二0一九年下期棉洋中學八年級數學基礎知識競賽實況

春

<h3>　　2019年12月30日(星期一)早上7：45至8：45在學校會議室舉行了棉洋中學八年級數學基礎知識競賽，從全級近六百來名學生中挑選出120名數學科優秀學生參加競賽！</h3><h3> 棉洋中學副校長李國賢到競賽現場為選手們加油鼓勁，并對組織此次競賽的主要意義作詳細說明，同時要求選手們要積極思考、認真作答，考出真實水平，為下階段學習積累有價值的經驗。</h3><h3> 初二級數學備課組全體老師參加此次競賽，并認真監考！</h3> <h3>賽前動員</h3> <h3>競賽開始</h3> <h3>學生在認真作答</h3> <h3>老師在認真監考</h3> <h3>考后集中改卷、評獎、分析總結</h3> <h3>　　本次競賽內容為北師版八年級數學上冊，內容涉及：二次根式、勾股定理、位置的確定、一次函數、二元一次方程組等。本試卷共三道大題，選擇、填空和解答題；滿分120分，時間60分鐘。選擇題占25%，填空題占23.3%，解答題占51.7%，基本涵蓋了所有知識內容。整套試卷題號、分值分配比例大致為：</h3><h3> 學生在選擇題、作圖題得分情況還可以，失分較多的是填空題、解答題中18①、21、23題。失分原因：(1)要領不太清楚。(2)審題不清。(3)靈活性不強。(4)計算能力比較差。(5)多數同學做題的規范性比較差。(6)數學分析能力較差。</h3> <h3>結合本次競賽分析特提出以下努力措施：</h3><h3>　　1、轉變教學理念，適應課程改革</h3><h3>　　要提高學生素質，首先要轉變教學理念。認真學習和研究《新課程標準》是轉變教學理念的主要途徑。在教學過程中，要改變教學方式，關注學生的學習方式，使教學過程變為學生展現的過程，這樣才能適應當前的課程改革，才能應對考試的變化。</h3><h3>　　2、抓好基礎，提高基本技能</h3><h3>　　從試卷中暴露出來的問題又可以看到，基礎不扎實是學生失分的主要原因之一。因此，加強基礎知識仍然是當前必須注意的重要問題。(1)加強平時的基礎知識和基本技能的教學，讓學生有充分的時間，扎扎實實地學習基本概念、基本方法和基本技能，重視經常性的復習，不斷學習，不斷鞏固。(2)正確處理基礎知識和基本技能教學與解題的關系，不能把數學課上成解題課，片面追求解題技巧，搞題海戰術。(3)對于成績中等和較差的學生首先要抓好“雙基”，決不能片面追求解難題、偏題、怪題，否則得不償失。</h3><h3>　　3、課堂教學設計要符合班級實際、教學實際，準確把握教學目標、重難點，深入鉆研教材，落實“雙基”提高能力，做到教學堂堂清，不上無備課的課，克服惰性和隨意性。作業設置要符合教學實際，精心設計，多種題形結合出現，及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業日日清。</h3><h3>　　4.進一步強化訓練，提高運算能力</h3><h3> 運算能力是學生失分的重要原因，必須引起高度重視。要解決這個問題，平時必須扎扎實實地下工夫，對學生高標準、嚴要求，只有這樣，才能做到答題規范、表述準確、推斷合理。</h3><h3> 5、保護與發展學生的求知欲望，幫助學生養成適宜高效的學習習慣。如每天預習、早午自習學習，完成作業;學習中確定目標發現重點，提出不懂問題與學生交流，向教師請教;做好家庭作業和課堂練習等，教師要精講多練，擴大學生的視野。</h3> <h3>公布評比結果</h3> <h3>學校LED滾動播放評比結果</h3> <h3>　　2020年1月6日早上升旗儀式后，棉洋中學副校長李國賢、劉建浪副主任為獲得一等獎學生頒獎</h3> <h3>一等獎學生合影留念</h3> <h3>二、三等獎學生合影留念</h3> <h3> 通過開展數學知識競賽活動，豐富了學校校園文化，激發了學生的數學學習興趣，增強了學生運用數學知識解決實際問題的能力，提高了學生的邏輯思維和創新能力，促進了學校教育教學水平的整體提升。</h3><h3> 最后，祝賀在此次獲獎的選手們，希望你們在今后的學習過程中能戒驕戒躁，再接再厲，再創佳績，銘記：“今天你以棉中為榮，明天棉中以你為榮”！</h3> <p>審核：李國賢</p><p>編輯：劉春涌</p>