《讀寫繪》孩子們別樣的風景??

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<h3>公益網課已完美結束啦！??曾老師帶著孩子們從《阿羅有只彩色筆??》在美國，有一位小男孩阿羅，在他天馬行空的世界里，憑借著一支彩色筆，畫出了自己的無數夢想。阿羅隨心所欲，阿羅心想事成，阿羅在他的世界里涂涂抹抹，描繪著他自己的各種故事。</h3><h3>曾老師從阿羅讓孩子們打開自己的思維，讓孩子們也把自己想象成阿羅畫出自己的故事??</h3> <h3>第一次作品??</h3> <h3>一位家長由衷感嘆說：《斯坦利的棍子》我的兒子就是特別喜歡棍子的，經常拿著一根小樹枝不肯放下并視為至寶，那情景就跟繪本中畫出的美麗畫面簡直一模一樣的。但是孩子那么開心的玩小樹枝的時候，我卻殘忍的剝奪他手中的小棍，怕他傷到別人，怕他傷到自己。甚至有時候，我只是覺得那是一根丑陋不堪又骯臟至極的小木棍。?！，F在反過來看看、想想，慚愧至極。</h3> <h3>第二次作品????</h3> <h3>思維角度訓練:發散思維《跑跑鎮》整個故事充滿著幽默詼諧的生活情趣和奇妙現象。兩個看似不相關的物體，在跑步碰撞以后出現了奇妙的“合體”現象，不僅對孩子們的思維是一個沖擊，而且給了他們想象的空間。我們以“跑跑鎮”里的居民為素材，設計了拓寬孩子們的思維，鼓勵孩子們大膽想象的集體活動，滿足他們的奇妙思想。</h3> <h3>第三次作品??????</h3> <h3>《拉茲和獅子》對小孩子來說，自己周邊全是大個兒的東西、厲害的東西，??有時候還會遇上讓他們覺得恐怖的東西，就像去巨人國的格列佛一樣，??人生中，自己第一次遇到的事情，都是自己沒有經歷過的事情，都是讓自己感到不安和恐怖的事情。??有的圖畫書很神奇，它會給這些有恐懼心理的孩子們力量、安全感和勇氣。??看看孩子們都是怎樣客服自己害怕的東西的吧????</h3> <h3>第四次作品????????</h3> <h3>《神奇的雨傘》??這是一個溫馨、有趣的故事。??作者用超乎尋常的想象力，把快樂傳遞給了孩子們，????更把積極向上、充滿指導意義的人生智慧傳遞給了孩子們??。寶貝兒，在面對驚喜或是意外的時候，只要心懷善意，神奇的事就可能出現哦！??</h3> <h3>第五次作品?????</h3> <h3>《一顆超級頑固的牙齒》????在活動中，曾老師的一些提問能夠讓孩子們發揮自己的想象，比如：“怎么樣才能讓牙齒快點掉下來？你是怎么做的？”??其實，孩子們都有了一定的生活經驗，對于換牙的時候，牙齒松動，然后拔牙都有了自己的一些體驗，所以在回答問題的時候都能表現出較多的自己的想法。????孩子們對繪本中主人公塔比莎運用的多種方法非常感興趣，在后續的討論中孩子們分享了自己感興趣的內容，??當問到孩子們還有什么方法可以幫助塔比莎時候，有個孩說：“拿根線幫助，然后讓爸爸媽媽拉掉?！??這樣的回答是孩子真實的經歷過。也有的孩子說：“可以讓她吃飯，我就是在吃飯的時候掉的。”??也有的孩子說：“可以到醫院里面去，請牙醫用一個大鉗子拔掉，我爸爸就是幫我請了一個牙醫拔掉的?！??還有的孩子說：“用一架打飛機綁住牙齒然后肯定能拉掉?！焙⒆拥幕卮鹩肋h圍繞著他自己經歷的一切。????</h3> <h3>第六次作品????????????</h3> <h3>《小海螺和大鯨魚??》故事主題:這是一個關于夢想的故事。小海螺同別的海螺一樣生活在海邊的巖石上，但是她不像別的海螺那樣安于現狀，她被眼前廣闊的海洋所吸引，產生了“出海航行”的愿望。她的夢想得到了大鯨魚的幫助，坐在鯨魚的尾巴尖上,她看見了廣闊的世界、美麗的大海，飽覽了美好的風光。她的經歷影響^了其他的海螺，他們也紛紛四上鯨魚的尾巴尖去看世界。</h3> <h3>每一個孩子都有自己的夢想，但是實現夢想的道路并非是一帆風順的，很多時候我們寧愿待在自己的舒適區，也不愿去冒險打破這份寧靜，這個故事就告訴孩子們做事情一定不要畏手畏腳，要勇敢的走出自己舒適圈去挑戰自己相信自己????</h3> <h3>第七次作品??????????????</h3> <h3>家長和孩子由衷感嘆時間轉眼就到了，紛紛問起下次網課什么時候發布????有的家長還約疫情結束非常語文課程館見呢????</h3>