《威尼斯商人》第一幕

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<h3><font color="#010101">隨著一月九號(hào)的到來(lái)我們的莎士比亞《威尼斯商人》也正式開課啦，我們迎來(lái)了五個(gè)男生五個(gè)女生（真是巧合）在分組上真是顯而易見</font></h3><h3><font color="#010101">男生一組（superman)</font></h3><h3><font color="#010101">女生一組（戲精）</font></h3><h3><font color="#010101">讓我們來(lái)看看我們男女生的出場(chǎng)秀有什么不同之處吧????。許老師很是期待呢????</font></h3> <h3>如小學(xué)階段看到的女生的樣子——她們優(yōu)秀、大方、積極參與、執(zhí)行力強(qiáng)，只5分鐘的時(shí)間，便迅速定下了隊(duì)名、隊(duì)口號(hào)，還完成了首場(chǎng)秀的創(chuàng)意與演練。效果超贊！而男生隊(duì)呢，卻表現(xiàn)出了與性別不同的扭捏，其實(shí)他們實(shí)力很強(qiáng)，張?jiān)獎(jiǎng)住⒗顫h一、張志斌、郭家宏都是實(shí)力派，穩(wěn)重有思想，小個(gè)子的石承軒更機(jī)靈，也更調(diào)皮一些，話挺多。怪不得家長(zhǎng)反復(fù)請(qǐng)求，要把他們幾個(gè)拆開來(lái)坐。</h3><h3>相比女生，男生的決策要么群龍無(wú)首，要么隨隨便便，總之缺少一個(gè)特別堅(jiān)定的唐僧角色，所以他們的時(shí)間很多都耗在了互相嘻嘻哈哈的你推我我推你身上，然后就有了一個(gè)看不出是用心的名字——男生隊(duì)。還是我看不下去了，讓他們轉(zhuǎn)換形態(tài)，用英語(yǔ)來(lái)表示“superman”（超人）隊(duì)。即使這樣，也改變不了男生的思維模式，所以在出場(chǎng)首秀環(huán)節(jié)，他們?cè)僖淮物@示了群龍無(wú)首的特質(zhì)，亂亂的上去，亂亂的一團(tuán)，再亂亂的下來(lái)。</h3><h3>不過，不管怎樣，兩個(gè)小隊(duì)建立起來(lái)了。</h3> <h3>今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是《威尼斯商人》的第一幕，共三場(chǎng)。</h3><h3>馬老師有一個(gè)超級(jí)高的起點(diǎn)——分角色朗讀的時(shí)候，每個(gè)孩子都很投入，尤其被媽媽私下里嘀咕給我的幾個(gè)孩子，又積極又努力，真是不了解自己的孩子啊。</h3><h3>但因?yàn)槭巧勘葋啠院⒆觽冸m然讀得不錯(cuò)，但從聲音上聽出來(lái)不夠理解，因此馬老師就加強(qiáng)了小討論。</h3><h3>比如第一場(chǎng)，在讀完后，馬老師問他們安東尼奧為何而愁？</h3><h3>孩子們下意識(shí)地反應(yīng)是他擔(dān)心自己在海上的貨船。</h3><h3>可是當(dāng)馬老師讀出安東尼奧書中的原句，說(shuō)他不是為財(cái)物而愁的時(shí)候，孩子們就一下子靈通了，他們發(fā)現(xiàn)，莎士比亞戲劇里，人物的臺(tái)詞都很長(zhǎng)，但其實(shí)很多都是抒情，只在表達(dá)一個(gè)意思。</h3> <h3>比如葛萊西安諾剛出場(chǎng)，整整一頁(yè)的臺(tái)詞，實(shí)際上用現(xiàn)在的話就是一句——安東尼奧，你不要裝了，沒有必要擺出個(gè)深沉悲哀的人設(shè)，引人關(guān)注，博得點(diǎn)擊率啊！</h3><h3>而巴薩尼奧說(shuō)那個(gè)第一支箭第二支箭的比喻，只有一個(gè)意思——老兄！不好意思！我又向你借錢來(lái)了！</h3><h3><br></h3> <h3>有了這樣的認(rèn)知，后面讀故事就快了許多，孩子們一邊欣賞著大段大段臺(tái)詞帶來(lái)的語(yǔ)言節(jié)奏韻律的美感，一邊抽取出里面重要的信息——<br></h3><h3>巴薩尼奧又因?yàn)橐蠡椋貏e來(lái)向安東尼奧借錢，但安東尼奧此時(shí)沒有現(xiàn)錢，也沒有貨物可以變賣，可是他卻仍然要幫助朋友，甘愿用自己的信譽(yù)去為巴薩尼奧借錢。而城里其他人卻不像安東尼奧一樣，所以最后只好向?qū)ｉT放貸的猶太人夏洛克來(lái)借，但夏洛克因和安東尼奧是宿仇，所以借此事挖苦報(bào)復(fù)，并簽下契約——夏洛克借給安東尼奧3000元，三個(gè)月為期，不要利息，但如果到期還不上的話，就要割取安東尼奧身上任何部位的一磅白肉</h3> <h3>馬老師帶著大家了解了安東尼奧和巴薩尼奧還有鮑西婭，等等人物之間的故事，這個(gè)時(shí)候你是不是覺得有點(diǎn)混亂了呢，是不是覺得人物太多都搞復(fù)雜了呢，沒關(guān)系有我們馬老師思維導(dǎo)圖方法可以輕松幫你化解小小的困難，思維導(dǎo)圖不僅能讓孩子們整理思緒，讓思維可視化。更能輔助孩子們思考，提高效率。思維導(dǎo)圖是深度思考的開始，讓我們跟著馬老師學(xué)著怎么畫思維導(dǎo)圖成為更好的思考者更高效的學(xué)習(xí)者更有能力的創(chuàng)造者吧！讓我們來(lái)看看孩子們的思維導(dǎo)圖是怎樣的吧</h3> <h3>孩子們的學(xué)習(xí)能力真是強(qiáng)呀，許老師真是太高興了，接下來(lái)安東尼奧和巴薩尼奧還有夏洛克究竟會(huì)發(fā)生怎樣的故事讓我們明天接著學(xué)習(xí)吧！（孩子們今天表現(xiàn)特別棒）??????</h3>

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