成長(zhǎng)路上，我們攜手同行

李玉潔

<h3>流年過(guò)往，<br></h3><h3>又到了一年的收?qǐng)?lt;/h3><h3>落幕前的獨(dú)白</h3><h3>怎能總結(jié)一年的文章</h3><h3>過(guò)去的成了往事</h3><h3>難忘第一次將要踏進(jìn)令孩子們心馳神往的書(shū)屋，那一張張幸福的笑臉，簇?fù)碓谖业纳砼浴ｋy忘書(shū)屋暖意洋洋，猶如一股甘泉，輕輕流進(jìn)我的心房。</h3><h3>難忘我的孩子們，像一只只鼓起風(fēng)帆的小船，正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。</h3><h3>難忘孩子們不舍的身影，回頭凝望的憂(yōu)傷，讓我至今都記在心上。</h3><h3>難忘那一篇篇插上翅膀的感想，讓分享成為最華彩的樂(lè)章。</h3><h3>難忘你們對(duì)書(shū)屋的期待，讓我看到祖國(guó)未來(lái)因你們的渴望而更加輝煌。</h3><h3> --謹(jǐn)以此獻(xiàn)給四一班的全體同學(xué)</h3> <h3>　　彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，本學(xué)期我擔(dān)任四一班副班主任，協(xié)助班主任利霞老師的工作。回顧過(guò)去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學(xué)們一天天的進(jìn)步，我收獲更多的是充實(shí)、欣慰和高興。</h3> 指導(dǎo)篇 <h3>　　一、指導(dǎo)閱讀 </h3><h3> 小學(xué)，甚至初中，沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是:課外閱讀。 </h3><h3> 作為一名語(yǔ)文老師，我深知課外閱讀的重要性，可是怎樣才能激發(fā)孩子們的閱讀熱情呢？我不斷地在實(shí)踐中摸索，在摸索中前進(jìn)。<br></h3><h3> </h3> <h3>　　帶領(lǐng)孩子們到書(shū)屋閱讀，讓他們感受閱讀的氛圍。</h3> <h3>　　和孩子們共讀。本學(xué)期我們共讀了《中國(guó)古代神話故事》《古希臘神話故事》《山海經(jīng)》《一百條裙子》等。</h3> <h3>　　為了激發(fā)孩子們的讀書(shū)熱情，我們舉行了一場(chǎng)故事分享會(huì)，同學(xué)們積極分享自己在閱讀中的感悟和收獲。</h3><h3>　　</h3> <h3>　　將孩子們的優(yōu)秀讀書(shū)感悟，利用班級(jí)文化墻進(jìn)行展示。</h3> <h3>　　書(shū)籍就是一根魔杖，會(huì)給孩子帶來(lái)學(xué)習(xí)上的一種魔力，能讓他的智慧晉級(jí)。愛(ài)讀書(shū)的孩子，就是被魔杖點(diǎn)中的孩子，他是多么的幸運(yùn)！</h3> <h3>二、預(yù)習(xí)指導(dǎo)</h3><h3> “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這句話告訴我們課前預(yù)習(xí)的重要性。學(xué)生的預(yù)習(xí)程度參差不齊，就會(huì)導(dǎo)致好的越好，差的越差。如何讓每一個(gè)學(xué)生的預(yù)習(xí)落到實(shí)處呢？我對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)，并將預(yù)習(xí)做的好的拍照發(fā)至班級(jí)群，供同學(xué)們分享、學(xué)習(xí)。</h3> <h3>三、課下指導(dǎo)</h3><h3> 教師育人，猶如園丁育花。園丁抱著一顆“不舍放棄任何花兒”的心，才能種出美麗的花朵，教師擁有一顆“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的心，才能培養(yǎng)出更多社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。</h3> <h3>　　我們四一班的60個(gè)孩子，他們各有各的特點(diǎn)，有的活潑可愛(ài)、善解人意；有的幽默風(fēng)趣、聰明伶俐；也有的調(diào)皮搗蛋、惹是生非……但在我的眼里，他們都很可愛(ài)。偶爾我也會(huì)有一些小煩惱，但我不會(huì)放棄任何一名同學(xué)。</h3> 智慧課堂篇 <h3>　　2019年8月我們西關(guān)小學(xué)開(kāi)設(shè)智慧課堂應(yīng)用實(shí)驗(yàn)班八個(gè)。我有幸成為實(shí)驗(yàn)班的一名老師和四一班的全體同學(xué)共度實(shí)驗(yàn)美好時(shí)光，回顧這半年來(lái)的實(shí)驗(yàn)歷程，真的是一把辛酸淚，一部血淚史，相信每個(gè)身處實(shí)驗(yàn)班的老師都都深刻體會(huì)。