在聆聽中收獲精彩，于感悟中迸發(fā)智慧——欽州市學科帶頭人培養(yǎng)工程比較學習簡報（南京市十三中小組第四期）正姐 <p style="text-align: left;"><b><font color="#ff8a00"> 何以學習？ 欲窮千里目，更上一層樓。登高望遠，學習之樂，得之于心而育之于教也。</font></b><b><font color="#ff8a00"> </font></b><b><font color="#ff8a00">——題記</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 肩負責任，心存目標，行進追尋，這群欽州教育修行之人，從八桂大地到六朝古都，千里奔赴，行走在求知的路上，只為在教育路上遇見更美的自己…………</font></b></h3> 引言 <h3 style="text-align: left;"><b> 秦淮河畔，金陵城外，</b></h3><h3 style="text-align: left;"><b></b><b> 攜一顆心來，</b></h3><h3><b> 只因心在哪里，智慧就在哪里；</b></h3><h3><b> 玄武湖邊，中山陵旁，</b></h3><h3><b> 走進名校，聆聽講座，</b></h3><h3><b> 只為追求那屬于教育的真諦；</b></h3><h3><b> 烏衣巷前，夫子廟里，</b></h3><h3><b> 追問內心，探索真知 ，</b></h3><h3><b> 只求點滴中有成長的足跡；</b><b> </b></h3><h3><b> 雨花臺上，瞻園夢里，</b></h3><h3><b> 不忘初心、牢記使命，</b></h3><h3><b> 勇于擔當， 創(chuàng)新改革，</b></h3><h3><b> 立德樹人，砥礪前行。</b></h3><h3><b> 欽州教育的中堅力量，</b></h3><h3><b> 正在努力，向前，向前</b></h3><h3><b> …………</b></h3> <h3><b style=""><font color="#010101"> 12月23日，欽州市基礎學科帶頭人培養(yǎng)工程比較學習進入了第三天，我們有幸參加了由南京市十三中組織的“信息化背景下“大數(shù)據(jù)+精準教學”高峰研討會”。</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">議程表。</font></b></h3><h3><b><font color="#010101"> 信息化背景下“大數(shù)據(jù)+精準教學”高峰研討會議程表。</font></b></h3> 開幕式 <h3><p style="text-align: left;"><b style=""><font color="#ed2308">開幕式致辭。</font></b></h3></h3><p style="text-align: left;"><b style=""><font color="#010101"> 開幕式由《中國教育信息化》雜志社周一社長、江蘇省教育信息化中心金玉副主任、銘師堂教育華東大區(qū)總監(jiān)姜華致開幕辭。</font></b></h3> 專題講座 <h3><b> 在教育路上行走，我們需要一盞明燈來照亮我們前行的路，驅散路途上的迷霧，溫暖迷失的心，帶領我們走出黑暗，這樣我們才能夠到達勝利的彼岸。</b></h3><h3><b> 今天，這些專家能手、特級教師、正高級教師，神話一樣存在的大師，為我們點亮了明燈，照亮了我們前行的路。</b></h3> 第一場：喬玉全專題講座 <h3><b><font color="#010101"> 12月23日上午，第一場：喬玉全專家，教育部基教二司高中與信息化處原處長，為我們做了《用新教育理念引領高中育人方式變革》的專題講座。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 喬玉全專家以富有情趣幽默的語言向大家講述了國家教育信息化改革最新動態(tài)，全面分析了學校教育的形成、變革以及發(fā)展豐富的教育文化思想。喬處長提到："教育信息化最大優(yōu)勢是跨越性，要培養(yǎng)學生尊重個體，尊重學生對學校、社區(qū)所做的貢獻。中國現(xiàn)已經(jīng)進入新教育時代，教育要從關心學生個性和發(fā)展開始。"講座開闊了學員們的視野，增強了對教育信息化發(fā)展的信心！