童心光耀大成夢，書香浸潤好少年

鄧先森

<h1>　　初冬的午后，陽光斜射在如師附小內象征著如皋千年文脈的孔子大成殿上，金黃色的銀杏葉落滿一地。對于一年級8班的小學生們來說，這樣的日子有點特殊，所以，在課前進行室內閱讀熱身時，他們就把內心那點小激動、小興奮都寫在了臉上，因為班主任老師說了，要帶他們到戶外去上一堂別開生面的閱讀課——呀！閱讀課竟然也可以像體育課那樣在室外上啊！</h1> <h1>　　待上課鈴響，這群小學生便各自攜一本書，在班主任老師的帶領下，排著隊來到大成殿前。待班主任老師明確了閱讀要求和注意事項，他們便四散開來，有人坐在石階上讀，有人跨在欄桿上讀，有人在樹下讀，有的坐門檻上，有的倚柱子上，有的騎在斷頭毀碑的石黿上，更有幾個小孩兒干脆趴在地上，任雙腳翹得老高。陽光照在穿越千年風霜的大成殿上，也照在眼前這一張張稚嫩的小臉上，望著他們專注的神情、可愛的面寵，我仿佛也回到童年——一樣的初冬午后，一樣的溫暖陽光，一樣的朱漆大成殿，一樣的金黃銀杏葉，一樣捧著有趣的書，一樣享受著陽光下快樂閱讀的好時光……</h1> <h1>　　確實，書籍是生活中必不可少的。從幼時起，書籍便與我們為伴，它使我們內心世界變得豐盈。讀好書就像冬日遇暖陽，給心靈以溫暖；讀好書就像秋葉迎金風，給心靈以絢爛；讀好書就像黑夜遇明燈，給心靈以希望。每當彷徨無措時，循著書本的指引，便能找回前進的方向；每當遭遇苦痛時，置身書海，便能為心靈療傷。開卷有益，在觸摸文章脈絡時，品悟內涵、浸潤書香。</h1> <h1>　　“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。”才華、修養的提升離不開學習。除了擁有澹泊寧靜之心、堅忍超拔之志外，廣才成學之根本在于讀書，因此，才有了歐陽修“立身以學為先，立學以讀書為本”的名言。“學如弓弩，才如箭鏃，識以領之，方能中鵠。”書讀得多了，自然就能走得更遠、站得更高、變得更強、成就就越大。“粗布大繒裹生涯，腹有詩書氣自華。”讀書與不讀書是不一樣的。</h1> <h1>　　“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”盡管任何時候想學習皆未為晚也，然而，“書到今生讀已遲”，每覽昔人“年與時馳，意與日去”“修短隨化，終期于盡”之句，便覺光陰不可負，歲月不倒流，讀書須提早，詩酒趁年華。比爾·蓋茨不足九歲，就將百科全書盡悉讀完，為他一生奠定了堅實的基礎；孔子十有五有志于學，但是可以斷定其讀書學習肯定遠早于15歲，我們從“叨陪鯉對”的典故中可以看出，孔子對子女早期的閱讀教育是十分重視的……這些事例現實中俯拾皆是、不勝枚舉。幼學如漆，人至暮年仍能脫口而出的，定是兒時誦讀過的那些經典詩章，這些早年的閱讀經歷都已經刻進我們的骨肉里，化為生命的氣質。望著眼前這群小學生讀書的專注勁，真羨慕他們在旭日初升之際擁有如此好的讀書環境和學習條件，任其浸潤書香之中，光耀大成之夢。</h1> <h1>　　光陰并無長短，貴在珍惜；閱讀不論多寡，貴在體悟。儒家云：“盡信書，則不如無書。”釋家云：“諸佛妙理，非關文字。”道家云：“人生識字憂患始。”以上三句并非奉勸世人不要讀書、不必讀書、不能讀書，它們背后的深層涵義是告誡世人要學會讀書，善于讀書。書須善讀，否則，就會如袁枚所說那樣：“讀書不知味，不如束高閣，蠹魚爾何如，終日食糟粕。”善于讀書與不善讀書也是不一樣的。