屯昌思源實驗學校2020年“元旦杯”教師優質課大賽

向日葵

<h3>　　為了進一步推進我校教育教學工作，促進教師專業的成長。12月下旬我校舉行了“元旦杯”教師優質課大賽。我們語文組共有5位老師參加了此次比賽。</h3><h3> 教學有法，教無定法。五位老師，五篇課文，五種體裁，五種風格，展現了我們語文組的教學實力與魅力。</h3> <h3>　　林姨老師的課堂就像帶領學生慢慢品嘗美酒。在引導學生品味描寫雨中的景、物、人的句子時適時配上美圖，調動了學生的多個感官，在氤氳著迷蒙柔美的細雨中慢慢品味南方的美景、美味、人情，感受南方安閑自在的生活，感悟作者對昆明的懷念與思念。</h3> <h3>　　《穿井得一人》是一篇文言文，對于七年級沒有文言文基礎的學生，吳少容老師根據學生的特點，注重了文言文知識的積累，實打實地進行教學，并巧設問題“斷案大臣”：誰是這起事件主要責任人？在思辨中明白這則寓言：不可輕信傳言，凡事要認真思考去偽存真的寓意。整個課堂循序漸進，由淺入深地引導學生探求未知的世界。</h3> <h3>　　授人以魚，不如授之以漁。許秋嬌老師在上陳毅的《梅嶺三章》時，通過引導學生從品內容、品感情到品詩句（字詞、修辭）方面學習第一首詩，之后放手讓學生自己從這三方面品讀后兩首的方法，把課堂還給學生，讓學生在自我學習，自我建構中學會自主學習。</h3> <h3>　　如果說林姨老師的課堂是品嘗美酒，那么趙羽飛老師的課堂就是一場烈火！一曲《精忠報國》點燃了整個課堂的火種！</h3> <h3>　　趙羽飛老師抓住詞眼“壯”字貫穿課堂，以激昂澎湃的激情給這火種注入了燃油，使火種燃遍了整個課堂，學生隨之被帶進其中，沉浸在詞人策馬揚鞭馳騁疆場的夢境和壯志未酬、報國無門的現實的豪與悲的交織情感中。</h3> <h3>　　黃圣智老師以一個小品視頻：趙本山朗讀《海燕》選段導入課題，接著緊扣散文詩以讀促教的方法感知海燕的形象，聲情并茂的朗讀使聽者似乎看到一只勇敢、樂觀的海燕翱翔在烏云密布，電閃雷鳴的海面上。</h3> <h3>　　比賽已經結束，我們腳步不止。教海無涯，探索語文的魅力，我們一直在路上……</h3>