人和街道中心幼兒園大三班觀察記錄——尋冰記

賞心

<p class="ql-block">觀察對象：大三班幼兒</p><p class="ql-block">觀察地點：戶外場地</p><p class="ql-block">觀察時間：2020.11.28</p><p class="ql-block">觀察背景：昨天下了一天雨，地上結了霜</p><p class="ql-block">觀察目標：幼兒是否有探索大自然奧秘的興趣，是否有適合年齡段的交往能力和解決問題的能力。</p> <h3><font color="#167efb"><b>　　活動過程</b></font>：</h3> <h3>　　冬季來了，天氣比較寒冷，我帶著小朋友們出來活動時，小朋友發現地墊上有一層白白的東西。這引起了孩子們的好奇心。我順勢引導，帶領孩子們探索“小白”的秘密。</h3> <h3>　　小朋友們有的用手扣一扣，有的用腳踩一踩。他們發現，“小白”滑滑的，弄到手上就化成水了。很多小朋友跑過來問老師：這是冰嗎？我告訴他們，這是霜，是很輕微的冰。小朋友又問，那這是怎么來的？這時有的小朋友就說了：這是夜里水蒸氣冷卻形成的。我繼續引導，那么晴朗的天氣為什么沒有霜？小朋友說，因為晴天空氣里的水分少。我繼續發問，昨天是什么天氣？小朋友們突然想起，昨天下雨啦！！我告訴小朋友們，因為地面的氣溫特別低，近地面的水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶附著在地面上就形成了霜。</h3> <h3>　　就在這時，有小朋友發現滑梯的凹陷處有一大塊冰，很多小朋友都圍了上去。他們把冰砸碎，一人一塊拿著玩了起來。就這樣，孩子們開始了奇妙的尋冰之旅！不一會兒小朋友就發現了越來越多的冰。</h3> <h3>　　小朋友們發現，只有露天并凹陷的地方才會有冰，這樣他們找起來就更準確了。</h3> <h3>　　在汽油桶上，陳存運發現了好大一塊冰，他想把冰拿出來，可以一使勁，冰碎了一塊。石龍俊發現后主動和陳存運合作把冰輕輕的拿了出來。</h3> <h3>　　又有幾個小朋友也發現了油桶上的大冰，他們想了各種辦法，最后把油桶放倒讓冰掉出來。由于冰很薄，嘗試了幾次后，冰還是沒能完整的拿出來。不過孩子們沒有傷心，把冰分成了幾分有玩起了過家家的游戲。</h3> <h3>　　周宇菲和華啟航小朋友發現了積木里的冰，三個圓圓的，他們馬上跑過來給我看，我引導他們嘗試把冰拿出來，只見華啟航用手指按住冰輕輕的晃了幾下，冰就拿出來了。</h3> <h3>　　孩子們發現冰以后，發揮了他們的想像力，做起了各種各樣的游戲。有的把冰當成了粽子，有的賣起了雪糕，玩的不亦樂乎。</h3> <h3>　　<b style="color: rgb(22, 126, 251);">行為分析</b>：</h3><h3> 一、健康領域</h3><h3> 1.孩子們能在寒冷的天氣里活動，具有適應環境的能力。</h3><h3> 2.大部分幼兒知道冰是有很多細菌的，不能吃，可是有個別幼兒還是想嘗一嘗冰的滋味。</h3><h3> 二、語言領域</h3><h3> 1.大部分幼兒能在集體活動時注意聽老師講的話。</h3><h3> 2.有疑問時愿意主動提問。</h3><h3> 3.孩子們愿意與他人討論問題，基本上能連貫的說出一句話。個別幼兒的發音還不太清楚。</h3><h3> 4.有些幼兒喜歡搶話，容易打斷別人。</h3><h3> 三、社會領域</h3><h3> 1.孩子們都有自己的好朋友，有問題愿意向別人請教，有高興的事情喜歡分享。</h3><h3> 2.活動時能與同伴分工協作，有沖突時能夠協商解決。</h3><h3> 3.在最后的賣冰游戲時，趙一依和邢文軒小朋友敢于堅持自己的意見。但是趙一依小朋友沒能關注別人的情緒。</h3><h3> 四、科學領域</h3><h3> 1.這次活動能夠發現孩子們喜歡親近自然，愿意探究。</h3><h3> 2.大部分幼兒能觀察分析。不懂得地方能不斷發問。</h3><h3> 五、藝術領域</h3><h3> 孩子們都很喜歡亮晶晶的冰和霜花。喜歡自然界中美的事物。</h3> <h3><font color="#167efb"><b>　教育支持：</b></font></h3><h3> 1.為了讓幼兒有健康的身體，，我們要多帶幼兒走出活動室，堅持戶外活動并注意個體差異。</h3><h3> 2.幼兒的衛生知識有待提高，我們要引導幼兒了解冰的形成過程，知道冰是有細菌的，不能吃。</h3><h3> 3.引導幼兒注意傾聽別人講話，不打斷別人。</h3><h3> 4.教師耐心聽幼兒講話，給幼兒提供更多的交流也會。</h3><h3> 5.主動親近幼兒，建立密切的師幼關系。</h3><h3> 6.引導幼兒注意別人的情緒。</h3><h3> 7.經常帶幼兒親近大自然，激發其好奇心和探究欲。</h3>