</h1> <h1>　　“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”孩子，莫負韶華，趕早行動，向書山攀登，去學海遨游，以勤為徑，以苦作舟，早立凌云志，相會騰飛時！清朝文學家張潮在《幽夢影》中寫道：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月。”一本書即是一個月亮，年少時讀書由于閱歷有限，就像從管隙中窺月，只能見月一隅，不能一探全貌。一本書讀完，感覺神奇好玩，往往所得卻是東鱗西爪、一知半解。此時讀書要意識到學海無涯、世界廣大，須心懷敬畏、戒驕戒躁，然后帶著童真好奇的眼睛去窺看書中的世界，此時雖不能享受完整的月亮，但讀過的書會沉淀在血肉中，再經過不斷反芻，就能成為一個人的底氣。比爾·蓋茨在建立微軟、成為世界首富后，總結自己成功秘訣時坦言：“如果不能成為優秀的閱讀家，就無法擁有真正的知識，閱讀讓我的眼界更加開闊。”是的，讀書是一生的修行，只有從小扎牢根基，才能撐開管隙見到完整的月亮，認識更廣袤的宇宙。</h1> <h1>　　這群小學生，他們的學習生涯剛剛起步，他們的人生閱歷干凈得像張白紙。閱讀向他們敞開的縫隙還很窄很窄，然而并不妨礙他們與書本之間碰撞出思想的火花。從他們投入的狀態、快樂的神情中可以看出他們一樣收獲滿滿。陸游在詩中寫道：“游山如讀書，深淺皆可樂。”誰能說這群小孩子沒有從戶外閱讀中感受到陸游的游山之樂呢？書本就是這么神奇，不論你處在什么樣的人生階段，都能給你帶來驚喜。它讓思想充實頭腦，讓知識裝滿心房，讓快樂填滿時光，就讓書香伴隨你我地久天長。</h1> <h1>　　讀書，不僅要在書齋讀、教室讀，更要走出去，到鬧市中讀，去山野中讀，在生活中讀……不僅要讀懂有形字書，更要能讀懂無字天書。自然是一本無字天書，山川是不卷收的文章，日月為我掌燈伴讀，在自然中“靜聞魚讀月，笑對鳥談天”；社會是一本無字天書，“人事有代謝，往來成古今”，在社會中體會“世事洞明皆學問，人情練達即文章”；人生也是一本無字天書，封面是父母給的，內容是自己寫的，厚度由本人決定，精彩全憑雙手創造。這群小學生也許不知道，這堂閱讀課，他們攜著書走出教室的一小步，將成為他們未來邁向更廣闊天地的一大步！</h1> <h1>　　問渠半畝方塘，尋芳泗水之濱，是何等愜意，然而，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，關在屋子里是做不出好學問的。只有走出去，領略了大漠孤煙，穿越過人山人海，才能懂得如何對待功名利祿，才能體味到真正的悲歡離合。書總是在邊走邊讀中變得愈發厚重，人總是走著走著突然就讀懂了什么，年少不解曲中意，懂時已是歌中人。然而，對此不必感傷，因為讀書能使個性變得樂觀，心靈變得堅強。通過閱讀，于書中欣賞過大千世界、萬般生活后，我們才知道真正想得到什么，想成為怎樣的人，想實現怎樣的夢想，才能為自己的努力作出正確的選擇，這樣才算最終讀懂了自己。惟此，才如文天祥遺言所述：“讀圣賢書，所學何事？而今而后，庶幾無愧。”惟此，才能抵達“吹滅讀書燈，一身皆是月”的至境。</h1> <h1>　　“春風大雅能容物，秋水文章不染塵。”午后的陽光緩緩流動，雖是冬天，如師附小大成殿前卻早已是一派云影天光、勝日尋芳的生動圖景。</h1> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: right;">（攝影、文字：海波）</h3></font></h3>