首都帶首府合作共發展——記“首都帶首府”京銀“互聯網+教育”首都師范大學“雙優云橋”項目觀摩會

慎思篤行

<h3>　　2020年的第二天，又是重要的一天。為深入推進“首都帶首府”京銀教育合作，筑牢建強我市“互聯網+教育”基石，努力打造“教育在銀川”品牌，經研究決定于2020年1月2日至3日，召開“首都帶首府”京銀“互聯網+教育”首都師范大學“雙優云橋”項目觀摩會。銀川唐徠回中西校區語文組的三位備課組長在莫妮主任帶領下參與了此項活動。</h3> <h3> 首先，銀川市教科研室主任姜俐冰介紹了參加此次活動的“雙優云橋”項目負責人，自治區教育廳領導，銀川市政府領導，銀川市發改委、財政局、網信辦、網信局、大數據產業服務中心主要領導，銀川市教育局（督導室）班子成員、各科室負責人，銀川市教科所全體教研員、培訓中心全體工作人員、三區兩縣一市教育局局長、參與實施“雙優云橋”項目學校負責人。</h3> <h3> 雙師課堂項目主持人解讀了項目節點，幫助大家了解了這一項目。自2019年12月12日項目啟動以來，名校聯盟雙師課堂聚焦如何規范引入優勢資源，并達到大規模的推廣。本項目遠景是初級階段設置教學技術能力標準，進而創新教研機制，最后達到提高學生基本能力的培養目標。</h3> <h3>　　《joy老師的課堂奇遇記》，來自首都師范大學項目組的宋怡老師通過大屏幕和銀川閱海一小的孩子們進行線上課堂授課，老師的親切教授、及時點評、豐富的身勢語讓學生們既驚奇又興奮，學生們忽略了時空的限制，沉浸在課堂的美好氛圍中。一段音樂，讓學生們積極參與其中，孩子們一邊表演，一邊朗讀。接下來，宋怡老師又親身示范教孩子一邊做動作一邊唱歌，宋怡老師和孩子通過游戲互動來進行單詞的訓練，在游戲里激發了孩子們學習的積極性，他們爭先恐后地起來朗讀，展示自己的口語能力。<br></h3> <h3>　　一節課兩位老師齊參與，屏幕中的宋老師主要負責線上授課，線下閱海小學老師主要協助組織教學，提前做好設備連接，并要做好課前測試。讓我們感受到雙師課堂需要線上老師和本地教師的默契合作才能達到如此震撼的效果。</h3> <h3>　　接下來，銀川閱海小學姜曉春老師為我們做課，內容是《草船借箭》。她在課堂上充分發揮了學生自主學習的積極性并對學生的學習給予了很多評價反饋，展示了一節常態課。</h3> <h3>　　仇千記老師對本節課進行了點評。</h3><h3> 一.本篇課文的學習，結合整個單元的內容，針對單元學習確立整體的教學設計和教學構思。</h3><h3> 二.閱讀古典名著有兩大難點:不好讀，難提速。所以本篇文章的語文要素就是閱讀古典名著的方法。姜老師在這些方面給出了切實可行的方法指導。</h3><h3> 三.設計中的部分環節在課堂實施中有新的變化。姜曉春老師在多個環節將原本的講授改變為學生的主動學習。</h3> <h3>　　靠譜團隊用S–T方法觀察課堂并進行大數據統計。</h3><h3> 一.師生型轉換率是30%。師生交互性比較好。</h3><h3> 二.本節課問題類型是以推理型和記憶型問題為主。還有少部分的創造型問題，引發學生從不同角度進行思考和表達。建議老師有更多開放性問題。建議老師可以提出一些批判型問題。</h3><h3> 三.老師讓學生提出困惑和疑問。通過鼓勵學生提問，從而以學生的回答引領課堂推進。</h3><h3> 四.學生以個體回答為主，建議老師采用小組討論回答和匯報式回答。</h3><h3> 還有很多其他方面的分析，就不一一列舉了。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>　　現場坐滿了聽課的老師們，一點都沒有感覺到冷！</h3> <h3>　　西校區的老師們也認真聆聽授課和分析，看到線上老師和小學生在課堂上的默契配合，又驚奇又感嘆。同時也感慨大數據對課堂情況的分析，又準確又可視。這一項目為教師的發展提供服務，也讓我們每一位老師充滿了了解的興趣和熱情。</h3> <h3>　　最后由項目組老師介紹了共讀方案，并將馬上組織銀川市38所學校參與到此項活動中，我們唐徠回民中學西校區就是成員之一。接到這一任務，我們的心中是興奮的，也感覺沉甸甸的，既充滿了對這一活動的期待，又有了迎接新挑戰的擔心。不過，無論如何，我們都要迎風起航！</h3> <h3>文字:翟建紅</h3><h3>照片:莫妮王艷華</h3><h3>審稿:唐中西校區教務處</h3>