<h1> 思而得，研而獲</h1><h3></h3><h3>——記第二實驗小學課程工作室語文團隊匯報活動</h3> <h3> 10月26日上午，歲暮天寒，第二實驗小學四樓錄課室暖意融融，課程工作室語文團隊齊聚一堂，舉行了2019-2020學年第一學期研究成果匯報活動。</h3><h3> 活動由韓靜主任主持，內容分為個人匯報與小組論壇兩部分。</h3> <h3> 張立軍主任帶來了《核心素養下基于課標的教學目標的敘寫》的主題匯報。</h3> <h3> 張主任就“教學目標的重要性”“目標、教學、評價之間的關系”“有效教學目標設計的基本原則”等理論基礎進行闡述，后就結合部編版四年級上冊語文中《盤古開天地》這一課例展開論述。</h3> <h3> 顧海燕主任帶來了《夜宿山寺——基于標準的古詩教學設計》的古詩課例匯報。</h3> <h3> 顧主任緊緊圍繞語文課程標準，就《夜宿古寺》這一課例的“學習目標的確定”、“學習評價的設計”“學習活動的預設”“學習目標的反思”四方面展開匯報。</h3> <h3> 周桂榮主任帶來了《有順序地寫外貌——基于標準的習作教學設計及反思》的習作課例匯報。</h3> <h3> 周主任在本學期就《有順序的寫外貌》一課，磨課十余次，圍繞語文課標，取舍有度，匯報了研究這一習作課例的心路歷程。</h3> <h3> 薛志勇主任帶來了《核心素養下基于標準的文言文課標分解和學科素養》的主題匯報。</h3> <h3> 匯報中，薛主任圍繞語文學科素養，將部編版文言文課標進行了詳細的分解。</h3> <h3> 本學期，語文課程團隊成員各執教一節文言文，對文言文教學進行初探。本次匯報中，小組成員就小學階段“學習目標”的定位，結合執教課例，各抒己見，最終就文言文的興趣養成、誦讀與理解等方面達成一致意見。</h3><h3> </h3> <h3> 六年級的董芝芳老師在文言文教學中初試小文言文的仿寫和編寫。看到學生的仿寫作品，在坐的老師無不感慨學生們的學習潛力巨大。</h3> <h3> 活動最后，楊勇校長肯定了成員們的認真與努力，欣喜于一學期以來，每一位成員有認識、有思考、有實踐、有收獲。同時，楊校長對團隊成員們提出殷切期望，他說：你們的理論研究水平應走在我校教師隊伍的前列，更應應用于專業實踐中去。</h3> <h3> 通過本次匯報活動，課程工作室語文團隊成員不僅收獲了分享的快樂，更感受到了各自的成長和不足，明確了今后的研究重點及各自努力的方向。</h3><h3> 愿我們語文課程團隊在成長中保持初心，繼續砥礪前行！</h3><h3><br></h3>
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