停工不停學(xué)，忠縣小語人在行動

李北瓊

<h3>　　2020年2月5日，教委發(fā)出的“關(guān)于做好疫情防空延遲開學(xué)期間中小學(xué)教育教學(xué)工作的通知”。小語教研員立即與全縣小語兼職教研員和李北瓊名師工作室成員商量，如何引導(dǎo)全縣小語教師線上教學(xué)，讓孩子們“停課不停學(xué)”。 </h3><h3> 很快大家做出決定，先把全縣語文老師以年級分組線上聚在一起。</h3> <h3>　　李北瓊名師工作室的成員：實驗小學(xué)譚玲、白公路小學(xué)崔麗、忠州二小方勤、樂天小學(xué)萬會蘭、香山小學(xué)謝麗霞、順溪小學(xué)謝金花分別擔(dān)任1-6年級線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)組長，并組建全縣教師群。</h3> <h3>　　六個年級的群二維碼很快出來了，我第一時間分享到教育管理群，并告訴各位領(lǐng)導(dǎo)分享到自己學(xué)校的教師群里，每個年級請教研組長加入。</h3> <h3>　　我和江書堯老師加入了兼職教研員和名師工作室成員群里開始討論：線上怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)才有效？</h3><h3> 兼職教研員戚海波老師說：教師和學(xué)生本身存在差異性，所以我覺得不可能做一個面面俱到的東西，盡量發(fā)揮各學(xué)校年級組長的作用，因材施教，我們只需要給他們提供可以去做的方向，讓他們做預(yù)習(xí)方案，如何？</h3><h3> 名師工作室成員賀建蓉說：我們現(xiàn)在考慮的學(xué)習(xí)方式是站在全縣學(xué)生的高度，不能是考慮本班學(xué)生的情況。我覺得不管是學(xué)習(xí)方式還是預(yù)習(xí)清單都要便于全縣師生都能操作。這樣弄出來才可能會減少一些負面的東西。</h3><h3> 老師們紛紛發(fā)表自己的見解，很快達成共識：認真執(zhí)行好忠教育4號文件。本次指導(dǎo)教師的線上學(xué)習(xí)重在提高全縣小語教師的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)家國情懷；教師指導(dǎo)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的家國情懷。大家立即從三方面入手工作。</h3> <h3>　　一方面分年段整理組織學(xué)生專題研究性學(xué)習(xí)“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情”的資料。</h3> <h3>　　另一方面為教師尋找統(tǒng)編資料，助力教師學(xué)習(xí)解讀統(tǒng)編教材，牢固樹立統(tǒng)編教材教學(xué)理念。</h3> <h3>　　篩選符合統(tǒng)編理念的輔助資料，并推送給老師。</h3> <h3> 兼職教研員和名師工作室成員在我和江老師指導(dǎo)下擬定各年級導(dǎo)學(xué)單模板，供全縣教師參考。</h3> <h3>　　很快由忠州二小方勤老師設(shè)計的第一份導(dǎo)學(xué)單出來了，讓大家有了參照物！</h3> <h3> 兼職教研員和工作室成員個個都有執(zhí)行力，很快一份份導(dǎo)學(xué)單傳到我和江老師手上。質(zhì)量和速度都超出了我和江老師的想象。</h3> <h3> 一群人要走得遠，必須有思考者。我們的兼職教研員和名師工作室成員萬會蘭就是我們這群人中的思考者代表。她提出我們必須引導(dǎo)老師開發(fā)有質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)單，于是她拿來一份老師們做好的導(dǎo)學(xué)單深度開發(fā)，讓閱讀者看后不但知其然還知其所以然。</h3> <h3>　　2月6日下午了，我整理導(dǎo)學(xué)單突然發(fā)現(xiàn)二年級和五年還是空白，立馬聯(lián)系方知二年級崔麗老師被困在鄉(xiāng)下，網(wǎng)絡(luò)不好、手頭資料沒有……無法設(shè)計導(dǎo)學(xué)單，為了完成任務(wù)準(zhǔn)備晚上回縣城。得知此消息我一邊安慰她，讓她別回來，一邊思考應(yīng)對辦法。于是國培班的學(xué)員拔山小學(xué)的宋霞老師二話沒說就接手了導(dǎo)學(xué)單設(shè)計任務(wù)。</h3> <h3>　　工作室的成員是老師也是媽媽，還是家庭煮婦。謝麗霞老師家務(wù)忙了一天后給我發(fā)來的導(dǎo)讀單，我無情地拒絕了她。</h3> <h3>　　親愛的謝老師看了例子，通過兩個小時的奮戰(zhàn)，作業(yè)完成了！</h3> <h3>　　兼職教研員和工作室成員們從接到任務(wù)到準(zhǔn)備就緒僅僅一天半時間，我和江老師沒有給他們歇息的時間，又布置出了新任務(wù)。</h3> <h3>　　2月7日下午3時，方勤老師帶領(lǐng)的全縣三年級組首個開始討論學(xué)習(xí)了。</h3> <h3>　　從下午三點開始，一直到晚上十一點過，全縣一到六年級994位語文老師參與討論學(xué)習(xí)，多名老師接下任務(wù)，根據(jù)教材依次將導(dǎo)學(xué)單設(shè)計下去，放群里供大家參考。</h3> <h3> “停課不停學(xué)”我們在行動！</h3>