飛雪迎春到——記赤峰市高三語文一輪備考

柳嫣

飛雪迎春到              ———記赤峰市高三語文一輪備考      己亥之年，一歲將闌。巴林草原寒風(fēng)凜凜，雨雪霏霏。大板三中校園冬雪初霽，堆銀砌玉。赤峰市高三語文一輪備考會場內(nèi)俊采星馳，名師滿座。雖遇嚴冬，室內(nèi)盡管沒有暖氣，但語文人對教研的熱情，對治學(xué)的渴望都讓人如逢綿綿春意，沐浴在陽光雨露中，此情此景，令人難忘！     不必說精彩紛呈的課例展示，因為獻課教師課前付出的努力遠比我們看到的要深遠；不必說熱烈有序的評課議課，因為教育研究是永無止境的；單是高屋建瓴的專家講座，就對今年高考備考有著巨大的指導(dǎo)作用。      赤峰二中鮑艷秋老師的報告《基于核心素養(yǎng)下的一輪復(fù)習(xí)》為“核心素養(yǎng)如何落地”找到了切實可行的辦法：依綱靠本，為“心”找到家。“綱”即《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標準》（2017版）、《2019考試大綱及說明》、“近三年高考語文試題”；“本”是高中語文課本必修1至必修5、《中國古代詩歌散文欣賞》、《外國小說欣賞》、《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》、《新聞閱讀與實踐》。鮑老師建議老師們采用大單元備課，提升復(fù)習(xí)的站位。      元寶山區(qū)平煤高級中學(xué)趙君老師的報告從“戰(zhàn)略”和“戰(zhàn)術(shù)”兩個方面對高考備考進行了指導(dǎo)。英雄所見略同，趙老師也強調(diào)了備考中研究《課程標準》、《高考考試大綱》、高考試題的重要性，指出語文課本的重要作用。除此之外，他以作文訓(xùn)練為例列舉了對考生的思維進行訓(xùn)練的方法，內(nèi)容詳實，指導(dǎo)性強！       鮑艷秋老師和趙君老師是我們赤峰語文的泰斗。他們不僅博聞強識，學(xué)養(yǎng)豐厚，而且為學(xué)踏實，筆耕不輟，實在是我們年輕人學(xué)習(xí)的楷模！著名教育家于漪有這樣一段話，我深以為然：對所從事的事業(yè)“好之”“樂之”是人生的一種境界，是擺脫功利思潮侵襲的一種表現(xiàn)。對語文教學(xué)事業(yè)情深似海，精神生活的豐富必將相伴相隨，享受到心靈美好的幸福。鮑艷秋老師端莊典雅，趙君老師一身正氣，我們能想象到在課堂上他們那敞開而高貴的心靈，營造了一種多么幸福的學(xué)習(xí)氛圍！     第三位專家是來自寧城高級中學(xué)的年輕有為的明宣丞老師，他打破小說“四級循環(huán)”模式，提出用“四級分層”模型閱讀小說。明老師教高三，今年是他參加工作的第三年。如此年輕，卻能有如此專一的鉆研精神，不得不令人刮目相看！        會議結(jié)束時，赤峰市語文教研員李書芳老師自豪地說：“我就是為語文教育淘寶的?！笔前?，這幾年李老師到各學(xué)校去調(diào)研，深入課堂聽課評課，發(fā)現(xiàn)了不少語文教育的人才。像我這樣的一線教師在赤峰市語文人的課堂、講座中就獲益頗多。從小說到散文、詩歌，從閱讀到寫作，從高考備考到教育情懷，一堂堂融入生命的語文課，一次次真誠的專家講座，誘發(fā)著我去探索語文教學(xué)中存在的深層次的問題，同時，也幫助我一定程度上解決了教學(xué)中多年來困擾我的問題。一個普通教師，在成長的關(guān)鍵階段，能沐浴在教育的春風(fēng)中，能與一群志同道合的人譜寫語文這首生命之歌，難道不是一種幸運和幸福嗎？      馮至先生有詩云：“愧我半生勞倦眼，為人為己兩蹉跎?！瘪T至先生應(yīng)是自謙之辭，可在我卻是百般滋味！我沒有像馮至先生那樣勞倦眼，自然蹉跎歲月，后悔當(dāng)初。所以我在不惑之年加倍努力，希望可以來得及！     曉來風(fēng)，夜來雨，晚來煙，是語文造就了春色，是語文打濕了流年。以紀伯倫的一首小詩獻給把心交給語文的同仁們，愿我們都能在赤峰語文的錦繡藍圖上畫出自己的春天！                我永遠在沙岸上行走，                在沙與沫之間。                漲潮會抹掉我的足跡，                海風(fēng)會吹去這泡沫。                可是海和岸                卻永遠存在。 宋明磊老師的作文課《升格，就是運用規(guī)律》 林西一中王明杰老師的詩歌鑒賞課《借助意象把握詩歌情感》 大板三中劉燕燕老師詩歌鑒賞課《讓語言的白翼飛過生命的碧宇晴天》