《以兒童為中心—-走進音樂的世界》梔子花藝術(shù)工作室（第十二講）

魏雅麗

2020年1月10日的冬雪悄然而至，梔子花工作室本學(xué)期最后一次培訓(xùn)也如約而來：《以兒童為中心—走進音樂的世界》，在主持人熱情洋溢的開場中拉開帷幕。       魏雅麗老師為我們帶來了一場精心準備的視聽盛宴，活動中體驗式音樂互動、專業(yè)性知識講座、溫情式感恩儀式，給大家留下了美好而幸福的體驗和回憶，培訓(xùn)重點圍繞藝術(shù)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗、音樂是什么、音樂三要素、中國古典樂曲欣賞、幼兒園音樂活動五部分展開講解。      一段溫馨、唯美、浪漫的靜思音樂之后，培訓(xùn)正式開始……      一、感受與欣賞，表達與創(chuàng)造。     魏老師向大家再次傳遞了藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表達和創(chuàng)造美。我們深知幼兒擁有獨特的感受，他們的表情、動作和語言往往蘊含著豐富的想象與情感情緒，成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準去評判幼兒對這個世界的認知，更不能為追求結(jié)果而對幼兒進行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象力與創(chuàng)造的萌芽。     二、音樂是什么？    音樂是聽覺藝術(shù)，是情緒藝術(shù)，是時間藝術(shù)，是自己對一件事情感悟的輸出，是能量和磁場的傳輸過程。     三、音樂三要素    節(jié)奏--是音樂的結(jié)構(gòu)，是組織起來的音的長短關(guān)系；    旋律--是音樂的語言，是音樂所要表達的意思；    和聲--是音樂的諧和性，是同時發(fā)響而又相互諧和的不同高低的音，相結(jié)合所構(gòu)成的多聲部。 四、中國古典音樂欣賞  （1）古琴    古琴又稱瑤琴，玉琴，絲桐和七弦琴，是中國傳統(tǒng)撥弦樂器，有3000年以上歷史，屬于八音中的絲，初為五弦，漢朝起定制為七弦古琴，音域?qū)拸V，音色深沉，余音悠遠，琴一般長約三尺六寸五，象征一年365天一般。寬約六寸，厚約二寸，琴體下部扁平，上部呈弧形凸起，分別象征天地整體形狀，依鳳身形而制成，其全身于鳳身相應(yīng)。有頭、頸、肩、腰尾、足。   （2）琵琶    琵琶，彈撥樂器首座，撥弦類弦鳴樂器。木制或竹等制成，音箱呈半梨形，上裝四弦，原先是用絲線，現(xiàn)多用鋼絲、鋼繩、尼龍制成。頸與面板上設(shè)用以確定音位的“相”和“品”。演奏時豎抱，左手按弦，右手五指彈奏，是可獨奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂器。琵琶，是東亞傳統(tǒng)彈撥樂器，已有兩千多年的歷史。最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現(xiàn)。“琵琶”表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂器。其名“琵”、“琶”是根據(jù)演奏這些樂器的右手技法而來的。也就是說琵和琶原是兩種彈奏手法的名稱，琵是右手向前彈，琶是右手向后挑。 （3）馬頭琴馬頭琴傳說，傳說在科爾沁草原上有個愛唱歌的牧人蘇和它有匹心愛的白馬皮毛像段子一樣光亮美麗，嘶鳴起來銀鈴般清脆悅耳，在一次賽馬會上，白馬奪得錦標(biāo)后被王爺搶去了，王爺騎白馬炫耀被馬摔的頭破血流。白馬脫韁而逃，卻不幸中了王爺?shù)亩炯瑤Щ氐街魅松磉吅蠼K因傷勢過重而死在蒙古包前，蘇和悲痛欲絕，日夜守著死馬，白馬那凄涼的嘶鳴還在耳邊回響，蘇和想捉住這個聲音來寄托對白馬的懷念，于是他用白馬的腿骨做琴桿，頭骨做琴箱，馬皮蒙琴面，馬尾搓成琴弦，套馬桿做琴弓，并照白馬的模樣雕刻了一個馬頭，做出了草原上第一支馬頭琴。 （4）嗩吶嗩吶由波斯、阿拉伯一帶傳入中國。嗩吶的音色明亮，音量大，管身木制，呈圓錐形，上端裝有帶哨子的銅管，下端套著一個銅制的喇叭口（稱作碗），所以俗稱喇叭。在臺灣民間稱為鼓吹；在廣東地區(qū)又被稱為嘀嗒[1]，是廣東“八音”樂器中的一種。嗩吶發(fā)音高亢、嘹亮，過去多在民間的吹歌會、秧歌會、鼓樂班和地方曲藝、戲曲的伴奏中應(yīng)用。經(jīng)過不斷發(fā)展，豐富了演奏技巧，提高了表現(xiàn)力，已成為一件具有特色的獨奏樂器，并用于民族樂隊合奏或戲曲、歌舞伴奏。      二、工作室新年感恩環(huán)節(jié)，分別針對介休六幼的藝術(shù)項目組研究團隊、梔子花藝術(shù)工作室指導(dǎo)教師們，送上一份真摯的感謝和獨一無二的專屬禮物，對每一個人都用心用愛書寫出最美好的祝福，感動不已，感謝可愛可敬的老師們。 感恩介休六幼本學(xué)期參加藝術(shù)研究全體成員 感恩梔子花藝術(shù)工作室全體導(dǎo)師、指導(dǎo)老師們      三、圍繞幼兒園音樂游戲活動的傳統(tǒng)音樂活動形式、現(xiàn)代音樂表達形式、傳統(tǒng)音樂教學(xué)形式進行了介紹，并指出各種形式互相聯(lián)系不可割裂，多重指向多元發(fā)展。     如何做到音樂生活化游戲化？圍繞幼兒園可運用的音樂游戲活動方式：一日生活流程、游戲集中活動、大型活動、自主游戲表演區(qū)、主題課程活動、社團親子活動進行了細致講解。    介休六幼項目組成員：任竹君 班本課程《老鼠娶親》音樂戲劇研究分享 介休六幼項目組成員：張小靜 班本課程皮影戲《大鬧天空》心得分享 國外優(yōu)秀音樂劇欣賞       本次培訓(xùn)學(xué)員們受益匪淺，對指南中藝術(shù)領(lǐng)域核心經(jīng)驗有了更深入的解讀，對中國傳統(tǒng)樂器的基本構(gòu)造及樂曲有了基本了解，雖然藝術(shù)領(lǐng)域的范疇博大精深，但在魏老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)感受、欣賞、表達、創(chuàng)造，感謝引路人，感謝同行者，還要感謝介休六幼白金萍園長贈送工作室成員的精美小禮物。 本次活動人員分工：主持：趙小芳（成員：王曉娜）簽到、會議記錄：宋茂霞（成員：廉銀晶）拍照：鄭炎芳（成員：邊曉桃）六幼音響、攝影：張世意   張文豪文字報道：鞏永萍（成員：李姣等）后期合成：魏雅麗現(xiàn)場錄音轉(zhuǎn)文字：張月玲（成員：常秀紅李冰欣侯曉霞）