四年級數(shù)學(xué)下冊---第二單元 2.1 用字母表示數(shù)量關(guān)系

秦人

<h1><font color="#ed2308">一、學(xué)習(xí)目標(biāo)</font></h1>      1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷由具體到抽象認(rèn)識用字母表示數(shù)的過程。<br>     <div>     2、能用字母或含有字母的式子表示數(shù)，知道數(shù)和字母相乘的簡便寫法。<br>     </div><div>      3、體會到許多實(shí)際問題都可以用含有字母的式子表示，培養(yǎng)符號意識和數(shù)學(xué)建模思想。<br><div><br><h1><font color="#ed2308">二、學(xué)習(xí)例1:</font></h1><div><br></div>        同學(xué)們，當(dāng)媽媽在你的耳邊嘮叨時(shí)，你是否有過這樣的回答：“媽，你這都說過n遍了！” 這里的n表示多少呢？<br>     </div><div>     “n”代表一個(gè)不能確定的數(shù)。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)。<br>    </div><div><font color="#167efb">   1、看課本第6頁例1并思考：</font><br>        </div><div>        （1）.a代表著什么？</div><div>        （2）.為什么丫丫都是比妞妞大3歲？</div><div>        （3）.理解：a不確定，a+3也是不確定的，如果a確定了，a+3也就確定了。<br>   <br><br></div></div> <h1><font color="#167efb">  2、微課導(dǎo)學(xué)：</font></h1>       換個(gè)角度，如果用b表示丫丫的年齡，那妞妞的年齡應(yīng)該怎樣表示？說出你的想法。 <h1><font color="#ed2308">二、學(xué)習(xí)例2:</font></h1>       運(yùn)動(dòng)會結(jié)束了，學(xué)校打算買一些獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)運(yùn)動(dòng)員。請同學(xué)們幫助老師算一算獎(jiǎng)品的價(jià)錢,買3個(gè)文具盒多少錢？你是怎么算出來的？5個(gè)呢？18個(gè)呢？……x個(gè)呢？<br><div>      </div><div>    1、看課本第6頁例2并思考：<br></div><div>        </div><div>        ①.字母與數(shù)字相乘時(shí)，應(yīng)該注意什么？</div><div>        ②.在加、減、除法中也可以用這種簡寫形式嗎？</div> <h1><font color="#167efb">2、微課導(dǎo)學(xué)：</font></h1> <h1><font color="#ed2308">三、自主嘗試，運(yùn)用新知</font></h1>      <div>      自主完成課本7頁的“試一試”，想想x、y分別表示什么？你是怎么想的？第3小題是否簡寫？<br></div> <h1><font color="#ed2308">四、達(dá)標(biāo)反饋</font></h1><div><br></div>完成下面習(xí)題：<br>  <div> 1.省略乘號，寫出下面各式：<br>        4×b=              x×5= <br>        ɑ×c=              1×x= <br> <div>2.用線段把左右相等的數(shù)連起來。<br>       </div><div>        比ɑ多2的數(shù)               ɑ-2<br>        比ɑ少2的數(shù)               2ɑ<br>        2個(gè)ɑ相加的和             ɑ+2<br>        ɑ的2倍<br><br></div><div>3.在括號里填寫含有字母的式子。<br>  （1）一件上衣ɑ元，一條褲子比上衣便宜12元。一條褲子（）元。<br>  </div><div>   （2）小剛每天看課外書15頁，ɡ天共看了（）頁。<br>  </div><div>   （3）一輛公共汽車上原有35人，到新站下去x人，上來y人。現(xiàn)在車上有（）人。<br></div></div>

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妞妞

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