施特教作文·統(tǒng)編四下習(xí)作1.我的樂(lè)園——寫(xiě)喜愛(ài)的某個(gè)地方

施民貴

四下習(xí)作1 我的樂(lè)園：一是“園”即某個(gè)地方，單元主題圖“鄉(xiāng)村風(fēng)景”是好地方；二是“樂(lè)園”即快樂(lè)的地方，本單元的課文篇篇是“樂(lè)園”的范文；三是“我”即要與作者相關(guān)，課文《天窗》是最好的范文。 習(xí)作題中有一張表格，看見(jiàn)了？這是一個(gè)很好的寫(xiě)作工具，幫助你選材、構(gòu)思、立意。 特別推薦陸生作《左手作文法》“我的公園”，可以用“地點(diǎn)”“時(shí)間”“特點(diǎn)”構(gòu)思寫(xiě)某個(gè)地方，但要寫(xiě)“我”“快樂(lè)”。施特的三篇?jiǎng)?chuàng)意表達(dá)，圖文并茂，一定會(huì)讓你腦洞大開(kāi)，趕緊動(dòng)筆吧！ <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/K80FQRItuuHZQEZzJSLQsA" target="_blank" data-link="create">兒童，就是想象的種子——統(tǒng)編版四下《天窗》教學(xué)談</a> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/ZxAJHJUfDavk6jTOkxcGPg" rel="noopener noreferrer" target="_blank">陸生作：四下《三月桃花水》的寫(xiě)作方法</a>從結(jié)構(gòu)上講，全文總分總，“分”的部分又用到了總分結(jié)構(gòu)，這是一種嵌套結(jié)構(gòu)，一個(gè)抱著一個(gè)，一個(gè)套著一個(gè)。或者我們可以借此理解總分結(jié)構(gòu)的大用與小用，大用在全文、在整體，小用在段落、在局部。文章總起用了兩個(gè)問(wèn)句，這也是值得學(xué)習(xí)的開(kāi)頭，一開(kāi)頭就抓住了水的兩個(gè)特點(diǎn)，一是聲音，二是倒影。“分”的部分，就是對(duì)這兩點(diǎn)的展開(kāi)。這是一種實(shí)用的結(jié)構(gòu)，也是比較簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)。如何展開(kāi)？就是先選材，然后羅列。寫(xiě)水聲部分：波紋——弦浪花——鼓點(diǎn)各種水聲——忽大忽小的，纖細(xì)的，碰著石塊的，急流的。寫(xiě)倒影部分：燕子白云柳樹(shù)姑娘炊煙…… <a href="https://m.qlchat.com/wechat/page/channel-intro?channelId=2000006353032452" target="_blank">施特教作文 | 四年級(jí)上冊(cè)·素描作文8堂課</a> 2023.2.9開(kāi)學(xué)了！施特幫你備課，教你讀寫(xiě)。周四施特說(shuō)四下課程重點(diǎn)及第1單元“風(fēng)景”文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群，推薦曹海棠練筆設(shè)計(jì)。人文主題，鄉(xiāng)村生活是一道獨(dú)特的風(fēng)景。語(yǔ)文要素：1.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。（抒情）2.寫(xiě)喜愛(ài)的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。跟著課文學(xué)作文：1.古詩(shī)詞三首，抓住關(guān)鍵詞，動(dòng)詞抒情，改寫(xiě)“詩(shī)中的情景”。2.鄉(xiāng)下人家，抓住結(jié)尾處的關(guān)鍵句(結(jié)尾點(diǎn)題），仿寫(xiě)“鄉(xiāng)村美景”。3.天窗，關(guān)注并理解藏在課文中的關(guān)鍵句，仿寫(xiě)“我的慰藉”。4*.三月桃花水，品讀優(yōu)美的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)比喻句等抒情。口語(yǔ)交際“轉(zhuǎn)述”。下周四教你習(xí)作《我的樂(lè)園》。 42-1何捷統(tǒng)編四下同步習(xí)作1 我的樂(lè)園 </h3>https://mp.weixin.qq.com/s/Sz98uigDkXepuXqxCU22gg </h3>同步作文·四年級(jí)下冊(cè)第一單元：我的樂(lè)園</h3> 名師教學(xué)設(shè)計(jì)?四下第一單元</h3>https://mp.weixin.qq.com/s/zztc_23qdEiBJqh6OBy9Cw </h3>（選自裴海安主編、山西教育出版社出版的《名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)》）</h3>