雙重禁危于未然，細行思患而預防貓色向日葵 生活在小學校園內的主體是極其脆弱的少年兒童人群，是以校園安全，一直以來都是安全領域一個永恒的話題。2018年４月２７日教育部印發的《關于加強大中小學國家安全教育的實施意見》提出，建立完備的校園安全體系是保障國家安全的重要環節。 2019年7月底，南陽市第十二小學作為試點學校，在全市率先開展雙重預防管理工作。主動作為、迎難而上，全力推動校園雙重預防體系建設，并取得了良好成效。 <h3> 2019年12月20日，南陽市教育系統雙重預防體系建設現場會與會人員到我校實地觀摩雙重預防體系建設。</h3> <h1><b><font color="#ed2308">一.校園安全軟環境建設</font></b><br></h1><h3> 校園安全絕不是一個孤立的內部安全，它是受周邊環境深刻影響的一種總體安全概念。與會人員觀摩了我校的教育文明一條街，我校開門辦教育，以校園文明作為基礎點，向周邊街道進行輻射的安全環境綜治建設，為雙預防體系的運行提供了堅實的基礎保障，贏得了大家的贊許。</h3> <h1><b><font color="#ed2308">二.平安校園硬設施打造</font></b><br></h1><h3><br></h3> 學校著重加強“三防”建設，實現了校園保安配備、物防設施、監控設備三個“全覆蓋”。觀摩過程中，與會人員詳細察看了學校門口的電子升降樁、人臉識別系統和校園內崗位風險明白卡等特色系統建設。高質量的安全基礎建設，為保障學校雙重預防體系的構建提供了強有力的硬件設施。 <h1><font color="#ed2308"><b>三．著力構筑雙預防體系</b></font></h1> 與會人員觀摩了我校雙重預防體系的整體運行流程，對我校校園安全與信息化有機融合的新體系建設予以肯定。<br> <h3><font color="#ff8a00"><b>1.全面排查辨風險，科學判斷定等級</b></font></h3> 雙重預防體系，通過信息化手段建立線下和線上風險基本臺賬。并將安全風險等級從高到低劃分為重大風險、較大風險、一般風險和低風險，分別用紅、橙、黃、藍四種顏色標示，繪制出學校“紅橙黃藍”四色安全風險空間分布圖。<br> <h3><font color="#ff8a00"><b>2.管控措施分層級，預警責任到個人</b></font><br> 實行風險分級管控，領導權限層次化，時時巡檢，總攬全局；責任落實到人，各風險點情況實時量化，把每個人都納入到雙預防體系線上網格化管理體系中。<br></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>3.閉環管理除隱患，線上線下互聯動</b></font></h3> 崗位精準到人，雙預防體系工作重心下移，工作壓力向下傳導，真正實現了壓力共擔。各風險點責任人自覺主動對隱患進行排查，發現問題立即上報，把安全管理的關口前移，完成了“線上平臺隱患排查上報一治理一驗收”閉環管理。<br> 集體觀摩后，南陽市第十二小學“雙重預防”觀摩現場會在二樓會議室舉行。楊濤副校長主持會議，與會人員首先觀看我校雙重預防體系建設視頻展示，魯祖義校長向與會人員詳細介紹我校雙重預防體系建設的具體開展情況，市教育局領導進行了現場點評并給予高度評價。<div><div><br></div></div> 在下午召開的南陽市教育系統雙重預防體系建設現場會上，劉亞潔主任代表學校交流發言。 著力構筑雙重預防體系，打造平安校園，任重而道遠。我校將以此為契機，守之以謙，行之以實；躬行踐履，修以自牧。把十二小建設成為全市校園安全雙預防體系的示范標桿。 <p> 主辦單位：南陽市第十二小學校</p><p><br></p><p> 圖片來源：虎爽</p><p><br></p><p> 排版校對：劉亞潔 彭思聰</p><p><br></p><p> 責任編輯：劉亞潔</p><p><br></p><p> 審核：楊濤</p> 預防體系雙重我校校園安全建設觀摩風險與會