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童心光耀大成夢,書香浸潤好少年

鄧先森

<h1>  初冬的午后,陽光斜射在如師附小內象征著如皋千年文脈的孔子大成殿上,金黃色的銀杏葉落滿一地。對于一年級8班的小學生們來說,這樣的日子有點特殊,所以,在課前進行室內閱讀熱身時,他們就把內心那點小激動、小興奮都寫在了臉上,因為班主任老師說了,要帶他們到戶外去上一堂別開生面的閱讀課——呀!閱讀課竟然也可以像體育課那樣在室外上啊!</h1> <h1>  待上課鈴響,這群小學生便各自攜一本書,在班主任老師的帶領下,排著隊來到大成殿前。待班主任老師明確了閱讀要求和注意事項,他們便四散開來,有人坐在石階上讀,有人跨在欄桿上讀,有人在樹下讀,有的坐門檻上,有的倚柱子上,有的騎在斷頭毀碑的石黿上,更有幾個小孩兒干脆趴在地上,任雙腳翹得老高。陽光照在穿越千年風霜的大成殿上,也照在眼前這一張張稚嫩的小臉上,望著他們專注的神情、可愛的面寵,我仿佛也回到童年——一樣的初冬午后,一樣的溫暖陽光,一樣的朱漆大成殿,一樣的金黃銀杏葉,一樣捧著有趣的書,一樣享受著陽光下快樂閱讀的好時光……</h1> <h1>  確實,書籍是生活中必不可少的。從幼時起,書籍便與我們為伴,它使我們內心世界變得豐盈。讀好書就像冬日遇暖陽,給心靈以溫暖;讀好書就像秋葉迎金風,給心靈以絢爛;讀好書就像黑夜遇明燈,給心靈以希望。每當彷徨無措時,循著書本的指引,便能找回前進的方向;每當遭遇苦痛時,置身書海,便能為心靈療傷。開卷有益,在觸摸文章脈絡時,品悟內涵、浸潤書香。</h1> <h1>  “夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。”才華、修養的提升離不開學習。除了擁有澹泊寧靜之心、堅忍超拔之志外,廣才成學之根本在于讀書,因此,才有了歐陽修“立身以學為先,立學以讀書為本”的名言。“學如弓弩,才如箭鏃,識以領之,方能中鵠。”書讀得多了,自然就能走得更遠、站得更高、變得更強、成就就越大。“粗布大繒裹生涯,腹有詩書氣自華。”讀書與不讀書是不一樣的。</h1> <h1>  “少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明。”盡管任何時候想學習皆未為晚也,然而,“書到今生讀已遲”,每覽昔人“年與時馳,意與日去”“修短隨化,終期于盡”之句,便覺光陰不可負,歲月不倒流,讀書須提早,詩酒趁年華。比爾·蓋茨不足九歲,就將百科全書盡悉讀完,為他一生奠定了堅實的基礎;孔子十有五有志于學,但是可以斷定其讀書學習肯定遠早于15歲,我們從“叨陪鯉對”的典故中可以看出,孔子對子女早期的閱讀教育是十分重視的……這些事例現實中俯拾皆是、不勝枚舉。幼學如漆,人至暮年仍能脫口而出的,定是兒時誦讀過的那些經典詩章,這些早年的閱讀經歷都已經刻進我們的骨肉里,化為生命的氣質。望著眼前這群小學生讀書的專注勁,真羨慕他們在旭日初升之際擁有如此好的讀書環境和學習條件,任其浸潤書香之中,光耀大成之夢。</h1> <h1>  光陰并無長短,貴在珍惜;閱讀不論多寡,貴在體悟。儒家云:“盡信書,則不如無書。”釋家云:“諸佛妙理,非關文字。”道家云:“人生識字憂患始。”以上三句并非奉勸世人不要讀書、不必讀書、不能讀書,它們背后的深層涵義是告誡世人要學會讀書,善于讀書。書須善讀,否則,就會如袁枚所說那樣:“讀書不知味,不如束高閣,蠹魚爾何如,終日食糟粕。”善于讀書與不善讀書也是不一樣的。