追隨兒童，讓游戲點亮童年——記龍灣區學前教育專題研討暨2019級新教師培訓及鄭和名師工作室活動

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<h3>　　為了進一步深化課程改革，提升幼兒園保教質量，強化“一日生活皆課程，立足游戲和生活，助力兒童發展”的理念。2019年12月26日上午，龍灣區學前教育專題研討暨2019級幼兒園新教師培訓及鄭和名師工作室活動在區十六幼瑤南園區舉行。全區各園教科室主任、學前2019級幼兒園新教師、鄭和名師工作室學員參與活動。本次活動流程有觀點分享、教學展示、微論壇分享以及專家點評等培訓內容。這么多精彩的內容，對新教師來說真是學習的饕餮盛宴，值得細細品味，鉆研內化。</h3> <h3>　　首先，是由名師工作室成員分享觀點報告。由區四幼陳貞貞老師帶來的觀點《室內巧設計，趣味玩游戲》，通過創設與規劃運動場地、因材施教地投放運動材料、創設運動情境與形式和室內游戲中教師的指導與評價策略四方面，以自身真實的實踐與思考，圖文并茂地向新教師們詮釋了室內微運動游戲化的魅力。室內微運動是幼兒園日常活動中必不可少的，陳老師的詳細介紹，給新老師們呈現了有實踐價值的內容，讓新老師在室內微運動中無論是借鑒，還是創新都有了開展的方向。</h3> <h3>　　接著，由雍錦幼兒園陳賽雅老師帶來的觀點分享《乘游戲之旅踏童“話”之夢》，以幼兒對永中文化古跡“永昌堡”的興趣點，追隨兒童的腳步，生發出自主游戲——超級城市。讓在座的教師更清晰游戲課程化的實施路徑。</h3> <h3>　　其次，由區十幼潘婷婷老師聚焦如廁環節《輕松的空間有趣的聲音——幼兒如廁環節的教與思》，以一個個生動形象的幼兒案例與教師應對策略，讓我們看到教師在課程游戲化中的教育智慧。隨后，區十五幼許潔老師借助離園環節出現的常態情況，向我們進行觀點分享《快樂離園時》，通過離園前的整理游戲，離園中的自主游戲與離園后的個別游戲，讓我們真正體會到讓孩子們在快樂中開始，在幸福中結束，在游戲中開始新的成長。盥洗和離園是幼兒教師每天都要經歷的環節，對我們新教師而言，這或許只是每天必要的任務。但兩位老師的精彩分享，讓我們真正感受到，無論多小的一日活動細節，只要我們用心思考、認真實踐，都能為孩子們創設更好的課程游戲化體驗。</h3> <h3>　　其后，區十六幼張倩倩老師展示了大班韻律《阿拉丁神燈》，區九幼張君如老師展示了大班體育《齊心協力》，兩位老師創設豐富的游戲情境，精準的課題選材和教學策略，讓我們看到了兩堂精彩紛呈的優質課。對新教師而言，聽課是對自我教學能力提升的最佳途徑，兩位經驗豐富的教師展現的不僅是優質的活動，更是一種用心為孩子呈現最好活動的幼教精神。</h3> <h3>　　隨后，由鄭和名師工作室團隊帶來的微論壇展示。圍繞“一日生活皆課程，課程游戲化”從認識·理清思路、認知·學會支架、欣賞·感知游戲三方面展開介紹，讓在座的老師重新認識和發現幼兒生活活動游戲化的重要。由4位幼兒代表講述游戲活動“造車之旅”從而改變固有的以“教師為中心”的慣性思維和注重知識傳授的教育方式。</h3> <h3>　　最后龍灣區學前教育教研員鄭和老師對活動進行點評和分享。鄭和老師指出幼兒園一日生活中都要充滿游戲精神，以游戲的方式來更好的完成幼兒園課程，達到教育目的。同時也讓老師對游戲與學習之間關系有更深入的理解，只有將外在的學習要求轉化為幼兒內在的游戲需要，幼兒才能在游戲中獲得學習的收獲，在學習中體驗游戲的樂趣。新教師的學習，不僅僅只是聽講座、聽課、觀摩，其實精彩的點評瞬間，也蘊含了豐富的學習內容，在點評中往往能為新教師解答疑惑，為新教師指引最佳的學習方向。鄭老師精彩專業的點評，既為新教師梳理了本次培訓的學習內容，也指引大家將所學知識內容進行內化，真正的學以致用。</h3> <h3>　　追隨著省課程游戲化項目建設的步伐，將游戲化教育理念滲透在幼兒園一日生活中，讓幼兒成為學習和發展的主體，老師們一直在前行。</h3><h3> 新教師是幼教事業的新血液，為事業奮斗的認真態度和為教育奉獻的寶貴精神，是我們應該思考、時刻謹記，并付諸行動的。在幼教這條教育的路上，我們且思且行，且行且思，讓"自由、自主、創造、愉悅"的游戲精神更貼近兒童心靈，讓游戲點亮孩子的幸福童年！我們承諾：孩子，做你最好的老師。</h3> <h3>撰稿: 林敏敏陳晶晶麻甜甜</h3><h3>編輯: 麻甜甜</h3><h3>攝影: 林妤倩</h3><h3>審核: 鄭和</h3>