【課程故事】我和土豆共成長--中一班班本課程

黃帥紅

<h3>　《指南》指出：“幼兒在接觸自然、生活和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗，不斷獲得豐富的感性經(jīng)驗，并用于新的學習活動，形成受益終生的學習態(tài)度和能力。為了更好的對幼兒進行科學啟蒙教育，我們和孩子一起種植土豆、照顧土豆，一起觀察土豆的生長，把孩子們種植管理土豆的過程作為活動內容，將一些簡單的種植技能和經(jīng)驗以及幼兒初步的合作意識都滲透在幼兒的種植活動中，通過拍照和畫圖的記錄等方式記錄土豆的生長過程，留下有趣的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗，用適宜的方式去探究和解決問題。同時，讓幼兒在親近自然的過程中激發(fā)觀察植物生長過程的興趣和欲望，感受土豆生長的意義以及它和人們生活的緊密聯(lián)系，這樣可以豐富孩子們的生活認知經(jīng)驗，培養(yǎng)孩子積極探索的欲望和對美好生活的熱愛。</h3><h3><br></h3> <h3>　　開學初，為了豐富我們的自然角，也為了能讓幼兒更好的觀察和探索，我和孩子們商量：“自然角你們想種些什么？”有的說種青菜，有的說種大蒜，還有的說種土豆，種土豆的呼聲更多。于是我們的自然角以種土豆為主，孩子們自主分成八小組，每組觀察照顧一盆土豆，就這樣我們的班本課程《我與土豆共成長》開始了。</h3> <h3>　　在種土豆的同時也帶來了一系列的問題：土豆哪里來？怎么種？種在哪里？要用什么工具？一場激烈的討論開始了，最終決定去菜市場買土豆，自己種土豆。于是我們班的社會實踐活動內容也誕生了。</h3> <h3>　　終于開始種土豆了，孩子們把從家里帶來的泥土放在種土豆的器皿中，然后將土豆小心翼翼的埋進了土里。有的把土豆半個身子露在泥土外面，有的把整塊土豆抖埋在泥土中，有的把發(fā)芽的那塊放在上面，種植過程中，孩子們忙的不可開交，但也樂在其中。</h3> <h3>　　每天早上孩子們來園都要去自然角看看土豆，有的看看土豆發(fā)芽了沒有，然后拿著記錄本畫一畫。有的拿著一次性杯子裝滿水給土豆?jié)菜炖镞€說：“小土豆，快快長大吧！”有一天袁銘遙驚喜的發(fā)現(xiàn)：“老師，我的土豆發(fā)芽了，長這么高了，我要量一量。”</h3> <h3>　　隨著土豆游戲的深入一個個關于土豆的故事產(chǎn)生了《土豆快來呀》《會飛的土豆》《原來土豆很好吃》等等為此我們還請來了家長助教開展了相關的活動。</h3> <h3>　　聽“土豆、土豆絲絲，土豆土豆片片、土豆土豆塊塊、土豆土豆丁丁。。。。。這又是在干什么呀！”原來孩子們在玩土豆的手指游戲呢！</h3> <h3>　　科學區(qū)中孩子們探索土豆的沉浮現(xiàn)象，土豆發(fā)電現(xiàn)象，利用土豆里的酸性物質和鋅片銅片發(fā)生的化學反應四個土豆就可以點亮一個小燈泡。豐富有趣的游戲給孩子們帶來了一段美妙的科學之旅，讓孩子們在快樂中學到了知識，感受到科學探索的神奇魅力！</h3> <h3>　　美工區(qū)里土豆創(chuàng)意畫、土豆拓印、土豆小人、土豆大變身，一個個精美有創(chuàng)意的作品從孩子們的巧手中橫空出世了。瞧她們創(chuàng)作時的認真，完成作品后的喜悅都定格在鏡頭里。</h3><h3> “肯德基出新品啦！---土豆泥、土豆煎餅”大家快來買呀”誘人的聲音從肯德基中傳來，原來孩子們用捏土制作出了各種土豆美食。</h3> <h3>　　星期天孩子們和媽媽一起用土豆制作美食，孩子們負責刨皮，洗土豆，媽媽負責切土豆、榨土豆。香味從鍋里傳來，有土豆絲煎餅、薯條、土豆泥......太美味啦！</h3> <h3>　　本學期的班本課程雖然告已段落，但是課程還有待進一步挖掘，土豆種在泥土里會發(fā)芽嗎？種在沙子里呢？種在水里呢?這都將是孩子們今后所要探索研究的問題。</h3>