沙水區里的“哇”時刻

嚕啦

<h3>　　沙是大自然的產物，玩沙游戲是一種創造性極強的游戲，通過幼兒想象，進行構想和建筑，反映對周圍事物印象的一種活動。原生態、低結構的沙水游戲正是幼兒喜歡的，孩子們可以在其中以沙水為基本材料進行建構和構想，通過手的操作自由探究，發現沙子和水的各種物理特性以及它們之間的相互關系。在沙水游戲中，孩子們利用各種不同的材料，在玩一玩、摸一摸中主動發現、大膽探索，積累關于沙子的認知經驗。</h3> <h3>??我們的調查??</h3><h3> ——現有材料</h3> <h3>　　——我還想要??……</h3> <h3>??我們的玩法??</h3> <h3>??我們的游戲??</h3> <h3>????鏡頭一：在玩沙活動中，炫赫開始了他的挖水渠任務，先用小鏟一鏟一鏟的將沙子鏟到一邊，挖上來的沙子慢慢地形成了一個小沙堆，他看了看又開始向小沙堆上鏟沙子，剛剛鏟上去，沙子就紛紛滑落下來，他反復幾次都是這樣，沙堆一點都沒見變大。他一邊倒沙一邊用手捂著沙堆，可是淘氣的沙子還是從上面滑了下去。</h3><h3>炫赫：沙子怎么總是要掉下來啊？</h3><h3>謝睿：我來試試。</h3><h3>炫赫：你先看我，快看我，你看，你看，又掉下來了。這沙子太調皮了。</h3><h3>謝睿：我又辦法了，可以拍一拍，就像我這樣。（謝睿一邊說一邊拍打沙子）</h3> <h3>????鏡頭二：小菲也加入他們的游戲一起堆小山丘，她從沙池里鏟出一些沙子，然后跟謝睿一樣用鏟子拍拍打打，反復幾次沙堆越來越大。可是小菲堆的干沙也不停往下掉。</h3><h3>小菲：我拍過了，為什么還是往下掉呢？太奇怪了。</h3><h3>謝睿：我剛剛試過了，可以的呀，沙子沒有掉下來。</h3><h3>炫赫：小菲，你再多拍幾下。</h3><h3>小菲：我還是想想別的辦法吧。</h3><h3>這時她打開水龍頭把水倒在沙子上讓干沙變成濕沙，不一會兒就堆了一個非常結實的大沙堆。炫赫看不到了也學她的樣子。他們兩人開始嘗試不停取水、倒水、堆沙，盡管他的臉上掛滿了汗珠，但洋溢著成功的喜悅。學會了這個辦法以后，用濕沙堆山丘就成了他最喜歡的沙子游戲。</h3> <h3>　　從觀察中可以看出，孩子們較好地掌握了鏟沙、拍沙、使用輔助工具進行沙構的技能，能用自己的雙手堆出既大又堅實的沙堆，并能進行簡單的挖、堆、圍沙等。但是當炫赫不滿于現有水平，想進一步提高，搭建需要調和沙水比例的作品（堆小山丘）時，遇到了困難。在遇到困難，幼兒沒有主動向教師、同伴求助，而是向同伴觀察學習，遷移經驗，這說明同伴之間的合作游戲和相互學習是中班時期幼兒游戲水平提高的一個有效的策略。</h3> <h3>教師的發現??：</h3><h3> 最近孩子們對沙水游戲有點意興闌珊了。孩子們在游戲時只選用一些常見的水桶、鏟子、小勺等玩沙工具進行游戲，在建構過程中運用了搭城堡、挖寶藏的玩法，形式比較單一，很難創造更多的游戲形式，造成了幼兒在沙池中的游戲雷同。</h3> <h3>教師的策略：</h3><h3>★策略1：豐富多樣的游戲材料，激發幼兒游戲的靈感</h3><h3>玩沙本來就是一種操作性很強的游戲，伴有豐富的輔助材料。如何提供更加適宜的材料呢？在多次嘗試和反復斟酌之后，在《我和動物做朋友》的主題中，除了基本的玩沙工具之外，我們一起收集了各種大小尺寸的PVC管和竹片、樹枝、動物模型等輔助材料，孩子們游戲的興趣又高漲了。</h3> <h3>鏡頭三：投放了新材料后漸漸地孩子們迷上了“水利工程”經常能看見一群孩子圍在一起在鏟沙、挖沙、開渠道。這不又發現幾個人開始挖水渠了，炫赫拿了一個鏟子和水桶來到了昨天玩沙的地方但是他發現昨天的河道已經不存在了，于是他拿起鏟子開始挖，謝睿不約而同來了說：“我幫你吧”炫赫點了點頭說：“今天我們要挖比昨天大的河道，還要再深一點”謝睿說：“我們中間可以挖一個橋洞出來，這樣水可以從我這里流到你那里去了”于是兩個人開始用鏟子從水坑的這一邊用力的挖，結果發現沙子總是掉下來，最后橋洞塌陷了，他又把沙子填好，這一次他慢慢的掏空沙子，再找來了一個PVC水管埋在里面，很快橋孔挖好了。</h3> <h3>鏡頭四：為了能讓水流起來，他們把水管埋在河道里再拿沙埋上，與河道結合在一起變成了隧道，在橋與隧道之間鋪上垃圾袋防止水滲透到沙子里，謝睿說：“我去裝水看看我們隧道通不通”他用桶去裝水，把水從“隧道”處倒進去，水順著水管流到了“河”里，當河水流過河道到橋又到隧道時孩子們露出了開心的笑臉。</h3> <h3>★策略2：巧用游戲評價，升華幼兒的游戲經驗</h3><h3> 《綱要》指出：“教育評價是幼兒游戲的重要組成部分，是了解教育適宜性、有效性，調整和改進工作，促進每個人幼兒發展，提高教育質量的必要手段”。</h3><h3> 借用游戲分享環節邀請幼兒說說自己在沙水游戲中的發現和困惑。</h3> <h3>　　安吉游戲是一場以“讓游戲點亮兒童的生命”為信念的游戲革命，把游戲的自主權還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中，獲得經驗、形成想法、表達見解、完善規則、不斷挑戰，從而達到自身最大的潛能。</h3><h3> 安吉游戲讓我們與幼兒一同成長，我們還在路上！</h3>