<h3> 學習，一直在路上<br> ——淄博市“第三期”名校長建設工程人選跟崗研修常州行</h3> <h3> 今天既不是時間的起點，也肯定不是終點。但是，我們的生命因為這短短的七天時間的教育行走而發生變化，我們的內心遇到美好，變得更加堅定、溫柔和強大，我們的世界也因此變得更加明亮……所以，這一段行走的時光，關于常州教育之行的記憶，將會被一遍又一遍重溫、一次又一次觸摸，若干年之后，它依舊會在我們的天空中閃亮。——編者按</h3> <h3> 12月16—22日，淄博市“第三期”名校長建設工程人選20人踏上了常州市跟崗研修的旅程。剛踏上常州的土地，冬日的暖陽帶給了我們濃濃的春意，就像熱情好客的常州教育人一樣。幾天來我們時刻被所接觸到的每一個常州教育人深深感動著，感受到了同為教育人的胸懷與大氣，也堅定了同為國家教育事業貢獻力量的理想信念！</h3> <h3> 文化立校<br> 《國家中長期教育改革和發展規劃綱》指出，要把構建具有人文底蘊的校園文化作為學<br>校建設的重要內容。要從文化的地域特點,文化建設的精神、環境、行為、課程、制度等方面充分挖掘所蘊含的人文底蘊,并落實到學校建設的各個環節中,讓校園充滿人文底蘊。我們看到本次跟崗研修的兩所學校是用心在做學校文化，從班級文化建設到小組文化建設，從校園內隨處可見的文化小品到蘊含辦學思想的景觀設計，無不體現著學校文化一體化設計和學校教育管理者的良苦用心。<br></h3> <h3> 科研引領<br> 科研興則校興，科研是學校發展的第一生產力。本次培訓，這幾天無論是聽報告還是參觀學校，聽的最多的一個詞就是“新教學”。戴曉娥副院長的專題報告《互聯網+時代指向核心素養的新教學》、明德實驗中學戴界蕾副校長的報告《課堂教學新生態的構建》、同濟中學賈秋萍副校長執教的“新教學”語文大單元教學觀觀摩課，都向我們傳遞了一個明確的信號，那就是學校發展離不開科研引領，并且學校校長要親自掛帥示范引領，才能真正把教育科研做到深處，做出成效。</h3> <h3> 德育為先<br> 教書必育人,育人先育德。習總書記在未成<br>年人思想道德建設工作會議上強調:“人民有信仰,民族有希望,國家有力量”。這一重要論述深刻闡述了實現中華民族偉大復興的中國夢,不僅要物質財富極大豐富,精神財富也要極大豐富的戰略思想。由此也可見,德育在教育中的重要地位。無論是常州市明德實驗中學還是同濟中學，學校德育課程一體化設計給我們留下了深刻印象，他們都圍繞著學校的核心辦學理念精心設計德育課程，既有學校層面的頂層設計，又有班級層面的實操范例，對我們如何開展德育課程具有十分重要的借鑒意義。<br></h3> <h3> 使命與擔當<br> 校長作為學校的領頭人，對學校的發展起著至關重要的作用，作為名校長更應該具有責任與擔當。從蔣守成校長的《我的辦學經:守正出新》到徐華兵校長的《服務于師生成長的學習空間設計》再到郭志明團長的《當代“三名”的使命與擔當》，我們看到了一名校長的責任與擔當，逐漸明晰了名校長的發展路徑:稱職校長——優秀校長——卓越校長——教育家型校長，了解了一名校長日常最該做好的工作，同時也堅定了我們名校長建設的決心和信心，堅信我們必將對淄博教育做出應有的貢獻。</h3> <h3> 關于這次常州研修，幾位校長有話要說:<br> 通過幾天來細心聆聽郭志明等專家的報告，使我對借助淄博“三名”工程培養平臺，快速成長為名幅其實的“名校長”，目標更加清晰，方向更加明確，路徑選擇更加優化，即以梳理成熟自己的辦學主張為綱，依托基于標準的課程建設、符合辦學理念的文化建設、成已達人的教師隊伍建設，擇高處立---抓實立德樹人這一主線，就平處坐---抓牢課堂建設這一主陣地，向寬處行---充分挖掘家校共育這一教育寶藏，成就師生，完成自我新的跨越?！艽鍏^彭家小學校長聶劍波<br> 通過7天的學習我的體會是:一是繼續加強自己的學校價值判斷力。在當代，立德樹人，核心素養是當今培養學生的核心價值判斷，學校必須緊緊圍繞這兩點對學校進行辦思想的提煉，并開展課程的開發和實施。使學校的辦學思想和課程更能適合培養全面發展而個性的人。二是繼續探索如何實現國家課程的校本化，繼續開展基于標準的實施教學，細化課程綱要，制定大單元教學計劃，使老師具有課程意識和課程開發能力，使課程更能適合學生的發展。綜上所述，未來的三年，主要做好兩件事情，一是能夠科學的表達自己的辦學思想并進行物化；第二個任務就是繼續開展基于標準的教學，使老師在理論層面、實踐探索、工具與方法以及實踐課例等方面做出一些成果。 ——周村區正陽路小學校長李強<br> “既充滿詩情畫意，又威武高大”這是我走進常州市武進實驗小學最大的感受。時時認真，事事認真，這樣樸實無華的學風，說著簡單，做好很難。