<h3>[What] 主題意義和主要內(nèi)容</h3><h3>故事主要講述的是：Emma是一個熱愛音樂，喜歡彈吉他的女孩子。一天，她在家里練習(xí)吉他，音量過大引起家人的反對，Emma停止練習(xí)后家里恢復(fù)了安靜，家人們各自做回自己的事情，漸漸發(fā)現(xiàn)安靜的生活變得無趣，便重拾自己的樂器，與她一起演奏音樂。通過故事讓學(xué)生感受到一家人間應(yīng)該多溝通。</h3><h3><br></h3><h3>[Why] 寫作意圖</h3><h3>作者通過“Emma彈奏音樂——家人對她彈奏音樂的態(tài)度和行動——家人重拾樂器”的故事發(fā)展過程，重點描述了家人們對Emma在家彈奏音樂的態(tài)度和行動。使學(xué)生意識到不能因自身的愛好而影響他人，同時，引導(dǎo)學(xué)生體驗家人和諧共處的快樂。</h3><h3><br></h3><h3>[How] 文體結(jié)構(gòu)和語言修辭</h3><h3>本文為記敘文，以起因——經(jīng)過——結(jié)果的順序講述了Emma在家練習(xí)吉他因影響了家人生活而被制止，最后家人與Emma一起在家彈奏音樂的故事。</h3><h3>從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上看：故事分三個部分展開，第一部分介紹故事的背景——Emma演奏吉他影響了家人生活，第二部分講述Emma停止練習(xí)吉他后，安靜的家庭開始變得無趣；第三部分講述家人重拾樂器，與她一起演奏音樂。</h3><h3>從語言功能角度看：全文的時態(tài)采用一般現(xiàn)在時，語言簡單精煉。</h3><h3><br></h3><h3>從詞匯角度看：本文理解詞匯主要有：loud, noisy, quiet, in a band，突出一個house里發(fā)生的故事的起伏變化。其他詞匯大部分關(guān)于物品的擺放位置以及家庭日常用品等，如：under the bed, behind the study door, in the garage, TV, phone, door, bedroom。相關(guān)配圖也體現(xiàn)了與教材主題“My Home”相關(guān)的知識點，如Where is....? Where are...? 其中文本的語境有利于學(xué)生猜測詞義。</h3> <h3>簡單熱身，話題導(dǎo)入。</h3> <h3>根據(jù)不同樂器的聲音來了解故事中出現(xiàn)的樂器，進行生詞學(xué)習(xí)。</h3> <h3>觀察封面，猜測內(nèi)容，了解創(chuàng)作者。</h3> <h3>引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解故事的發(fā)展內(nèi)容</h3> <h3>教授過程中設(shè)置問題，讓學(xué)生觀察圖片進行思考。</h3> <h3>觀察前后人物態(tài)度的區(qū)別，體會人物情感轉(zhuǎn)變。</h3> <h3>借助板書回憶，重新梳理內(nèi)容，跟讀結(jié)束后進行復(fù)述。</h3>