小三班《認識自我，認識同伴》

黃昏曉

      孩子入園后我們開展的主題活動是《認識自己，認識同伴》，它是幼兒走進幼兒園的第一個課程單元。從家庭來到幼兒園，對幼兒來說到底意味著什么呢？意味著他們要進入集體生活，要學習與同伴交往，要跟同伴一起活動，要開始他們社會生活的第一步。<br><h3>      幼兒的學習方式是很特別的，他們很容易用自己的感官去接觸事物，進而產生心靈的感受。這個課程單元讓幼兒獲得一種獨持的經驗，用自己特有的方式探索一個新的環境，用快樂的情緒與周圍的人、事、物親密接觸，用清楚的語言打個招呼，表達自己，從而認識自己，認識同伴。</h3><h3><br></h3>       幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步，幼兒教師更是幼兒一生中除了父母外所要面對的第一任教師。當幼兒家長把自己的“心肝寶貝”交到我們手里時，我們就是家長希望的寄托，我們就成了幼兒的媽媽，所以我們必須要用全身心的愛去迎接每一個幼兒，只有這樣家長才會放心地把幼兒交給我們。<br>      下面，讓我們一起來用心觀看一下幼兒園的一日生活流程吧！       晨檢，老師來為孩子們測體溫、檢查口腔……<br>       如廁：排隊如廁、洗手、喝水。不浪費水,要把杯子里的水喝完哦。<br>       早餐過后，開始進區域啦！<br>這是美工區。<br>       這是娃娃家哦，小朋友們在娃娃家里扮演著不同的角色呢。<br> <h3><font color="#010101">      這是建構區，最近老師們帶來新的“積木”，讓我們一起來探索吧！</font></h3><h3> 看看我們寶貝的創造，棒棒噠！</h3>       時間過得好快啊，看看我們豐盛的午餐吧，我們學會了文明用餐。<br>       在老師的陪伴下我學會了自己午睡。<br>       戶外活動能提高兒童的社會化發展，戶外活動往往是需要與小朋友一起展開的，即使是簡單的游戲活動，也有不少規則。如幾個小朋友在一起滑滑梯，培養了幼兒的規則意識。一起搭積木、踢球，利于幼兒之間相互了解與合作。為孩子解決日常生活問題、積累為人處世提供了廣闊的空間，孩子們往往會從游戲中積累經驗并遷移到日常生活中去。<br>       滑滑梯啦，看孩子們高興的！排好隊，一個一個不亂擠。好朋友在一起玩耍很快樂呢！<br>        在幼兒園的一日活動中，孩子們入園學會認識自己的幼兒園，認識自己的班級，認識老師和小朋友。并且在老師的帶領下健康快樂的成長！<br> <h3><font color="#010101">      經過了一段愉快的相處我有了好多朋友哦！</font></h3>       在秋天這個豐收的日子里，我們小朋友一起采摘了幼兒園里的葡萄,不僅僅認識了幼兒園里的葡萄，品嘗了葡萄。還結交了好多新朋友哦！<br>       秋天的景色真美啊，老師和小朋友們一起合作，相互學習想辦法留住秋天，并且一起制作谷類粘貼畫。<br>       看我們小朋友的作品真漂亮<br>      《3--6歲兒童發展與指南》指出:幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展的，教師應為幼兒創設自由，寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人，同伴交流，讓幼兒想說，敢說，喜歡說。因此，我們小班年級特舉辦這次兒歌朗誦比賽——讓孩子自主發揮自己的特長，展示孩子童言童語的純真，使孩子們在優美有趣的語言熏陶中快樂發展，健康成長！此次活動，增進了老師與家長的溝通，促進了家園合作。我們也看到了寶貝們更自信了，更大膽了，敢于認識自我、表現自我，相信自我。<br>      接下來看一看我們精彩的表現吧！<h3><br></h3> <h3><font color="#010101">      首先，邀請我們班的小帥哥湯圓小朋友帶來的《小花貓》，讓我們掌聲歡迎！</font></h3><h3><font color="#010101"> 小花貓上學校，老師講課它睡覺，左耳朵聽右耳朵冒，你說可笑不可笑。</font></h3> <h3><font color="#010101">      別看我們小，我們的聲音與動作可不小。好聽的《拍球》《學穿衣》《小企鵝》等等，都讓老師、小朋友們忍不住的為這些小表演家鼓掌呢！</font></h3>       但也有寶貝膽子較小，表情也有點不自然，可在老師看來，他們才是最優秀的！因為這次表演對他們來說是一個不小的挑戰！能從不敢說、不會說到如今站在大家面前，這就是一個特別大的進步！<br>       生在內蒙古的我們有好多都是蒙古族哦，在老師的帶領下我們認識了自己的民族并且還能跟隨優美的蒙古長調跳舞呢！<br> <h3><font color="#010101">      這個小朋友值得表揚哦，他是一個開朗又懂事的孩子，每次有什么需要幫忙的，他都會主動到前面來幫老師。在小朋友身邊也是人氣超好的哦！有請陳艾喆小朋友帶來的《小牙刷》。</font></h3> <h3>　　這是我們寶貝的涂色，快快夸夸我！</h3>        "我聽到了,我就忘記了;我看見了,我就記得了;我做過了,我就理解了。"著名教育家蒙臺梭利的這句話道出了動手操作的重要性。為了培養孩子們的觀察能力和樂于發現的學習品質，讓孩子們感受植物生長的奧妙，小三班開展了“種大蒜”主題活動。孩子們在種植蒜苗的過程中感受到了植物生長的神奇，也在這一過程中體驗到了有勞動就會有收獲的成功和喜悅。<br> <h3>　　植物角是我們小朋友最喜歡的地方之一，每天都要和我的小伙伴來看一看我的植物是不是渴了，該澆水了呢！為了記住小蒜苗的生長過程，我們還做了一本書吶！名字就叫《植物生長記》。</h3> <h3>　　幼兒園特別是小班的孩子，更愛與同自己年齡相近的人交往，會有幾個固定的玩伴兒，孩子感受、適應、協調和處理同伴關系的能力在增強。幼兒會花更多的時間與同伴進行交往，同伴之間的關系成為兒童人際關系的主要內容，直接影響孩子的情緒和心理，甚至是性格養成。</h3><h3> 在幼兒同伴關系形成和發展的關鍵時期，父母應為孩子一生的和諧社會關系奠定基礎。</h3><h3>兒童的同伴關系與自尊的發展是至關重要的。越分享越智慧，我們共同走在成長的路上，只為給予孩子更好的愛和陪伴，只為成為更好的自己。</h3>