偉大的渺小，她們被稱為“生活老師”

唐微

<h3><b><font color="#167efb"> 對于寄宿制學校來說，在孩子的成長路上，生活老師的陪伴與關愛好比那茉莉花，看似平淡無奇，卻早已裊裊地鉆進每一個小菠菜</font></b><b><font color="#167efb">的心田。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 對生活老師說，愛孩子就是工作的前提。日復一日，年復一年，生活老師們對每一個孩子傾注了多少真摯的情感，凝結著多少真情的呵護？</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">每天為孩子們清洗衣服、整理內務，在汗水里融進美好的祝愿；</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">每天三檢，叮囑孩子們多喝水，一聲聲叮嚀的深情；</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">每次教孩子們疊被子、梳頭，流淌著歡聲笑語的歲月；</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">每次為孩子們蓋被子，久久停留，端詳一張張可愛的臉龐。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　她們并非值守三尺講臺，可卻是孩子成長的守護者。有人說，遇見一本好書，如一場一見傾心的演出，本學期生活老師也同步收聽了文教授的親師悅讀會《幸福的方法》導讀，從書中汲取營養(yǎng)，了解兒童心理需求，學習教育管理知識，只為了能在孩子的童年記憶里留下七彩的光芒。</font></b></h3> <h1><b><font color="#167efb">每周一下午集中收聽羅大倫的《道德經(jīng)》</font></b></h1> <h3><b><font color="#167efb">堅持下來我們欣喜地發(fā)現(xiàn)</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">生活老師的笑容多了</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">心里更明亮了</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">教育方向更加明確了</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">她們</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">在書中聆聽愛的聲音</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">捕捉一絲一毫的靈感</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">分享各自讀書的喜悅</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">她們和孩子們一起成長</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">心與心的靠近，是你在寒冷的冬日里溫柔地為我披上一件外衣；心與心的交流，是我在需要關懷時你撫摸在我額頭上溫暖的手；心與心的溝通，是你和我在操場上共同搖起的一根長長的跳繩；心與心的交換，是我們攜手漫步在夕陽下那身后灑落的一地溫暖……</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 教育，本就應該是美好的。看著孩子在自己的呵護關懷下，一天天成長進步，從最初的懵懂到長大成熟，那種期待的欣喜，宛如農(nóng)夫眺望著自己精心耕耘、即將收獲的麥田。徜徉在書海之間，帶領孩子們探索發(fā)現(xiàn)，溫暖他們的心房，這就是生活老師的幸福。</font></b></h3>