</font></b></h3> <h3><b> 喬玉全專家從多角度分析了新時代基礎教育的發(fā)展方向。提出要堅持五育并舉，全面發(fā)展素質教育。強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量。按照“四有好教師”標準，建設高素質專業(yè)教師隊伍。深化關鍵領域改革，為提高教育質量創(chuàng)造條件。加強組織領導，開創(chuàng)新時代教育改革發(fā)展新局面。</b></h3> <h3><b>喬玉全專家圍繞"新理念推動教育現(xiàn)代化發(fā)展"這一主題，重新定位學校教育，明確核心素養(yǎng)的定位和作用，落實"立德樹人"重要任務，為我們教師指明教育培養(yǎng)方向——發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生終生發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關鍵能力，培養(yǎng)具備科學思想和崇尚科學的精神。</b></h3> 第二場：王建專題講座 <h3><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 第二場，王建，銘師堂教育信息化建設發(fā)展中心主任，為我們做了《如何用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質資源實現(xiàn)精準教學》的專題講座。</b><br></h3> <h3><b><font color="#010101"> 銘師堂王建老師站在時代的前沿，從“如何用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質資源實現(xiàn)精準教學”給我們送上了一堂精彩的學術大餐。教學與信息技術融合正在成為一種趨勢。王老師說，“讓教學插上科技的翅膀”是新時代的教育新主張。在教學中將互聯(lián)網(wǎng)引入課堂教學，充分提升課堂的容量和互動質量，充分使用互聯(lián)網(wǎng)平臺，精準學情分析，提高了教學的針對性和有效性。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 王建老師這一節(jié)精彩演講，印象最深的是“生涯規(guī)劃實施”。探索對高中生進行生涯規(guī)劃的路徑和方法是王老師這節(jié)課的亮點之一。引導學生放眼未來，高一就開生涯規(guī)劃課，不是等到高考時才進行生涯規(guī)劃。我們以往的成長歷程是：專業(yè)大學目標—職業(yè)目標—人生理想。而現(xiàn)在的生涯規(guī)劃則是反過來而為之。通過大量互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質資源，讓我們對未來人生發(fā)展軌跡有了清楚認識和清晰的描繪。這節(jié)研討課另外一個亮點就是將互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質資源與心理疏導精準結合。當下，中學生學業(yè)壓力不輕，不少學校的學生都存在焦慮，甚至出現(xiàn)一些心理問題。而學校往往都是采用比較單一的做法：找一所房間，安排好心理學老師，然后由學生找老師約談。但學生往往都不好意思去，心理輔導室變成了一種擺設。王老師創(chuàng)新地把互聯(lián)網(wǎng)資源精準與學生心理輔導結合，采用音樂、主題班會課件等互聯(lián)網(wǎng)資源，和風細雨、潛移默化地對學生進行心理疏導，收到了良好的效果。</font></b><br></h3> 第三場：石鑫校長專家報告 <h1><font color="#ed2308"><b>第三場專家報告。</b></font></h1><h3><b><font color="#010101"> 12月23日下午，第三場報告，學員們認真聆聽了江蘇省海門中學黨委書記、校長、特級教師、教授級高級教師石鑫的《高品質高中教育質量提升之路》的專題報告，獲益匪淺。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 石鑫校長向在座全體教師闡述了海門中學的辦學理念、校訓、辦學方向和目標，海門中學最近幾年取得的輝煌成績。