太原市物理中研班及課題中期報(bào)告活動(dòng)

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<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2019年最后一次太原市物理中研班及課題中期報(bào)告活動(dòng)于12月18日下午2點(diǎn)半在太原市十二中舉行，活動(dòng)由太原市教科研中心的物理教研員周辰華老師主持，太原市各區(qū)與各校的中研班成員及部分物理老師近200人參與了活動(dòng)，主要活動(dòng)內(nèi)容有：萬柏林區(qū)物理教研員賈欣艷老師分析全國創(chuàng)新大賽及敬業(yè)杯獲獎(jiǎng)?wù)n例；太原市十三中教導(dǎo)主任張利軍總結(jié)太原市第三屆“敬業(yè)杯”比賽中的優(yōu)秀案例；太原市十二中張雅琴老師做省級(jí)規(guī)劃課題研究的中期報(bào)告。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">一、賈欣艷老師做《應(yīng)用整合情境自主建構(gòu)教學(xué)法體現(xiàn)核心素養(yǎng)教育觀念》的案例分析</font></b></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">賈老師分析了在“2019全國物理教學(xué)創(chuàng)新展示交流活動(dòng)”中獲得一等獎(jiǎng)并入選“全國30節(jié)初中物理創(chuàng)新示范課”的兩節(jié)優(yōu)秀課例：山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)秦娟娟老師的《溫度》、太原市外國語學(xué)校楊黎黎老師的《光的折射》以及在第三屆“敬業(yè)杯”新課堂教學(xué)大賽獲得物理組總分第一名的李亞輝老師的《電阻的測(cè)量》。賈老師從教育理論層面及實(shí)際教學(xué)過程中分析了三位老師應(yīng)用“整合情境自主建構(gòu)”教學(xué)法高質(zhì)量、高效率的完成課堂教學(xué)任務(wù)的五個(gè)共同優(yōu)點(diǎn)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">賈老師同時(shí)還分析了七位老師進(jìn)行了專題交流展示的獲獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)論文，七<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">位論文獲獎(jiǎng)老師都是省級(jí)課題《基于核心素養(yǎng)初中物理課堂教學(xué)情境族的設(shè)計(jì)及應(yīng)用的實(shí)踐研究》下的子課題的研究組成員，他們?cè)趯?shí)踐研究過程中的收獲寫成了這七篇獲獎(jiǎng)?wù)撐模鶎憙?nèi)容都是圍繞“整合情境自主建構(gòu)”的教學(xué)模式和核心素養(yǎng)教學(xué)理念的實(shí)踐操作及經(jīng)驗(yàn)提升。</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>二、張利軍主任做《太原市第三屆“敬業(yè)杯”教學(xué)競(jìng)賽交流研討》的講座</b></font></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">張主任做了大賽小結(jié)并分析了能夠顯現(xiàn)出太原市物理教研對(duì)物理教學(xué)的引領(lǐng)作用的優(yōu)秀案例，這些案例展示了“通過整合情境，交流互動(dòng)，學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)”的教學(xué)理念，有的采用新的教學(xué)手段，提高課堂效率；有的改進(jìn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)儀器，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生深入探究；有的有機(jī)滲透思政，落實(shí)立德樹人</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">三、張雅琴老師做課題《基于核心素養(yǎng)初中物理教學(xué)中情境族設(shè)計(jì)與應(yīng)用的實(shí)踐研究》的中期匯報(bào)</font></b></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">張老師從課題的目標(biāo)與內(nèi)容、研究工作進(jìn)展情況、研究的階段性成果、研究過程中存在的問題、下一步研究計(jì)劃<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">這五個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)。在匯報(bào)中張老師談到八個(gè)子課題取得的成績，有省市區(qū)校的公開課、有獲獎(jiǎng)?wù)撐牡龋€鼓勵(lì)更多的老師參與到課題研究的大家庭中。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">活動(dòng)結(jié)束了，許多老師意猶未盡，有的老師尋找子課題組的負(fù)責(zé)人報(bào)名參與研究，有的老師與周老師及做講座的老師交流“整合情境自主建構(gòu)”中的應(yīng)用方法，有的老師和設(shè)計(jì)出優(yōu)秀課堂教學(xué)的老師探討問題解決的方法……太原市的物理人組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)有愛的大集體。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">下面是活動(dòng)后老師們?cè)谖⑿湃豪锇l(fā)表的感言：</h3> <p style="text-align: right; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">總編：賈欣艷</h3><p style="text-align: right; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">文字：賈欣艷</h3><p style="text-align: right; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">圖片：王玲張雅琴岳愛香鄧建芳</h3><p style="text-align: right; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">編輯：任金璞</h3>