安正學校小學中段培訓故事第二篇

笑笑 

<h3>早上8:30，所有老師都做好了準備，等待培訓！<br>培訓第一項:練字<br>首先自由練習20分鐘，所有老師都興致高昂、認真仔細的練字粉筆字，經過昨天一天的練習，很多老師都是肩膀酸疼，但仍然堅持。<br>20分鐘后，我們統一測試，測試內容是同一段內容，共123個字，最快完成的是七分四五秒，最慢的寫了13分33秒，字的美觀度都有了一定的提升。</h3> <h3>培訓第二項:楊維老師主持的《讓展示成為課堂常態》</h3> <h3>問題一:了解學校辦學特色，即“特色小學，精品初中”，這一深刻含義？<br>老師們踴躍發言，整理出學校的特色，如:原樣交接、高效課堂、止語餐廳、專業對口、教師培訓，開學學生常規培訓等等</h3> <h3>問題二:結合班級實例說說如何培訓“雙差生”的培訓能力？</h3> <h3>三個組積極討論，各抒己見！</h3> <h3>問題二:結合班級實例說說如何培訓“雙差生”的培訓能力？<br>羅永松老師從他們班羅嘉欣同學出發，講了要實行“夸”文化，從而改變了她</h3> <h3>謝錦芳老師從他們班三個學生出發，對“雙差生”要有耐心和恒心。</h3> <h3>康紅姣老師把他們班孩子分為了幾大類，如:會卻不愛展示的，愛展示卻又說不對的，想展示卻又不敢的等，老師要善于引導他們展示。</h3> <h3>陽玥老師從他們班羅藝航同學出發，老師要不斷放大學生的優點，讓學生找到自信。</h3> <h3>第三項:展示歌展示～</h3> <h3>下午培訓開始，第一項:討論學生展示能力的標準的提升方法</h3> <h3>語文組的展示</h3> <h3>數學組展示</h3> <h3>綜合組展示</h3> <h3>第二項:練字繼續開始，7分鐘70個字</h3> <h3>最后，來個自我介紹的小游戲，結束今天的培訓！</h3>