苦澀的學習生涯

海邊的小木屋

拂去歷史的灰塵，打開封塵的記憶。 曾經艱難的歲月，苦澀的學習生涯，是我們這代人心中的痛和共同記憶。 八十年代初，一場浩劫剛剛結束，國家百廢待興，教育部開始招收成人高考專科學生。初期主要是廣播教學，它就是國家開放大學前身中央電大。 八二年，教育部委托北大，北師大，中國人民大學協助創辦中央電大文科專業，并由他們學校中文系的一批全國知名專家、學者擔任本專業主干課程的主編和主講。 我們就是第一批八二級漢語言文學專科學生。 　　中央電大教學采取學分制教學，每個學生只有修滿學分方能過關，這是教育的改革，一個學生每學期有三科學分未修滿，即被淘汰。初期的廣播教學，只有教學大綱，沒有課堂老師，我們每天坐到教室聽錄音。 電大教學一周六天課，只有周日休息，教學分白班和夜班，白班是單位支持學習的，給你時間并帶薪學習，夜班單位不支持，只能自己擠時間，白天要上班，晚上去聽課。 我們是夜班學生，每天晚上七點半開始聽課，大家都坐在教室里，講臺上是一臺磚頭式的錄放機，每個學生手里只有一本教學大綱，按照大綱順序放兩節課的錄音。 教室里鴉雀無聲，每個人都低頭奮筆疾書，兩節課，中間休息15分鐘，學習結束就是晚上9點多鐘，然后騎車急匆匆各自回家。 課堂密密麻麻的記錄，只有自己能看懂，第二天必須認真整理，不能拖延，時間太長就模糊了老師的講課內容。 　　82年秋季電大開學，我7月剛剛生完孩子，半學期沒有參加學習。 平時白天上班，晚上上課，我常常下班急匆匆趕到教室，累的趴在桌子上呼呼大睡一覺，課畢同學友善地推醒我，我不好意思的摖摖嘴角留出的口水，又急匆匆騎車回家… 學習是需要物質做基礎的，需要良好的身體為前提，我兩樣都不具備，這么淺顯的道理，，多年以后我才認識到。當年只憑心中的一份執念，走進去再沒有退路... 饑，困，累是當時我的全部感受，吃頓飽飯，美美睡一覺的簡單愿望整整五年沒有實現過。 　　83年，西安市開始環城河改造工程，要求各機關單位派一個同志參加，每個月補助23元，為了這份補助，為了攢夠每學期的學費，我自愿從工商局外調到環城工程指揮部工作，指揮部的同志來自各個不同的單位，我被分配到秘書組，下情上達，搜集資料，寫簡報是我們的主要工作。 城建局局長郁時對我很關照，我就多些時間學習，整理筆記，背誦課文，回想起來很感激他的寬厚仁德。 　　吃不飽，對許多人來講，不可思議，對我，卻是每天現實的生活。 餓，最難捱，最苦的記憶！ 四十年前，窘迫的收入，捉襟見肘的日子，緊張繁重的課業，卻沒有起碼的物質基礎，饑腸轆轆已經習以為常。全憑年輕的身體和不服輸的性格做資本，跌跌撞撞、連滾帶爬... 　　那時候，我們的學習環境及條件極差，有限的復習資料，幾個教學點集中的大課輔導，同學之間的相互探討，相互講解，憑勤奮，努力和自己的悟性。 每學期的考試和現在的高考一樣。緊張而興奮。 考試前一周，我們幾個同學集中一起復習，每天上午十點到夜里四點，公園的樹蔭下，單位的辦公室，都是我們集中學習的地方。 你講的時候，我聽、記、背，我背的時候，你又過一遍，相互糾正，相互提點，雖然苦，卻樂在其中，那是我最難忘的日子！ 沒有同學們的幫助和鼓勵，我完成不了學業！ 　　論文導師是我的學生家長，曾任陜西教育學院副院長，他對我論文的評價并不是優秀，我在他的指導下完成，最后評論小組給與我肯定。 