三年級二班“一班一品”工作總結(jié)

東方美術(shù)學(xué)科委

本學(xué)期，我有幸擔(dān)任了三年級二班的班主任工作，這個班內(nèi)的的孩子乖巧聽話，但特殊家庭較多，所以我盡快進(jìn)入角色，從以下幾點進(jìn)行了班級管理： 一、深入學(xué)生，親近、了解學(xué)生 本學(xué)期一開始，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)期的接觸中，我了解到:我們班的學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表達(dá)，課堂氣氛不活躍，好在大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高。但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)完成不認(rèn)真不自覺。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解他們在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。 二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。 1.行為規(guī)范教育。為了增加本班學(xué)生的責(zé)任感，我班實行了“值日班長”制度，每天輪流2名同學(xué)負(fù)責(zé)晨讀領(lǐng)誦、午讀聽寫、班級衛(wèi)生紀(jì)律的檢查。隨著時間的增加，班內(nèi)凝聚力強(qiáng)了，同學(xué)們的責(zé)任感強(qiáng)了，字詞掌握也更扎實。 <div> </div> 輪流當(dāng)班長，讓學(xué)生自己管理自己。晨讀領(lǐng)誦，互相監(jiān)督。午讀聽寫，積少成多。 2.集體主義教育。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的活動增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼。班級文化評比防震安全演練 “四操”評比榮獲“紀(jì)律流動紅旗”先進(jìn)班級 3.讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。為了拓寬孩子們的知識面，我一直在培養(yǎng)他們的讀書習(xí)慣。除了學(xué)校為班級配備了一批課外讀物，孩子們自發(fā)從家里帶來了自己愛讀的文學(xué)作品，在本內(nèi)形成了良好的讀書氛圍。我們班專門設(shè)置了圖書管理員，從而養(yǎng)成他們按時借閱、愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。三、做好家校工作 借助學(xué)期初的大家訪工作，我和趙老師積極和每位家長溝通，了解每個孩子的成長環(huán)境和性格特點，因材施教。我很慶幸家長們都很明理，平時孩子有什么事情都及時溝通，一起解決。所以有了家長的配合，這個學(xué)期我的工作很順利。 本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

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