<h3> 踏出國門的那一天，怎么也不會想到，我們在國外的時日，會被2019新型冠狀病毒的消息所包圍。但國際義工行，這已是第三個年頭。2018年1月，斯里蘭卡，2人；2019年1月，摩洛哥，5人；2020年1月，馬來西亞，17人；逐漸壯大的義工團隊，凝聚了一位位愛心人士發(fā)自內(nèi)心的原動力。</h3> <h3> 義工學校的歷史：聯(lián)合學習中心（ULC）最初由牧師Jonathan Than和Mink Ong于2011年成立。ULC完全由志愿者推動，并由聯(lián)合創(chuàng)始人Mink Ong提供財政支持。2016年，牧師Jonathon在美國德克薩斯州奧斯汀重新定居，Julian Cangmah成為ULC學校的校長，當時他是一名志愿者并幫助學校。在2019年初，ULC的房東決定建造該建筑物，包括該地區(qū)周圍的其他房產(chǎn)將被拆除以建造停車場。隨著租賃協(xié)議于2019年4月終止，Julian Cangmah和孩子們不得不離開中心。情況的變化使近80名兒童更容易與街頭的壞人混在一起，并且更容易遭遇販運者。Julian Cangmah決定在社區(qū)下開設另一個學習中心，并得到ULC的80名兒童的父母的大力支持，以支持他過去的努力。朱利安找到了一個新校園。新學校被命名為沙洛姆教育中心SEC，為緬甸尋求和平與自由難民提供教育支持。除了提供教育外，教育中心還確保兒童得到庇護，遠離危險的街道。</h3> <h3> 本次，我們參加了Yikiu義客義工項目，得知難民學校的孩子的情況后，常州市第二實驗小學許多有愛的學生們也通過捐助學習用品（橡皮、鉛筆、英文繪本）等方式，奉獻他們的愛心。</h3> <h3> 1月18日下午3點，一部分成員從二實小出發(fā)，前往上海浦東機場。飛機航班延誤近3小時，起飛時，已接近4點，大人在機場眼皮直打架，偶爾也打個盹，孩子們早已支撐不住，倒在大人們的懷抱里，做著美夢。</h3> <h3> 在登機聲中，孩子們在恍惚中被大人們拖拽著，坐上了飛往吉隆坡的航班。沒睡多久，強烈的陽光從機窗刺入，美夢又一次被驚醒，大家迷迷糊糊，已抵達吉隆坡上空。Lucas醒來，這樣問我：媽媽，這是我第一次乘飛機，我是怎么到飛機上的呀？我笑笑，感覺真難為了孩子，第一次乘飛機，就讓他有這樣的體驗。</h3> <h3> Julian是一個很負責人的校長，當天下午，大家都入住酒店后，他就跟大家碰了面。商量后面課程的內(nèi)容、教學時間等，大家也都早作準備，每天都有課程安排。大家調整作息，養(yǎng)足精神，準備第二天和孩子們見面啦！</h3> <h3> 目前新的校園—沙洛姆教育中心已經(jīng)建設完畢，學校目前有兩層樓，一層設有教室、教師辦公室、廚房，二層設有藝術教室，女生宿舍。這里目前有將近六十多名難民的孩子在接受教育，其中5-10歲的孩子20余名，10歲以上的孩子20余名。晚上女生住在樓上的宿舍，男生沒有宿舍，只能在一樓的教室，地上鋪著我們做仰臥起坐的那種很薄的墊子睡覺。 我們的志愿者主要對小一點的孩子進行教學，地點在一層的教室門口。孩子被分成組，有幾個英語水平較好的孩子在西側學習繪本，另外一些學生由于基礎較弱，用英文教學簡單的字母書寫及數(shù)學。 </h3> <h3> 我們把近15kg的學習文具及繪本交到了Julian的手上，希望我們的綿薄之力，能緩解學生們暫時的學習需求。</h3> <h3>一、指導篇：</h3> <h3> 我作為本次團隊活動的牽頭人，負責各項安排，指導學生當然是主要工作。除此之外，小老師們語言溝通不順暢或是給孩子們講繪本故事，我也是要串個場。