但一學(xué)期下來(lái)，我們攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，看到孩子們學(xué)習(xí)興致高，課堂狀態(tài)好，學(xué)習(xí)效率高的成效時(shí)，我感到無(wú)比的欣慰和幸福。</h3><h3> </h3> <h3>　　早讀時(shí)，為了提高學(xué)生讀書(shū)的積極性，我會(huì)啟用相機(jī)里的實(shí)物展臺(tái)功能，實(shí)況展播學(xué)生現(xiàn)實(shí)的讀書(shū)狀況，真實(shí)清晰的畫(huà)面感對(duì)學(xué)生既是督促又是警醒和鼓勵(lì)，效果立竿見(jiàn)影，一個(gè)個(gè)背挺得筆直，讀書(shū)聲嘹亮高亢。</h3> <h3>　　課中的語(yǔ)文課堂我會(huì)用到課本講解里的朗讀、資源展示、畫(huà)筆、板擦、截屏分享、搶答、討論等許多互動(dòng)功能，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文課堂上的高效和便捷。</h3><h3>　　</h3> <h3>　　微課錄制、課堂實(shí)錄、班級(jí)空間、課堂評(píng)價(jià)、暢言應(yīng)用商店五項(xiàng)則屬于輔助功能，里面的功能也很強(qiáng)大，需要一點(diǎn)點(diǎn)地挖掘使用。</h3> <h3>　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期實(shí)踐摸索，我們體會(huì)到了科技帶來(lái)的便利，同時(shí)，我們也意識(shí)到只有在備好教材的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)對(duì)智慧課堂功能的活學(xué)活用，未來(lái)可期，繼續(xù)努力。<br></h3> 特色篇 <h3>　　副班主任工作是繁瑣而復(fù)雜的，除了要做好教育教學(xué)工作，還要做好孩子們的后勤保障。除了要為孩子們提供干凈、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要豐富他們的課余生活。</h3> <h3>一、衛(wèi)生工作</h3><h3>　　做好班級(jí)的衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響學(xué)生的身體健康，因此，我對(duì)每個(gè)孩子自我管理提出要求，管理好自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生，同時(shí)也會(huì)讓孩子對(duì)責(zé)任有初步的認(rèn)識(shí)。另外選出2個(gè)衛(wèi)生巡查員，每節(jié)下課檢查衛(wèi)生及提醒其他同學(xué)保持衛(wèi)生，努力做到班級(jí)里無(wú)一碎紙。</h3> <h3>　　為積極響應(yīng)我校創(chuàng)建全國(guó)文明衛(wèi)生縣城的號(hào)召，我班志愿小分隊(duì)，積極投身到火熱的創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)中，爭(zhēng)做“創(chuàng)衛(wèi)”的實(shí)踐者。</h3> <h3>二、班級(jí)特色展示。</h3><h3> 在班級(jí)特色展示中，我們班人才輩出。共出了兩個(gè)節(jié)目，分別是詩(shī)朗誦《東方之珠》和舞蹈《東方之珠》，同學(xué)們都想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，都想上臺(tái)露露臉??所以，排練時(shí)都格外刻苦、用心。你們認(rèn)真表演的的樣子真美，為你們喝彩??????</h3> <h3>　　在中年級(jí)段才藝展示中，我們班人才濟(jì)濟(jì)。詩(shī)朗誦、游子吟手語(yǔ)舞、講故事、分享孝老愛(ài)親作文，形式多樣，內(nèi)容豐富。孩子們“八仙過(guò)海，各顯神通”，再次讓老師刮目相看。</h3> 成長(zhǎng)篇 <h3>　　日月輪回，時(shí)光更迭，本學(xué)期對(duì)我而言是一個(gè)成長(zhǎng)的學(xué)期，從智慧教學(xué)，思維導(dǎo)圖，到美篇制作等等，我看到了自己辛勤的努力和滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲！此時(shí)此刻，我覺(jué)得那些努力學(xué)習(xí)新知日日夜夜都是值得的！同時(shí)，我也看到我們班孩子們的努力、勤奮和成長(zhǎng)，下學(xué)期，我將繼續(xù)帶領(lǐng)四一班的孩子們努力奔跑，成長(zhǎng)路上，愿我們攜手同行，一路向前！</h3>