小6班繪本課程故事《圓形骨碌碌》

麗～尤

<h3>課程起源：在孩子的童心世界中,圖形是奇妙的,千變萬化的;在日常生活中,圖形是常見的；家里有圖形,幼兒園里有圖形,馬路上有圖形,連小朋友的身上也有圖形，圖形在幼兒主題的生活中隨處可見。圓形是孩子們最為熟悉的圖形，因此我們將依托繪本《圓形骨碌碌》，來生成一系列的活動，來引導幼兒進一步感知圓形。<br></h3> <h3>圓形骨碌碌</h3><h3> 為了引導幼兒理解繪本的內容，尤老師帶領孩子們看了繪本《圓形骨碌碌》，紅色的圓、黃色的圓，骨碌碌會變成什么呢？原來是變成了糯米團。就這樣，孩子們認真的看著繪本，一邊看一邊猜想，看得可認真了。</h3> <h3>說說身邊的圓形《指南》指出：引導小班幼兒感知發現周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。因此，在帶領孩子們閱讀了繪本之后，我們組織了孩子進行“身邊的圓形”的談話活動。我：孩子們，在我們身邊，有哪些東西是圓圓的呢？小雨：我看到汽車的方向盤是圓的。小蘋果：老師，還有汽車的輪胎也是圓的。小銘指著班級的天花板：那個燈也是圓圓的，還有那邊的鐘。小江江：還有我們早上玩的皮球，也是圓圓的。就這樣，孩子們你一言我一語的說著，說了很多很多，看來，我們班的小朋友在平時的生活中還是很善于觀察的，也愿意把自己看到的說給同伴聽。<br></h3> <h3> 繪本中，不同大小和顏色的圓組合在一起，變成了不同的植物和動物。我們在美工區準備了大大小小，顏色不一的圓形彩紙，孩子們拿到后，自己思考著要變什么。有的說要變成蝴蝶、有的說要變成向日葵，有的說要變成毛毛蟲，有的說要變成西瓜。說干就干，孩子們拿著圓形的彩紙，開始了自己的創作。炎炎：老師，你看我變的毛毛蟲。我：毛毛蟲的腳和觸角呢？炎炎：可是我不會啊于是，在我們的幫助下，炎炎他們完成了他們的作品。在此過程中，孩子們的想象力和創造得到了很好的發展。這些都是孩子們的作品，是不是很不錯呢？<br></h3> <h3>　　我們還提供了超輕粘土和操作步驟圖，引導孩子們用超輕粘土制作冰糖葫蘆。捏一團粘土，搓成一個一個的圓，在上面黏上一點黑色的粘土變成糖葫蘆上的芝麻，再把幾個圓形串成一串，我們的糖葫蘆做好了！快來夸夸我們。<br></h3> <h3>圓形食品DIY 晨間點心時間到了，突然，彬彬說：“老師，你看，這個餅干是圓形的。”于是，孩子們又談論起關于圓形餅干的話題。從孩子們的興趣出發，我們決定在生活區帶領孩子們嘗試做圓形的餅干。孩子用自己胖胖的小手認真地搟壓面餅，然后用圓形的蓋子壓出一個個圓形。最后，婁老師把大家做的小餅干依次放進烤箱烘烤，大約15分鐘后，香噴噴的餅干就出爐啦！看著自己制作的餅干，孩子們別提有多高興啦！<br></h3> <h3>泡泡游戲</h3><h3> 老師交了一首好聽的兒歌《吹泡泡》，戶外活動游戲時，我們也玩起了吹泡泡的游戲我們手拉手，向后退，向后退，馨馨說：“哇！我們變成一個大泡泡了！”怎么辦怎么辦？大泡泡撐不住了，“啵”，泡泡散開了。我們都是小泡泡！游戲真好玩！</h3> <h3>　　在一個天氣晴朗的日子里，我們走出教室，帶著孩子們和泡泡一起做游戲。泡泡向前飛去，我拼命的追；泡泡越飛越高，我使勁的往上跳，它可調皮了，我追不到，也抓不到，泡泡泡泡，你別逃，和我玩一會兒吧！我們在陽光下游戲，發現泡泡不是白色的，原來它是彩色的，當我們用手輕輕一碰，泡泡會“啵”的一聲響，碎了。千萬不要把泡泡弄到眼睛里，泡泡水會傷害到眼睛的。還有許多的泡泡飛得高高的，不見了，老師告訴我們，他們是太陽公公的孩子，太陽公公叫他們回家了。是真的嗎？我還知道魚兒會吐泡泡，螃蟹會吐泡泡。洗澡時會有好多泡泡……<br></h3> <h3>　　這不，婁老師給孩子們上了一節美術活動《小魚吐泡泡》小魚吐的泡泡有大又有小，孩子們用瓶蓋、吸管等，在紙上印出來不一樣的泡泡。</h3> <h3>課程的價值: 針對小班幼兒，繪本課程《圓形骨碌碌》的宗旨只在于讓幼兒成為圖形的愛好者和探索者，體驗圖形帶來的快樂，讓幼兒在游戲中得到快樂，在快樂中成長比直接教給他們任何知識和技能都是重要的。通過活動的開展與實施，我們帶領幼兒體驗、探索圓形。孩子們在活動中感受到了圓形寶寶給他們帶來的樂趣，同時，想象力和創造力也得以提高。<br></h3>