孩子們很純樸，也很認真，一節(jié)1.5小時的課，他們能安靜地坐著，認真地書寫，沒有任何人會調皮搗蛋，相互玩耍。</h3> <h3>當他們成功地挑戰(zhàn)自我時，"Give me 5"是最大的獎勵！</h3> <h3>巡視一下小老師的工作。</h3> <h3>孩子們很愛讀書，一邊讀，一邊提問。</h3> <h3>有時，還會有個意想不到的表現(xiàn)方式。</h3> <h3>張云亞是一位高中英語老師，對于小朋友的教學，她不是太有經(jīng)驗，她說：教小胖子Filip時，他一開始很抵觸，寫錯了不肯讓我糾正。每寫完一個字母的大小寫，就從頭開始背ABCD，努力想下一個是什么。我在旁邊要主動教他，他不理睬，他非常抵觸的樣子。不過，他終于不會的時候，在那里冥思苦想。我不斷問他，"Do you need help？Can I show you how to write this one?" 他后來拉住我，讓我給他示范。如此反復了幾次，他立馬就非常配合和依賴我，寫的好我就毫不吝嗇地表揚，還用High Five鼓勵他，他開心地直叫"Happy"！孩子之間也互相攀比，他寫好了一頁，就很得瑟地向別的同學炫耀。翻翻他的本子，這是寫的最為工整的一頁。<br></h3> <h3>張云亞：后來教他們10以內(nèi)的加減法，F(xiàn)ilip需要用手指教。1+3=4 2+3=4? 即使是用手指數(shù)，有時也會數(shù)錯。其實一開始我以為他是智力有問題，但事實證明，他需要的是老師極度的耐心和有互動的學習方法，他雖然慢，但10以內(nèi)的加減法能扳著手指數(shù)清楚。他高興得拍手和我擊掌，并連連說"Happy"。的確，每個孩子都需要鼓勵和自信心。</h3> <h3>張老師的兒子，韓天樂，是個非常有耐心的孩子，他用自己的方式，邊畫圖畫，邊教小朋友理解，既使有時語言不通，表達不了意思，圖畫也是一種很好的溝通方式。</h3> <h3> 蔡薇敏和吳麗華是兩位語文老師，教英語，對她倆而言是莫大的挑戰(zhàn)。她們使出渾身解數(shù)，用鼓勵地方式指導英文字母書寫，加星、豎大拇指，用僅有的兩句 “Come on！Go on！One more！”鼓勵孩子們書寫一個又一個標準的字母。吳老師一邊指導，一邊為孩子扇風，真是無微不至的愛。<br></h3> <h3> 吳老師還啟動了互聯(lián)網(wǎng)+教學方式，讓孩子邊看視頻邊學英文單詞，寓教于樂有新招。</h3> <h3> 戚琪瑤老師本次主要負責一部分基礎比較好的孩子，給他們講繪本故事，指導單詞學習等課程。孩子們個個眼睛發(fā)亮，連校長Julian也被吸引了。</h3> <h3> 戚老師家的小米豆（徐梓安）是個小助教，有時和其他小朋友一起學習，有時指導另一組學生寫字母，有時幫助做一些力所能及的事，一刻也不閑著。</h3> <h3> 任艷玲醫(yī)生和孔娟都是從事兒童心理指導工作，本次他們也感受到了難民學校孩子們的不易，特殊家庭的孩子，異國教育方式的不同，令孩子們的言行與表達略顯拘謹，希望這些接受義工教育的孩子們也能感受到這份愛，讓他們將愛心接力棒傳遞下去。</h3> <h3>徐逸涵在日記中寫道：早上，我們來到難民學校，它是在我們酒店后面搭的一個兩層的小樓，雖然說是小樓，它只是用幾根柱子撐起來做房頂?shù)男牵浅：喡Ｎ覀冞M了學校，發(fā)現(xiàn)他們都是光著腳的，因為他們都要坐在地上吃飯、上課。我們脫完鞋走進他們的小教室，我教一個小女孩寫字母，我發(fā)現(xiàn)她很聰明，我在她的本子上寫了一個大寫的A和小寫的a，她照我寫的寫起來，一次比一次寫得更漂亮。