白文初中舉行2019年學期末班主任述職報告會

Anna

<h3>時光如白駒過隙，不覺間一學期又即將過去，各項工作都到了收尾的階段。白文初中全體同仁、領導在半年時間的緊張忙碌工作后，也迎來了他們激動的收官總結時刻。</h3><h3>2020年1月8日，白文初中全體教師、校委會領導成員在成榮保校長的主持下召開了白文初中2019年學期末班主任述職報告暨工作總結大會。</h3> <h3>大會主要進行了三項內容:一:班主任述職演講；二:班主任工作的考核打分；三:成校長總結講話</h3> <h3>班級是學校的細胞和基本單元。班主任是班級工作的組織者領導者，是學校聯系各班級的紐帶，是溝通學校與家庭、社會教育力量的橋梁。</h3><h3> 班主任工作是貫徹教育方針，完成教育任務和實現教育目的的重要保證；也是提高教學效率的重要手段；班主任工作為學生健康、全面、和諧發展提供了條件，因此，班主任工作至關重要。<br></h3> <h3>為了加強對班級的管理，班主任工作考核歷來是學校工作的重點內容，參加本次班主任述職報告的有: 171班班主任張瑞老師，172班班主任劉和平老師，173班班主任李海花老師，174班班主任張瑩老師，175班班主任張小強老師，176班班主任薛澤星老師，177班班主任牛華清老師，178班班主任馬根虎老師，179班班主任成軍軍老師。</h3><h3>各位老師分別就自己的班主任工作內容、治班策略、創新舉措亮點作了認真詳細的分享與探討。以達到博采眾長、相互學習、共同進步的目的。</h3><h3><br></h3> <h3>張瑞老師管理班級主要從“一早”、“三好”、“三勤”、“三符合”做起。一日之計在于晨，早起床、早到教室、早10分鐘開始晨讀的“一早策略”給學生注入了先人一步的超前學習理念。講好、備好、改好的“三好理念”就是從備課、講課、反思課程方面，抓住課堂這個學習的主陣地，努力幫助學生提高學習成績。“三勤”體現了班主任工作的基本工作態度。而符合學生成長規律、符合學校校情、符合班級班情的“三符合”思想，體現了張老師以人為本，以本班實際情況為依據的科學管理辦法。</h3> <h3>劉和平老師說，自己在尋求家長的配合時，經歷了由被動到主動的艱難過程，但學生作業書寫上的進步就贏得了家長對老師工作的認可。</h3> <h3>李海花老師班級管理的成就感來自于課余單獨培優取得了可喜的成績，她再也不相信有笨孩子，而是為別人眼中的“笨孩子”準備了一棵“矮樹枝”。</h3> <h3>張瑩老師是一位年輕的體育老師，擔當班主任初期，以“簡單粗暴”“雷厲風行”聞名，經過一年多時間，訓練好孩子們基本的行為習慣后，她轉向“嚴慈并用”著手狠抓孩子們的學習成績，這樣的管理對她的“普通班”孩子來說無疑是最有效的</h3><h3>她的創新做法，還體現在多名班干部輪流管理班級，充分培養了學生的競爭意識、挑戰意識、職責意識和參與意識。將學生由“被管理”逐步扭轉到“我自己管理”上來。</h3> <h3>張小強老師治班的亮點在于關心學生、保障紀律、衛生先行、家長溝通等方面。</h3> <h3>薛澤星老師說，他從接手班主任工作以來，立求做一個好班主任，責任心是他工作的驅動力，以身作則，做好表率，打鐵還須自身硬是他日常的工作態度。</h3><h3>關注每一個學生的成長和成才，善于發現每一個學生的亮點，學習成績差的學生，優先發掘其體育、文藝才能，真正做到了人人有事干，人人有特長，人人有自信。根本上擺脫了差生的自卑感，調動了每一個孩子學習探索的主動性，為其以后的人生進取奠定了良好的精神基礎。</h3> <h3>牛華清老師是一名年輕的班主任，她接手的是初一的“差班”，孩子們不僅學習成績差，行為習慣、自覺性、理解力、意志力等各方面都表現的比較差，剛開始的一段時間，讓各科老師感到頭疼棘手，但牛老師發揮其豐富的心理學知識，耐心跟孩子們進行心靈溝通，發現每一個孩子的心靈，試著去引導、喚醒他們。</h3><h3>她說:“我深知每個生命都有向好向善的本能驅動，我作為他們目前最大的環境，我希望把他們引向一條可以讓他們發光的道路，常用的做法就是夸獎他，贊美他，關心他，讓他感覺到自己的進步可以被人看得見，從而激發他的動力。”</h3><h3>她說:“班主任工作不僅要有態度和能力，而且要有教育藝術水平、教育方法，我一直在思考如何做好班主任工作，期望自己成為一名智慧、愛心型的優秀班主任。”</h3> <h3>馬根虎老師班級管理的創新在于:“因人而管，因家庭而管”的理念，對于不同的個體，不同的家庭環境，他都有不同的管理方法。</h3> <h3>成軍軍老師雖然年輕，但班級管理效果顯著，深得家長和同學們稱贊和支持。</h3><h3>他的做法: 一是建立了一支可靠的班干部隊伍，充分發揮學生的積極性和主動性，挖掘每個孩子的特長，擅長什么就負責什么、管理什么，并且將各自值班時的情況記錄在冊，以便以后賞罰有根據，這樣做既減輕了班主任的工作，鍛煉了孩子們的創造性、自我管理能力，人際溝通能力，又對一個良好班集體的形成發揮了很大作用。</h3><h3>二是組織學生開展多彩豐富的課余活動，如堅持晨跑、每日輪流背作文，手抄報，講題大賽，辯論賽等，以活動促活力，以活動促思考，以活動促探索，從而達到促學生全面發展的目的。</h3><h3>三是積極與家長溝通聯系，在取得家長信任的前提下，爭取家長的協助和配合，以達到家校共育、家校共管的目的，從而實現家校無縫對接，為實現全方位、全時段管理學生創造了有利條件。</h3> <h3>針對各位班主任老師的述職，結合平時工作細節，全體老師對上述老師的工作做了評價打分，以完成班主任的年度考核。</h3> <h3>最后，成校長對大會做了總結發言，他高度評價和肯定了各位老師認真的工作態度以及一年來所取得的成效，同時對大家的工作也提出了寶貴的意見和建議。他說班主任工作不僅需要態度和熱情，更需要方法、智慧和藝術。他鼓勵年輕教師要勇于承擔責任，尤其是勇于承擔班主任工作，這是老師的崇高目標，也是當老師的一份容耀。全體老師要以班主任工作為平臺，多學習，多鍛煉，多提高，力爭做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代好老師。</h3>