<h3>教研活動是幼兒園教育業務管理中必不可少的一部分內容。幼兒園教研活動是直接推動幼教改革的活動過程。教師結合所從事的實際工作，發現問題，如教育內容、形式與方法等方面的問題，通過研究探索找到解決問題的途徑，為了促進教師專業水平持續發展，工作能依科學規律進行，減少盲目性與主觀隨意性，我園每月兩次的教研活動按計劃如期進行。</h3> <h3>九月份第一次教研活動是陽素青老師的大班數學活動《看誰的豆豆多》。</h3> <h3>活動以游戲為基本活動方式，把幼兒對不同的數數方法寓于游戲中，教學方法合理，活動具有趣味性和啟發性。</h3> <h3>活動結束，全體教師集中分析活動的優缺點，教師們受益匪淺。</h3> <h3>第二次教研活動是王元芝老師的中班科學《觀察兔子》。</h3> <h3>教師通過摸（玩具模型），看（兔子圖片），想（兔子樣子），玩（兔子的游戲）等形式和小朋友一起探索兔子的特點，幼兒的參與度高，為幼兒主動學習創設良好的學習環境。</h3> <h3>活動結束，全體教師集中分享自己的經驗，大家各抒己見，提升自己的專業技能。</h3> <h3>十月份第一次教研活動是陳榮平老師的大班健康活動《滾輪胎》，教師通過“過橋”“走山路”“鉆山洞”“游泳”“劃船”“百變城堡”等項目讓孩子的體能得到有效鍛煉，特別是“百變城堡”培養了孩子互助、合作的精神及想象力的發展，孩子們積極參與，開心配合。</h3> <h3>活動結束，全體教師集中評價議課，大家提出活動的優點，找出活動的不足，共同商討實施策略。</h3> <h3>第二次教研活動是王化燕老師的中班語言《水果歌》。</h3> <h3>活動中教師打破了以往教師故事語言活動重復、枯燥無味的教法，讓幼兒在有梯度的游戲活動中發展了幼兒語言復述能力，教師能給予幼兒有效的指導，善于用發展性，激勵性評價語言，從而推動幼兒學習興趣的增長及參與活動積極性的提高。</h3> <h3>活動結束，全體教師集中分享自己的觀點，參與評課議課，找出不足，商討策略。</h3> <h3>十一月份的教研活動是李宗琴老師的中班科學《找相反》。</h3> <h3>活動中教師通過色彩鮮艷的圖片和對比性強的實物引導幼兒說出對應的相反詞語，讓幼兒在愉快的環境中完成了活動目標。活動中師生關系平等，課堂氛圍輕松愉快，教師注重幼兒良好習慣的培養。</h3> <h3>活動結束，全體教師集中分享自己的觀點，共同查找優缺點，討論活動方案。</h3> <h3>十二月份的第一次教研活動是陳曉蘭老師的小班數學《大和小》。</h3> <h3>活動中教師充分利用幼兒已有經驗外加實物展示，引導幼兒積極參與活動，主動表達觀點，最后利用游戲鞏固知識點，讓孩子們在愉快中結束活動。</h3> <h3>第二次教研活動是陳慧老師的大班美工《快樂的小魚》。</h3> <h3>活動中教師通過啟發，提問，探討等方式引入主題，幼兒通過已有經驗自主豐富主題內容。</h3> <h3>我園的教研活動是全園性的教學觀摩活動，由教研組長牽頭每位教師上一節公開課，然后全園教師集體觀摩、討論、評議并做好記錄。本學期我園教研活動內容形式多樣，涉及面廣，通過教研活動我園教師的專業技能不斷得到鍛煉和提高，今后我們將繼續認真致力課程改革的研究，不斷學習、探索、實踐，全面提升教師的整體素質，使我園的教育質量不斷提高。</h3>
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