世界上怕就怕的就是“認真”二字，無論什么事只要認真做了，一切都不是問題。武小人選用了這樣的學風，這是給孩子一生的教誨！這次校長跟崗培訓，真的開眼界了，也深知自己身上的責任之重大，一所好學校需要一個好校長，更需要一個有遠識卓越的校長。能在淄博市名校長這個團隊中，我要繼續乘風破浪，勇于擔當?！试纯h燕崖鎮中心小學校長吳本慶<br> 文化——精神力<br> 課程改革說到底是課程文化的重構，只有回到文化意義上，課改才會有崇高的立意，才會有可持續發展的動力，也才會進入自由的境界！<br> 武實小以文化為紐帶，全校上下彰顯著濃濃的精神引領力量！通過課程基地的建設，把整個學校建設成一個大書院，使之成為一個綜合的育人場所：課程研發、學習體驗、教師發展，拓展了學習的空間，變革了學習的方式，教師通過育人，成就了自己，真正做到了成人達己！<br> “學最優秀的別人，做最努力的自己”，學以致用才是王道！我們準備圍繞孩子培養目標，從實際出發，緊扣辦學理念，進一步提煉文化內涵。大處著眼，認真論證，做好校級的頂層設計；小處著手，人人參與，從優勢學科做起，逐步建立完善課程體系，用文化引領學校實戰內涵發展，讓學校成為孩子夢想開始的地方！——淄博市埠村希望小學校長陳標<br> </h3> <h3> 結束語<br> 關鍵詞:感謝<br> 大愛無言，大象無聲。感謝為此次跟崗研修付出巨大心血的所有人，無論是淄博市教育局、中國教師研修網還是常州市教育科學研究院都為本次培訓做了細致入微的安排，這體現了教育人的擔當與作為。感謝各位校長的帶動、感化和幫助，感動于一雙雙渴求的眼睛，感動于如饑似渴的學習狀態，大家的學習精神值得學習，感謝一路相伴一路同行，這體現的是我們全體學員端正積極的求學態度和進取精神。<br> 關鍵詞:收獲<br> 一是收獲了最美遇見；幾年難遇的教育布道者，有教育理論專家，教育改革行動派，有教育改革推進者，有智慧與情懷融為一體的一線校長，有兢兢業業樂享其中的學校管理者，優秀的善于研究善于思考的一線班主任和教師，每個人都將成為我的精神朋友，收錄到我的教育實典。第二收獲了釋疑和解惑；課堂教學改革方向如何？課堂教學改革如何推進？教師校本培訓集體策略！教學研究課題怎樣進行？教育信息化范本設計和研究前沿！學校課程體系怎樣構建完善！學校文化德育教育如何更有深度更有實效。合作學習、大單元教學、校本課程研發、班級文化建設、有效性聽評課、教學常規科學化管理等等等等，許多教育實踐中的困惑難點被一一指點逐漸明了甚至豁然開朗，自此，我學會了在教育的廣闊天地里，以更好的發方式行走。第三收獲了緣分，我們20位學員有幸同學同行同進步，同班同心同提高，絕對是難得的緣分。前生五百次的回眸，修得今生一次擦肩而過。百世修的同船渡，千世修來共枕眠。對于這份緣分，我們不問過往，唯有珍惜！<br> 關鍵詞:期待<br> 這一期培訓所有報告，我聽出了一個鮮明的主題那就是“改變”，今天陸志平教授提到：世界在變，教育必須變！《聚合四大技術，提高人類能力》提到，四大技術的變革，將在5代人以內，對人類社會產生巨大影響，竟然可以媲美十萬代人以前語言的影響。聽起來振聾發聵，聽起來浮想聯翩?？吹贸鰜磉@一次的改革，來勢洶洶，時不我待，我們是幸運者，因為作為教育人，生在一個教育變革的年代，我們又是新教育的制造者，我們今天的教育，決定了本世界中葉現代化的中國境況，決定了耄耋之年的我們看到的是怎樣的國之中間國之棟梁。所以，期待大家學有所獲，立說立行，立說立更，回去后立即將其所學付諸行動，推動本校本區縣和淄博市的教育改革闊步向前。也期待咱們在今后實踐中成就自己，在實踐中提升自己，對個人對單位對淄博教育都能有大的促進大的收獲。期待，下一次培訓再次共同學習，期待三年后大家順利畢業成為名副其實的名校長。<br> 生活明朗，萬物可愛，現在美好，未來可期！（節選自張店區柳泉中學副校長趙玉亮的發言）<br> </h3> <h3> 這是一次全新的學習。無限風光在行走，讓我們懷揣一份教育夢想，且行且思，享受更美好的教育生活，追尋更美好的教育風光！<br></h3> <h3> 附趙玉亮校長的一首小詩給本次培訓畫上一個圓滿的句號！<br> 齊魯三名冬入吳，教育初心我不孤；<br> 龍城五日求學問，一心改革志鴻鵠。<br> 同行同學心自暖，修身學藝不畏寒；<br> 為有豪情多壯志，敢教淄博換新顏！<br> 三名工程結束，冬至日高鐵返淄有感，心潮澎湃之余，賦以記之，聊以共享！<br><br>（圖文編輯:孫平，審核:郭偉，供稿:淄博市“第三期”名校長建設工程人選培訓學員）</h3>
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