</h3> <h3> 蔣君宜和江天博都是一年級學生，年齡和他們相仿，也都學了兩年英語，有一定的基礎，他們先示范書寫、在過程中指導正確的筆順與規(guī)范書寫，比老師還嚴格。完成后，還要批改，真是來不得半點馬虎。嚴師出高徒，他們的學生完成的書寫作業(yè)也是質量比較高的。</h3> <h3>李波老師和她的女兒在指導學生書寫。</h3> <h3> 董錚和徐家昊指導小朋友用圖形畫畫，大男孩的耐心這時得到了最大的考驗。</h3> <h3>二、勞動篇</h3> <h3>一定猜不到我們的勞動任務是什么？我們一群英文并不是十分溜的老師要做的輔助教學工作——批改作業(yè)！批改的方式也很特別，在孩子們的英文作業(yè)本上涂抹掉已經(jīng)寫好的內(nèi)容。在狹小的房間里工作，這里只有一臺電扇，兩旁都推放著學生的各類英文作業(yè)本。</h3> <h3>聽說，這里急需橡皮，我們于是帶了很多橡皮。一開始，我們還納悶，為什么唯獨需要橡皮呢？現(xiàn)在，可以揭曉答案了！</h3> <h3> 我們需要奮筆疾書地用鉛筆涂掉課本上的每一處答案！做對的，做錯的，都要涂掉！由于貧困的收容所物資緊缺，這些課本孩子們都是循環(huán)使用。這樣的方式，學生也很難再辨識書寫過的內(nèi)容了。</h3> <h3>我們在擦，小米豆在整理橡皮屑，真是個勤快的小姑娘。<br></h3> <h3> 擦3個小時的橡皮，可不是輕松的活兒，第一天，李波老師的手就擦出了一個水泡。</h3> <h3> 張老師說：第二天，兒子Chris 和兩個哥哥去處理作業(yè)。Chris他們?nèi)齻€男孩在里面忙，然后弄得手很臟，都是橡皮屑，手臂也很酸很疼。工作時間是8:45到12:00，結果他們11:28就出來了。然后校長Julian很不滿意，竟然拿了10本本子和一罐橡皮讓他們帶到旅館擦。Chris剪刀石頭布又輸了，一個人擦四本，我們兩個晚上洗漱完畢，他擦了三本，讓我?guī)兔Σ亮艘槐荆恋搅?1:30才睡覺。這也是給他的一種教訓和體驗吧。</h3> <h3>三、活動篇：</h3> <h3> 小老師們也是十八般武藝，樣樣精通。</h3> <h3> 鼠，十二生肖之首。中國農(nóng)歷年——鼠年，大家一起折鼠。徐家昊為了這一節(jié)折紙課，精心準備了好久。</h3> <h3> 一步一步，耐心地講解。</h3> <h3> 目不轉睛地觀察。</h3> <h3> 大家都折好啦，和親手折的成果一起合個影，Yeah！</h3> <h3> 董錚教大家用超輕彩泥制作小老鼠。</h3> <h3> 徐逸涵教小朋友們跳傣族舞蹈，大家一起載歌載舞。</h3> <h3> 江天博和蔣君宜教小朋友們打五禽戲。</h3> <h3> 一起閱讀；</h3> <h3> 一起游戲；</h3> <h3> 一起午餐；</h3> <h3> 一起合影；</h3> <h3> 一起Happy！</h3> <h3> 除夕晚上，李波老師教孩子們折紅包燈籠，在Jacob彈奏“新年好”的旋律聲中，中國年的氛圍更濃郁了；在依依惜別聲中，互道一聲：新年快樂！</h3> <h3>四、學生篇：</h3> <h3> 一個個天真爛漫的孩子們，一雙雙渴求知識的眼睛。愿他們也一樣，能受到優(yōu)質的教育。</h3> <h3> 特別鳴謝：義工活動中的蔣大boss，全程大多數(shù)照片出自他手！</h3> <h3> 耳畔總能響起孩子們唱的《Who am I？》，愿孩子們找尋自己的方向，大步向前！</h3> <h3> 也希望我們?nèi)珖舷拢f眾一下，早日戰(zhàn)勝陰霾！加油中國！</h3>
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