學(xué)習(xí)交流拓視野更新理念促發(fā)展——記2019網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空空間人人通專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

寒秋

<h3>　　十二月的長(zhǎng)興，</h3><h3> 銀杏葉漸漸枯黃，</h3><h3> 一片片黃葉在北風(fēng)中簌簌飄落，</h3><h3> 給地面鋪上一層金毯。</h3> <h3>　　根據(jù)《教育部科技司關(guān)于開(kāi)展2019年“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)工作的通知》部署。來(lái)自江西、浙江、湖南、四川、廣東、海南、云南、山西省和重慶市的200多位教師齊聚湖州市長(zhǎng)興縣。</h3> <h3>　　緊湊的培訓(xùn)日程，不禁讓人充滿(mǎn)期待。</h3> <h3> 第一天上午</h3> <h3>　　懷揣著一顆激動(dòng)的心來(lái)到了長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。</h3> <h3>　　在培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)班儀式上，長(zhǎng)興縣教育局局長(zhǎng)張向前向與會(huì)學(xué)員表達(dá)了歡迎與期待。他介紹了近年來(lái)長(zhǎng)興縣在推進(jìn)教育信息化的取得的一些工作成績(jī)，并預(yù)祝本次培訓(xùn)會(huì)圓滿(mǎn)成功。</h3> <h3>　　浙江省信息中心主任陳莉莉?yàn)楸敬位顒?dòng)致辭。她指出要以空間匯聚專(zhuān)業(yè)集智的教育資源，以空間拓展教育活動(dòng)的場(chǎng)所，以空間創(chuàng)新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方式，以空間改變教學(xué)評(píng)價(jià)，以空間打造新時(shí)代高素質(zhì)教師。</h3> <h3>　　緊接著中央電化教育館培訓(xùn)中心主任馬小強(qiáng)作講話(huà)。他指出在“三全兩高一大”的思想指導(dǎo)下，教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃提出了開(kāi)展八大行動(dòng)。</h3> <h3>　　開(kāi)班儀式結(jié)束后，長(zhǎng)興實(shí)驗(yàn)小學(xué)王元飛老師展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課《周長(zhǎng)》。</h3> <h3>　　特級(jí)教師周潔和范新林對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他們指出王老師這節(jié)課上的十分成功。一是空間與課堂結(jié)合的非常好，課前上傳導(dǎo)學(xué)單，課中推送給孩子們好的作品，做到了精準(zhǔn)教學(xué)。二是互動(dòng)課堂技術(shù)運(yùn)用的好，技術(shù)運(yùn)用的不多，但用的十分恰到好處。三是空間的應(yīng)用打破了物理界限。<br></h3> <h3>　　長(zhǎng)興實(shí)驗(yàn)小學(xué)張建國(guó)老師展示了一節(jié)科學(xué)課《抵抗彎曲》。</h3> <h3>　　在討論過(guò)程中利用彈幕功能，學(xué)生自由發(fā)表自己的看法，利用彈幕進(jìn)行交流思辨，大大提升了討論交流的效率，讓學(xué)生的思維在屏幕上再現(xiàn)。</h3> <h3>　　特級(jí)教師周潔、沈躍群對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他們談到通過(guò)這節(jié)課，感受到技術(shù)帶來(lái)了教學(xué)的革命。學(xué)習(xí)前置又后置，沖破了時(shí)空的局限性，看到了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。</h3> <h3> 第1天下午</h3> <h3>　　長(zhǎng)興實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)黎誼民分享學(xué)校案例《建設(shè)智慧空間，探索融合創(chuàng)新》。</h3> <h3>　　首先介紹了學(xué)校的外部空間長(zhǎng)興縣。</h3> <h3>　　和諧人文長(zhǎng)興縣。</h3> <h3>　　綠色生態(tài)長(zhǎng)興縣。</h3> <h3>　　智慧城市長(zhǎng)興縣。</h3> <h3>　　接著介紹了長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的基本情況。</h3> <h3>　　讓教育成為一種享受是長(zhǎng)興實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念。</h3> <h3>　　學(xué)校對(duì)人人通的定位。</h3> <h3>　　學(xué)校工作實(shí)踐之四大空間互聯(lián)互通。</h3> <h3>　　學(xué)校工作實(shí)踐之構(gòu)筑深度融合新范式。</h3> <h3>　　學(xué)校工作實(shí)踐之拓展創(chuàng)新運(yùn)用新領(lǐng)域。</h3> <h3>　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)三位教師分享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的探索實(shí)踐故事。</h3> <h3>　　陳可涵同學(xué)分享與網(wǎng)絡(luò)空間的故事。</h3> <h3>　　遨游空間，行跡有痕。</h3> <h3>　　吳李哲同學(xué)講述她與之江會(huì)的緣分。</h3> <h3> 第2天的活動(dòng)</h3> <h3>　　西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院常詠梅副教授應(yīng)邀參會(huì)，并在大會(huì)上做了題為《網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)助力學(xué)校發(fā)展》的專(zhuān)題講座。講座圍繞著網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)提出背景等4個(gè)方面的內(nèi)容展開(kāi)。</h3> <h3>　　一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間提出背景</h3> <h3>　　二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間內(nèi)涵<br></h3> <h3>　　三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與學(xué)校教育教學(xué)變革</h3> <h3>　　重構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境。</h3> <h3>　　優(yōu)化資源供給。</h3> <h3>　　變革教學(xué)模式。</h3> <h3>　　個(gè)性化教學(xué)即時(shí)反饋。</h3> <h3>　　重塑評(píng)價(jià)方式。</h3> <h3>　　促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。</h3> <h3>　　促進(jìn)家校互動(dòng)。</h3> <h3>　　促進(jìn)校園文化建設(shè)。</h3> <h3>　　提升治理水平。</h3> <h3>　　四、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用目標(biāo)</h3> <h3>　　講座有效提升了學(xué)員們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)”與教育教學(xué)深度融合的認(rèn)知和理解，更引發(fā)了他們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”應(yīng)用的深度思考。</h3> <h3>　　不知不覺(jué)中培訓(xùn)已接近尾聲，即將離開(kāi)這座讓人記憶深刻的城市。</h3> <h3>　　培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，將不斷提升自身信息技術(shù)素養(yǎng)。從應(yīng)用驅(qū)動(dòng)出發(fā)，在建中用，在用中研，努力探索一條學(xué)習(xí)空間與教育教學(xué)深度融合的創(chuàng)新之路。</h3>