恩卓森林原創(chuàng)繪本故事，園長(zhǎng)媽媽講故事，讓寶寶過(guò)一個(gè)不一樣的漫長(zhǎng)假期！

Snow 琳

<h3>　　2020年，武漢封城、全國(guó)各大娛樂(lè)場(chǎng)所關(guān)門(mén)……面對(duì)城市中熙熙攘攘的人群，也許在成人的眼中，這場(chǎng)災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)祝且恢豢蓯旱膭?dòng)物和那些嘴饞的人類……但，等我們有時(shí)間冷靜下來(lái)仔細(xì)思考才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)一切禍端的根源無(wú)非就是不懂得“愛(ài)”罷了！我們不喜歡蝙蝠甚至是想吃掉它，原因也只是因?yàn)樗侨祟愌壑械男皭海切╇[瞞病情把病毒感染給他人的人們，也只是沒(méi)有意識(shí)到，原來(lái)別人的生命甚至是自己的生命是何等的真貴與獨(dú)特……</h3> <h3>　　2020年的寒假注定是一個(gè)不尋常的假期，從大多數(shù)成人的角度上看，這個(gè)假期是疫情肆虐、是災(zāi)難、是物資的瘋狂搶購(gòu)、是埋怨、是隔離……但走進(jìn)孩子的世界，從孩子的視野里看，這個(gè)世界是不能出去玩的無(wú)奈，是成人帶來(lái)的恐慌與無(wú)助，是到哪里都需要戴口罩的漫長(zhǎng)假期……就讓我們把孩子們的這種漫長(zhǎng)與無(wú)奈轉(zhuǎn)換為有效的陪伴，讓孩子們過(guò)一個(gè)學(xué)會(huì)保護(hù)自己、一個(gè)不尋常的、有愛(ài)的假期吧！</h3> <h3 style="text-align: center;">請(qǐng)點(diǎn)擊下方的開(kāi)始箭頭收聽(tīng)</h3><h3 style="text-align: center;">第一段的故事吧！</h3> <h3>　　《口罩大作戰(zhàn)》第一段故事主要是以講述的形式展開(kāi)的，從自然、平等和愛(ài)的角度告訴孩子們這個(gè)世界現(xiàn)在發(fā)生的事情，讓孩子們體會(huì)到人類與自然和諧的重要性，體會(huì)到愛(ài)與被愛(ài)的情感，從而學(xué)會(huì)正確面對(duì)擁有與失去的情感。</h3> <h3>教育目的</h3><h3>1.能在畫(huà)面中捕捉和篩選有用的信息和符號(hào)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述，培養(yǎng)孩子們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力.</h3><h3>2.在疫情的高發(fā)階段，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的技能和方式保護(hù)自己。</h3> <h3>教育目的</h3><h3>1.通過(guò)觀察鼓勵(lì)孩子們用自己的語(yǔ)言，對(duì)各種細(xì)菌以及病毒的表情、顏色以及大小等形態(tài)特征進(jìn)行描述。</h3><h3>2.鼓勵(lì)孩子點(diǎn)數(shù)細(xì)菌病毒的數(shù)量，練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)能力。</h3> <h3>教育目的：學(xué)會(huì)用對(duì)比的方法找到圖片的不同，培養(yǎng)孩子們對(duì)事物細(xì)節(jié)的觀察能力。</h3> <h3>教育目的</h3><h3>1.可通過(guò)觀察畫(huà)面讓孩子們學(xué)會(huì)區(qū)分一和許多，學(xué)會(huì)手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。</h3><h3>2.通過(guò)觀察點(diǎn)數(shù)的方法，讓孩子們進(jìn)一步理解和體會(huì)“行”與“列”的概念。</h3> <h3 style="text-align: center;">請(qǐng)點(diǎn)擊下方的開(kāi)始箭頭收聽(tīng)</h3><h3 style="text-align: center;">第二段的故事吧！</h3> <h3>　　《口罩大作戰(zhàn)》第二段故事根據(jù)疫情階段現(xiàn)實(shí)生活的事件，是現(xiàn)實(shí)生活背景為題材創(chuàng)作改編的童話故事創(chuàng)想部分。孩子們可以充分發(fā)揮想象，與每一個(gè)有趣的故事環(huán)節(jié)進(jìn)行互動(dòng)，家長(zhǎng)們也可以與孩子共同參與，體會(huì)親子的樂(lè)趣！</h3> <h3>教育目的</h3><h3>1.