知情題材是我的下鄉經歷，梁曉聲的《今夜有暴風雪》是那個年代有名的傷痕文學，引起知青及社會的強烈共鳴，《今夜有暴風雪》以它細膩，鮮明的人物刻畫反映了一代知青命運，為知識青年這一特殊產物豎起一座豐碑！ 　　82級漢語言的創辦，激發了在文革中被耽誤的一代人強烈的求知欲望，82級漢語言的成功舉辦，得到聯合國教科文組織的認可，各種調查和座談會都在肯定這屆學生的刻苦和質量。 我也看到我的許多同學在各自崗位上成績斐然。 　　近四十年了，昔日艱苦的學習經歷，是我們今天親密無間的感情基礎，今日的鶴發童顏，精神矍鑠都是以當年青澀稚嫩、堅強執著為資本。 我們一路走過，收獲了友誼和知識。 讀書學習是一輩子的事情，也永遠是自己個人的事，知識是最私有的財產，知識可以改變命運！ 　　84級黨政班是組織部委托中央電大舉辦的，旨在培養第三梯隊，事實證明，我的許多同學后來都提拔了。 我是80年招收的民族干部，區組織部的一紙公文，單位批準我公費帶薪脫產學習，彌補了漢語言自費、不脫產、時間和經濟上的壓力，我簡單的想法，給自己招致了五年“暗無天日”的學習生涯。 　　黨政班的同學有機關的，也有企業的，有許多同學在單位有領導職務，就是沒有學歷，黨政班就是那個特殊時期的產物。 機關里的做派帶入學校，這個本應純凈的環境里，各種本事，各種手段，應有盡有，酸腐且可恨。 這個環境對于一個耿直，毫無城府，不知死活的人來講，已經宣告壽終正寢，86年畢業，96年才拿到畢業證。 打開證書，暫扣兩字飄出... 兩科同時進行，對于其他同學來講，不算什么，目的就是提高，只要努力就可以了。兩科平時的學習不沖突，我只是再付出別人加倍的努力，無論時間還是精力。而每學年兩次的學分考試，用“疲于奔命焦頭爛額”去形容一點不過，別人只有三、四科，我就有七、八科，不能掛科，否則前功盡棄，累計掛科三門不能畢業。 五年，最后一門科考結束，同學們都興高采烈的離開考場，我癱坐在學校門前的臺階上動彈不得，直到打掃衛生的大爺來催促，我才步履蹣跚的挪出校門... 沒有付出不知其中的苦澀，我的簡單為自己刨開一個玫瑰色的陷阱，繁重的學業沒有絲毫的喘息，加倍的努力不為高分只為完成，沒有人理解，反而招致嫉妒，沒有精力顧及其他... 權勢只是一時的，只有知識才是永恒的！ 　　絕大多數正直善良的同學給與我的幫助和關愛，我銘記于心。 　　黨政班的畢業論文《西安回民解放前后文化教育情況的調查》的完成，我為詳盡的敘述，真實的記錄回民文化教育的真實狀況，在西安市檔案局里整整一周，翻閱資料，整理數字；又走訪了許多回民知識分子，馮增烈，馬士年，巴瑞明等老師；閱讀他們的文章，整理談話記錄，集結而成。它被當年市政府政策研究刊物登錄。 　　我的兩科論文優秀，它是我刻苦努力的見證。 當年回到單位，沒有畢業證，所有費用自己承擔，對于經濟據拮的我來講，那是滅頂之災，手段之卑，登峰造極。 不是所有的錯誤可以被原諒，不是所有的傷痛可以被抹平，總有時間也無能為力的時候... 常常感念漢語言任新春老師，我當年欠60元的學費，他自始至終都沒有提醒我，否則，我無顏走進教室... 苦澀的記憶留到至今，沒有經歷不會有體味！ 近四十年了，梳理走過的路，遠去的，淡去的... 我依然執著，不改初心。 2020.12.

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