《細微處體現愛，活動中育化人，嚴格里探求學》—2019秋803晨曦班班主任工作總結

伍廬山

<h3>　　班主任是聯系學校、家庭、教師和學生的紐帶。這項工作繁忙又重要，且必不可少，下面本人就這一學期的工作作個小結。</h3> <h3>一、立規矩，沒有規矩難成方圓。</h3><h3> 開學初，我在班級做的第一件事就是制定班規，師生共同參與制定，每一項落實到專人負責，確保班規有廣泛性、可行性。</h3><h3> 推行高效課堂小組建設，全班分成6個小組，每組設立小組長，組長管理包括自己在內8個人的一切事情，每組有背書讀書組長，有紀律委員，有各科課代表，組與組之間檢查監督，讓人人有事做，事事有人管，各小組長對班長負責，班長對班主任負責，以期達到自主合作探究的學習目標。每周進行小組評比，倒數第一第二的小組給正數第一第二的小組獎勵一瓶水。</h3><h3> 對班級的突出貢獻者、最佳背書學生、單科表現優異者、最守紀律者……給予不同的獎勵，以激勵來促管理。</h3> <h3>二、教書育人細微處，學生成長活動中。</h3><h3> 1.我們拍攝入班照，讓每個孩子成為自己的主角。</h3> <h3>2.為增加班級凝聚力，我們制作晨曦班獨有的班牌、班旗;為鼓勵學生多喝飲用水，我花錢送他們每人一個定制的班杯;我們班上課用音箱。</h3> <h3>3.體會感恩教育，我們一起感謝武漢市光谷第二高級中學孫奇譽校長以及她們學校的家長師生們，為我們學校捐贈了18臺空調，因為她們對鄉村教育的溫情，我們的鄉村孩子也有了清涼的教室。</h3> <h3>4.讓應得尊重的人得到尊重，我們請來已在宏卿中學工作13年的門衛爺爺來給孩子們上課，談談他的人生經歷，孩子們興趣盎然，門衛爺爺也非常感動;我們舉行不一樣的升旗儀式，我們統一彩排、統一臉貼、統一著裝,我們脫稿演講;我把棒棒糖藏在衣袖，孩子們輕輕拉出，眼神流露的驚喜感動讓我動容。</h3> <h3>5.打造最美教室、最美廁所、最美寢室。教室、廁所、寢室……校園的邊邊角角都是學校文化的一部分，積極打造給孩子們帶去溫馨和美，營造美的氛圍，擁抱生活，向美而生，沒有人會拒絕美，如果我們對邊角都在乎都重視，教書育人更不會敷衍塞責。</h3> <h3>6.我們積極推行新的教育工具—3x時光寄語，讓孩子們給20年后自己的孩子寫封信，希悅同學說：我會盡我所能讓你幸福。學生們明白了對將來自己孩子的要求就是對自己現在的要求。我們舉行“心存夢想、感恩成長”集體生日感恩會，孩子們主持、操作電腦、布置教室、自己策劃，體現人人是自己的主角?；顒蝇F場，父母孩子互訴衷腸，孩子們沉醉其中，家長們見證成長。</h3> <h3>三、學習方面嚴格要求。</h3><h3> 1.我們不比成績比進步，比付出，比努力程度。每組都有人專管作業的收交，進行評分，實行人管人制度，一周一公布，并有相應的獎懲。</h3> <h3>2.清晨6點我們就一起來到教室，晨讀他們讀書背書，我也跟著讀書背書，中午午休，晚自習前往往沒等鈴聲響起，我已坐在辦公桌前，孩子們自然而然會跟著學。每逢考試前兩周，我們進入戰備狀態，每個人根據自身實際情況制定目標，我加以引導，讓他們在學習中找得到自信，跟得上節奏。</h3> <h3>3.獎勵多樣化。我們不止獎勵學習優秀者，獎勵者有：進步學生,最佳背書學生、背書小組,優秀班干部,三好學生,突出貢獻者,勞動標兵,最美書本，最佳組長……獎勵的物品可以是印有他們圖片的遇熱杯，還可以跟我一起動手做頓飯，一本書，一個書架……因為我相信鼓勵能創造奇跡。</h3> <h3>4.創新式學習。書本本身枯燥無味，為提高他們的學習興趣，我融入活動精神。比如我們本期的名著導讀是《紅星照耀中國》和《昆蟲記》，課后給他們一張白紙，孩子們根據自身理解做出手抄報，兩人一組，既參與了繪畫，又能從中學習了解名著;比如本期的古詩文，我們舉辦古詩文競賽，以游戲的方式進行，輔之以獎勵，孩子們樂在其中，并能了解自身在學習古詩文上的短板。</h3> <h3>5.以周記為抓手，了解學生對老師的意見，在學習生活上的困惑。比如女生的水龍頭壞了，她們認為我很忙連續三個星期也沒有告知我，容珍在周記中說大熱天洗衣服真不方便，我連夜買來水龍頭生料帶去更換雖然弄得滿身是水但內心很有成就感。在周記中發現問題解決問題，孩子們也有了解決問題的渠道。</h3> <h3>四、關心愛護學生。</h3><h3> 1. 沒有愛就沒有教育，沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣。我們的付出學生們雖然口中不說，但他們的周記里內心里與父母同學的交流中，都在呈現。學生事無小事，可能在我們看來不經意的一件事，在他們那里卻比天塌了還大。</h3> <h3>2.利用各種機會陪伴成長，為夢護航。陪他們一起吃飯，大家邊吃邊聊，可以是學習生活，也可以是家長里短，孩子們自然會慢慢覺得這個老師親切可近。</h3> <h3>五、收獲</h3><h3> 1.一學期的陪伴付出換來學生的信任依賴，我們班主任的付出在孩子們那里是可以放大的。孩子們在活動中有了想法，自然會聽其師信其道，會更有自信地面對學習生活。</h3> <h3>2.家長們反饋給我更多的信任和鼓勵，讓我覺得唯有更竭盡全力的付出才能對得起他們如此的夸贊。</h3> <h3>3.通過不斷地走出去，去學習優秀學校優秀教師的先進理念、課程體系、管理模式等充實自我。這學期個人也取得了一些受益，先后被評為浮屠鎮優秀班主任、湖北省學校文化先進工作者，縣級論文、國家級課題相繼獲獎。</h3> <h3>總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學生前進道路上的領路人。只要我們心系學生，有細心、有恒心、有信心，定然會“潤物細無聲”。成績只代表過去，在班主任工作的長河中還有更多奧秘在等我探索與嘗試，我將用自己百倍的信心去挑戰自我，挑戰未來，以愛為座右銘，讓孩子們在活動中成長、在嚴格中學習，去點亮鄉村孩子們的夢想，做一個溫暖幸福的教育人，將對教育的初心堅持到底！</h3>