我與生命科學的美麗邂逅——記2019--2020學年度第一學期生物教研組選修課

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<h3>　　生物組在這一學期里開設了以課本為根本，深度拓展與綜合實踐相輔助的選修課，使同學們收獲了很多：有知識的拓展，有更高的眼界，有執著地鉆研，有清醒的熱愛，還有對未來學習的規劃……教學相長，任課教師也豐富了知識儲備，提升了專業水平，取得了顯著的成效。</h3> <h3>　　快來一起看看精彩回顧吧</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">活動名稱：蛋殼為什么漂白了</font></b></h3> <h3>　　同學們將雞蛋浸泡在白醋中會有什么奇妙的事情發生呢？快來讓我們一起實踐吧！</h3> <h3>　　通過組織學生動手實踐為什么蛋殼漂白了，學生發現雞蛋殼的成分碳酸鈣，與白醋里的醋酸反應生成二氧化碳，雞蛋殼會被溶解，從而認識到齲齒的形成原因，認識到牙齒和蛋殼的成分相似，酸能夠腐蝕蛋殼，孩子如果平時不注意口腔衛生，酸性物質就會腐蝕牙齒，所以日常生活中要注意口腔衛生保護好牙齒。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a"> 活動名稱：DNA分子模型制作</font></b></h3> <h3>　　普通的材料會在孩子手中變成什么呢？</h3> <h3>　　哇！生命的奧妙，神奇的基因在孩子們手下美麗就此呈現！</h3> <h3>　　老師提前布置學生自己準備彩色紙帶。選修課外活動時，老師先帶領學生通過DNA分子模型認識其結構，然后帶領學生進行制作。學生表現了極大的興趣和熱情。學以致用，收獲滿滿。不但制作了精美的DNA模型，而且掌握了其分子結構。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>活動名稱：制作人血涂片</b></font></h3> <h3>　　這個實驗要求學生從自己的手指頭上取一滴血，然后制成人血涂片，并且放在顯微鏡下觀察自己血液當中的各種血細胞。這個實驗既鍛煉了學生的勇敢精神，又提高了學生的動手能力。</h3> <h3>　　看，學生在做實驗時是多么認真。他們嚴格按照實驗步驟進行操作，一絲不茍的完成實驗。當他們在顯微鏡下觀看自己血液中的各種血細胞時，抑制不住的驚奇和興奮。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>活動名稱：觀察菠菜中的葉綠體</b></font></h3> <h3>　　選用菠菜葉，在顯微鏡下觀察葉綠體；可以讓學生直觀的了解到植物細胞內，不光有細胞核細胞質，還有其它細胞器，例如葉綠體。激發孩子對生物學科的興趣。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>活動名稱：認識和為校園植物掛牌</b></font></h3> <h3>　　課程通過制作與懸掛樹牌，教會學生根據植物花、葉、以及植物高度等特征為植物掛牌認識校園中都有哪些植物。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　我是校園小衛士！“小樹小樹你好呀，我是你的好朋友，以后就由我來照顧你幫你澆水，帶新朋友來了解你，好不好？”</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>活動名稱:3D生物模擬實驗</b></font></h3> <h3>　　通過3D生物實驗的開展，讓孩子們可以進行因時間等因素不能當堂完成的深入探索，體驗到科技時代已向我們走來，我們要帶著科學探索精神勇往無前。科技賦能，我們來啦！</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>活動名稱：制作細胞模型圖</b></font></h3> <h3>　　學生通過制作的植物細胞和動物細胞的模型圖片以及展示過程，加深對細胞結構的認識。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">活動名稱:用顯微鏡觀察小魚尾鰭的血液流動</font></b></h3> <h3>　　學生通過這個實驗，可以直觀的看到血液的流動，根據血管內血液流動的情況，嘗試分辨動脈、靜脈及毛細血管。</h3> <h3>　　生物組通過選修課活動的開展，使教師們在組織學生活動的過程中，不僅提高學生多方面的能力，而且也提升了教師自身的教育教研水平。</h3>