</h1> <h1>  “三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。”孩子,莫負韶華,趕早行動,向書山攀登,去學海遨游,以勤為徑,以苦作舟,早立凌云志,相會騰飛時!清朝文學家張潮在《幽夢影》中寫道:“少年讀書如隙中窺月,中年讀書如庭中望月,老年讀書如臺上玩月。”一本書即是一個月亮,年少時讀書由于閱歷有限,就像從管隙中窺月,只能見月一隅,不能一探全貌。一本書讀完,感覺神奇好玩,往往所得卻是東鱗西爪、一知半解。此時讀書要意識到學海無涯、世界廣大,須心懷敬畏、戒驕戒躁,然后帶著童真好奇的眼睛去窺看書中的世界,此時雖不能享受完整的月亮,但讀過的書會沉淀在血肉中,再經過不斷反芻,就能成為一個人的底氣。比爾·蓋茨在建立微軟、成為世界首富后,總結自己成功秘訣時坦言:“如果不能成為優秀的閱讀家,就無法擁有真正的知識,閱讀讓我的眼界更加開闊。”是的,讀書是一生的修行,只有從小扎牢根基,才能撐開管隙見到完整的月亮,認識更廣袤的宇宙。</h1> <h1>  這群小學生,他們的學習生涯剛剛起步,他們的人生閱歷干凈得像張白紙。閱讀向他們敞開的縫隙還很窄很窄,然而并不妨礙他們與書本之間碰撞出思想的火花。從他們投入的狀態、快樂的神情中可以看出他們一樣收獲滿滿。陸游在詩中寫道:“游山如讀書,深淺皆可樂。”誰能說這群小孩子沒有從戶外閱讀中感受到陸游的游山之樂呢?書本就是這么神奇,不論你處在什么樣的人生階段,都能給你帶來驚喜。它讓思想充實頭腦,讓知識裝滿心房,讓快樂填滿時光,就讓書香伴隨你我地久天長。</h1> <h1>  讀書,不僅要在書齋讀、教室讀,更要走出去,到鬧市中讀,去山野中讀,在生活中讀……不僅要讀懂有形字書,更要能讀懂無字天書。自然是一本無字天書,山川是不卷收的文章,日月為我掌燈伴讀,在自然中“靜聞魚讀月,笑對鳥談天”;社會是一本無字天書,“人事有代謝,往來成古今”,在社會中體會“世事洞明皆學問,人情練達即文章”;人生也是一本無字天書,封面是父母給的,內容是自己寫的,厚度由本人決定,精彩全憑雙手創造。這群小學生也許不知道,這堂閱讀課,他們攜著書走出教室的一小步,將成為他們未來邁向更廣闊天地的一大步!</h1> <h1>  問渠半畝方塘,尋芳泗水之濱,是何等愜意,然而,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,關在屋子里是做不出好學問的。只有走出去,領略了大漠孤煙,穿越過人山人海,才能懂得如何對待功名利祿,才能體味到真正的悲歡離合。書總是在邊走邊讀中變得愈發厚重,人總是走著走著突然就讀懂了什么,年少不解曲中意,懂時已是歌中人。然而,對此不必感傷,因為讀書能使個性變得樂觀,心靈變得堅強。通過閱讀,于書中欣賞過大千世界、萬般生活后,我們才知道真正想得到什么,想成為怎樣的人,想實現怎樣的夢想,才能為自己的努力作出正確的選擇,這樣才算最終讀懂了自己。惟此,才如文天祥遺言所述:“讀圣賢書,所學何事?而今而后,庶幾無愧。”惟此,才能抵達“吹滅讀書燈,一身皆是月”的至境。</h1> <h1>  “春風大雅能容物,秋水文章不染塵。”午后的陽光緩緩流動,雖是冬天,如師附小大成殿前卻早已是一派云影天光、勝日尋芳的生動圖景。</h1> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: right;">(攝影、文字:海波)</h3></font></h3>

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