</font></b></h3> <h3><b> 在素質教育東風里，海門中學在培養(yǎng)德智體人才方面，始終堅持“三全”（全面貫徹黨的教育方針、堅持面向全體學生、促進學生全面和諧發(fā)展）、“三高”（辦學高標準、教育高效率、學生高素質）、“三自”（培養(yǎng)學生自主、自學、自治的能力）的辦學目標，形成了“現(xiàn)代化、高質量、示范性、有特色”的辦學風格，奏響了全方位、高水平、可持續(xù)的素質教育和諧音符，百年名校正煥發(fā)著她獨有的魅力和風采。</b></h3><h3><b> 石校長說：一所高品質的學校，該如何設計學校的發(fā)展目標、怎樣規(guī)劃學生的未來發(fā)展，才能適應新世紀的要求？這是名校不容回避的社會責任，亦是名校必須正視的現(xiàn)實課題。</b></h3> <h3><b> 石鑫校長呈現(xiàn)的高品質理念涉及到辦學的方方面面，哲思的小語，不假思索的妙語連珠，使得全場掌聲不絕，笑聲不斷。</b></h3><h3><b> 石校長以他深厚的教育情懷和學養(yǎng)征服了每一位聆聽者。如此的視野和情懷，才能有如此的境界！</b></h3> 第四場：屠桂芳校長專家報告 <h3><b> 專題講座第四場，23日下午，由南京市第十三中學屠桂芳校長，為我們做了《南京市第十三中學發(fā)展實踐分享：用明天的眼光辦今天的教育》的專題報告。</b></h3> <h3><b> 屠校長認為，學校工作謀劃要講理念、講思路、講目標，需要深入研究怎么謀劃和推進，對于行政干部而言乃是工作的重點。</b></h3><h3><b> 學校工作整體推進時要講究直接性，與工作對象緊密相關，對管理客體直接作用；要追求實踐性，上級的理念、政策要通過基層傳到、落實，所有文件、會議的部署，要求要在基層轉變成行動，政策、策略的效果要通過基層加以和反饋；要追求綜合性，上面每條線——學校成了“總線”。</b></h3> <h3><b> 屠校長理論聯(lián)系實例，將自己多年的研究經(jīng)驗毫無保留地與學員們分享</b></h3> <h3><b> 屠桂芳校長的大樹理論。屠校長認為，樹者，立也。教育就是立人，人的成長跟樹的成長是相通的。天空，是大樹成長的方向；大樹，是學子成長的方向。</b></h3><h3><b> "大樹理論"基于四個基本觀點：深度決定高度、土壤決定適度、季節(jié)決定速度 、養(yǎng)育決定品質。教育具備樹的相似特性，其根系深入實地的"深度"決定其高度，學校環(huán)境的"土壤"決定其適度，學校行為的"季節(jié)"決定其速度，教師賦予的"養(yǎng)育"決定其品質。"大樹"的喻示是我們把自然界的一個存在移植到教育中，其核心主張是"深度決定高度"，一棵樹只有根扎得深才能長得參天大樹。</b></h3> <h3><h3><b><font color="#010101"> 屠桂芳校長“用明天的眼光看今天的教育”，認為教育關鍵詞：立德樹人，素質教育，教育公平，全面發(fā)展。學校辦學“四出目標”：優(yōu)秀的學生，出眾的師資，先進的經(jīng)驗，科學的理念。屠校長娓娓道來，漸入佳境。好學校有許多相同的，相通的東西，心懷天下看教育，心懷未來做教育。教育的守恒，教育的常識，你懂了嗎？看見了？從守恒與創(chuàng)新中看到一種教育的格局，一種教育的眼光，一種教育的戰(zhàn)略，一種教育的情懷，一種教育的責任和民族的擔當。</font></b></h3></h3> <p style="text-align: center;"><b>專心聆聽講座的學員</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>學員筆記</b></h3> 簽約儀式 <h3><b>杭州銘師堂教育科技發(fā)展有限公司與南京市第十三中學樣板校戰(zhàn)略簽約儀式</b></h3> 結束語 <h3><b> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”！雖然學科帶頭人成長的這條路不會是平坦的，但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！讓我們沉潛鉆研、沙聚成塔、集腋成裘、相互激勵 ，攜手前行，繼續(xù)努力！正所謂：有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！</b><br></h3><h3><b> 愿我們每個人能夠由衷地感受到學習帶來的幸福，快樂和豐盈！讓我們不忘初心、牢記使命，繼續(xù)前行！我們堅信，欽州教育的明天定會因有我們而更精彩！</b></h3> <h3><br></h3><h3> </h3>