鼓勵(lì)孩子充分發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)用多種方式制作口罩，在體驗(yàn)運(yùn)用多種材料制作口罩的過(guò)程中，學(xué)會(huì)使用各種工具從而鍛煉小肌肉的協(xié)調(diào)能力。</h3><h3>2.鼓勵(lì)孩子仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，學(xué)會(huì)用觀察、對(duì)比、測(cè)量的方法制作口罩。</h3> <h3>教育目的：鼓勵(lì)孩子仔細(xì)觀察畫(huà)面的故事細(xì)節(jié)，并大膽地對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)想，支持孩子們展開(kāi)對(duì)口罩發(fā)明的故事創(chuàng)想和續(xù)編。</h3> <h3>教育目的：</h3><h3>1.理解實(shí)驗(yàn)室里的畫(huà)面內(nèi)容，并通過(guò)故事情節(jié)培養(yǎng)孩子們從小熱愛(ài)科學(xué)向往科學(xué)的情感。</h3><h3>2.根據(jù)箭頭指示，觀察畫(huà)面右側(cè)內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子們大膽猜想和講述。</h3><h3>3.能在父母的共同參與鼓勵(lì)下，利用居家生活中簡(jiǎn)單的生活材料，大膽嘗試制作簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。</h3> <h3>教育目的：除了鼓勵(lì)孩子大膽嘗試講述畫(huà)面內(nèi)容以外，在疫情期間的居家生活中，父母可以和孩子一起鞏固練習(xí)用正確的方法洗手、喝水、進(jìn)餐、入廁、運(yùn)動(dòng)等多種技能，從而提高孩子們身體的免疫力和抵抗力。</h3> <h3 style="text-align: center;">請(qǐng)點(diǎn)擊下方的開(kāi)始箭頭收聽(tīng)</h3><h3 style="text-align: center;">第三段的故事吧！</h3> <h3>　　《口罩大作戰(zhàn)》第三段以第一人稱的故事情節(jié)形式展開(kāi)敘述，結(jié)合當(dāng)前疫情形勢(shì)展開(kāi)想象力，為孩子們描繪了一只小蝙蝠在當(dāng)前局勢(shì)下的內(nèi)心世界，從而產(chǎn)生情感共鳴，為孩子們的內(nèi)心埋下了一顆愛(ài)護(hù)自然愛(ài)護(hù)生命的種子……</h3> <h3>教育目的：</h3><h3>1.初步了解小蝙蝠的生活習(xí)性。</h3><h3>2.在本故事情節(jié)中，通過(guò)對(duì)最大蝙蝠和最小蝙蝠的描述，激發(fā)孩子們對(duì)世界上最大的動(dòng)物、最小的動(dòng)物知識(shí)探索的求知欲望。</h3><h3>3.通過(guò)理解故事情節(jié)內(nèi)容，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)自然珍惜生命的情感。</h3><h3>4.在利用廢舊物制作小蝙蝠的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力，和手眼協(xié)調(diào)能力。</h3> <h3>　　在這個(gè)地球上，任何生命都不是徒勞存在的，因?yàn)槊恳粋€(gè)生命都有被尊重的權(quán)利，這就是生命的意義。幼兒階段是人格培育最重要的的基礎(chǔ)階段，在這個(gè)階段的生活中我們要抓住一切合適的契機(jī)，幫助孩子正確的面對(duì)自我、面對(duì)他人、面對(duì)自然、面對(duì)因果、面對(duì)無(wú)常，學(xué)會(huì)原諒和饒恕，成為一個(gè)有情感有夢(mèng)想有智慧有信仰的人，一個(gè)有愛(ài)的人……我想這正是這本原創(chuàng)恩卓森林繪本故事的意義所在，希望老師和家長(zhǎng)們能在這個(gè)繪本中舉一反三，不斷的挖掘出主題性的教育線索和契機(jī)，開(kāi)發(fā)出更多更精彩的線上課程，從而發(fā)揮出恩卓森林人格教育繪本故事的更大價(jià)值！</h3> <p style="text-align: center;">《口罩大作戰(zhàn)》背后的故事還在繼續(xù)…</h3> <h3>　　感謝自然的每一次警告！感謝那些奮戰(zhàn)在抗擊疫情第一線的人們！感謝還在為孩子們線上課程默默付出、奉獻(xiàn)的老師們！感謝上帝讓我們遇見(jiàn)的每一個(gè)人，每一件事……</h3> <p style="text-align: center;">讓我們一起努力，武漢加油！中國(guó)加油！</h3>