有一種經(jīng)歷叫跨年國培——（2019）”中小學(xué)信息素養(yǎng)培訓(xùn)者研修紀(jì)實（六）

小雨兒

<h3>　　有一種經(jīng)歷叫跨年國培。2019年12月31日，寒冷的冬日，金子般的陽光透過窗子灑向會場，和來自河南的百余位學(xué)習(xí)小伙伴們一起聆聽著北國春城國培專家的精彩報告，特殊的日子、特殊的地點、特殊的經(jīng)歷，感覺自己是如此的幸運！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       上午，早早來到教室，只見一位身材高大、氣質(zhì)儒雅的中年人正和幾位老師親切地交談，了解學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用情況。一上課才知道這位便是今天的培訓(xùn)專家——吉林省教育學(xué)院<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">鄭世忠教授。鄭教授為我們報告的主題是巜Tpck視角下教師專業(yè)成長的途徑》。什么是Tpck呢？</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">TPCK是從PCK演化來的，而PCK是教師專業(yè)發(fā)展理論研究中早已成熟的概念，即舒爾曼提出的“學(xué)科教學(xué)法知識”。而TPCK則是“整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)法知識”。</span></h3> <h3>　　鄭教授講課語言幽默，聲音富有磁性，一下子吸引住了我們的耳朵。更讓人佩服的是鄭教授邊講邊用電子筆板書關(guān)鍵詞，形成思維導(dǎo)圖，并不時熟練的與ppt切換，報告思路之清晰，技術(shù)操作之嫻熟，簡直讓我們佩服得五體投地。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       鄭教授先和我們客觀分析了當(dāng)前教師不重視信息技術(shù)學(xué)習(xí)的根源：一是受中國傳統(tǒng)思想的影響，二是不了解信息技術(shù)，不知道每個技術(shù)的用途。然后邊講授邊操作當(dāng)場教會了我們逐如：制作二維碼、幾種搜索引擎的使用、文件的轉(zhuǎn)換等信息技術(shù)的應(yīng)用，還詳細細介紹了運用的注意事項，多是我們聞所未聞的。重點強調(diào)教師必備的信息基本功，一下子顛覆了我們對信息技術(shù)的認(rèn)識，讓我真切意識到新時代教師不學(xué)信息技術(shù)就是文盲！</h3> <h3>　　鄭教授無私分享給我們近10G的信息技術(shù)資源，讓我們帶回去和同事們分享，我們?nèi)绔@至寶，興奮不已！</h3> <h3>　　最后還向我們推薦了很多提升教師專業(yè)發(fā)展的好書，通過讀書改變理念，改變思維，改變課堂！</h3> <h3>　　下午，東北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院曲曉范教授以巜中國東北的一水一山，一路一帶》為題做專題報告，曲教授這位年逾花甲的老人講起東北的神山圣水、悠久歷史、燦爛文化，如話家常，如數(shù)家珍，言語中透露著做為一個東北人的驕傲！他対家鄉(xiāng)歷史文化研究的博大精深，讓我們無比敬仰！同時讓我們認(rèn)識到了保護歷史遺產(chǎn)的重要意義！</h3> <h3>　　美麗的天池讓人心馳神往！</h3> <h3>　　豐富的物產(chǎn)之一鰉魚，可是當(dāng)年獻給朝廷的貢品哦！</h3> <h3>　　歷史悠久的高句麗文化！</h3> <h3>　　難忘的跨年夜，祝生命中遇到的每一個人2020一切安好！</h3>