子真正要讀的大學。所以今年開始伏羲教育整合，真正要見成效要等2025年以后。<br>　　我講“教育不能著急”，慢慢來，只要我們盯住目標，一步一步前進，最后的目標一定能實現。我們在座的伏羲班的小孩，都有希望將來能夠通過自己的努力考上這樣的大學。而進入這樣的大學不需要家長去拿錢。一定要由基金出資，我們爭取今年建立這樣的一個新的庚子英才培養基金。這就是我們的新目標。<br>　　我希望今年開始，不僅我們端村，全國各地的伏羲班都要有一個新的開始，新的面貌，取得更好的成績。<br>　　謝謝大家！</h5> 吳教授和其他校領導一同觀看節目。孩子們不僅要表演節目，做觀眾時也會認真觀看并給予其他小演員熱情的掌聲。借著端村伏羲班的翅膀，以往的畢業生們已經在更廣闊的天地里翱翔！端村伏羲班全家福 2020年注定是不平凡的一年，對中國、對伏羲教育、對端村學校伏羲班，既存在挑戰又充滿機遇。在黨的領導下，我們的國家必將戰勝一切困難，而在伏羲教育聯盟成立之際，未來伏羲教育也將堅定地貫徹落實素質教育方針，攜手全國各地伏羲班共同努力，取得更好的成績，培養出更多國家需要的英才！