《語言學家余心樂》作者：余靜權

沉默是金(余靜權)

語言學家、江西師范大學教授、碩士研究生導師余心樂，原名余水松、字天泰、筆名樂新。武寧縣、魯溪鎮、闞家人，出生于一九一三年三月二十七日。自幼天資聰穎，能過目不忘。七歲進私塾讀書，師從晚清秀才聶達才。達才先生。見他誦讀默識過目輒記，非常喜愛。他想起了宋代理學家程顥《春日偶成》的詩句，“云淡風清近午天，傍花隨柳過前川。誰人不識余心樂，將謂偷閑學少年。”于是將其原名余水松更改為余心樂，寓意有他這樣一個聰明的學生，心里很快樂。以前的私塾是不分年級的，也沒有固定的課本和課程表，都是根據學生的學習能力因人而異。因為他記得住學得快，別的學生在讀“人之初，性本善，性相近，習相遠。”他已開始讀“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善。”達才先生是當地的名師，積學深厚。諸子百家，詩詞歌賦，無所不通。經常給學生講解一些寫詩填詞，和做對聯的平仄要領。尤其對余心樂這個得意的門生，有時還會出題目考他。一天下課，達才先生袖著雙手，在私塾的庭院里悠閑地散步，見余心樂在不遠處，就把他叫到跟前當即口拈一聯，“上北山，下北山，上下北山，”讓余心樂對下聯。因達才先生居住的地方稱“上北山”另一個村莊稱為“下北山”。兩個村莊都緊靠在幕阜山的腳下，幕阜山的俗稱也叫北山。余心樂聽了先生的上聯，歪著腦袋思索了一會，很快便對出了下聯，“來路人，去路人，來去路人。”達才先生見他小小年紀才思敏捷，連聲贊嘆，“天生奇才，天生奇才也。”從此以后，對他更加刮目相看。由于達才先生的精心教導，和他聰明過人的天賦，九歲就能閱讀《老子》《孟子》《莊子》等諸子的著作。一次，師塾來了一位督學先生，見余心樂手中拿著一本《莊子》在低頭閱讀。他心里想，一個八九歲的小孩能夠讀懂《莊子》。難以令人置信。便微笑著問他， “小朋友，這本書你能看懂斷得了章句嗎？ ” 因為古文是沒有標點符號的，不懂得文章的內容意義，便不知道從那里停頓，讀不斷句。余心樂回答說：“我不但可以能看懂，而且可以背誦。”督學先生聽了從他手中拿過書本然后說：“那么我來考考你，《莊子》逍遙游這篇文章有一句，小知不及大知，小年不及大年，你接著往下‘背。”余心樂天真地瞧著督學先生，一字一句地背誦道：“小知不及大知，小年不及大年，奚以知其然，朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南，有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋，上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋，而彭祖及今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎？……。”他一口氣就背誦完了，督學先生一臉認真地雙手棒著書，把書還給了余心樂，連聲不絕地說：后生可畏，后生可畏。 他師從“達才”先生讀了四年的師塾，讀完了《三字經》《弟子規》《五經》《四書》《史記》《漢書》《左傳》《莊子》《老子》《古文觀止》《唐詩三百首》為后來奠定了深厚的文學基礎。十二歲進入縣城沉健小學，開始練習寫文章，因才思敏捷出類拔萃被譽為神童。一九二七年秋，以全縣笫一名的考試成績，錄取修水縣三都鎮省立十五中學，同時與石完璞、葉蒼并稱武寧“三才子”而名聲大噪。十五中學的國文老師張戰艦批改學生作業時，發現他的文章用典精當，字字珠璣。不相信出自一個未及弱冠的少年之手，因而在文章后批語，“非宿儒不能有此佳作”。次日，張老師又出了一道作文題，《光陰百代之過客》。然后靜靜地坐在他旁邊看他作文，只見余心樂抄好題目略加思索，然后低頭伏案一氣呵成。張老師接過他的文章閱讀后，滿臉喜悅地走到黑板前用粉筆寫道：“余遇余心樂，余心樂！余心樂！”余字在文言文中代表我，意思是我遇余心樂，我心里快樂，我心里快樂。這件事后來被傳為佳話，不分雅俗皆津津樂道。一直到他從事江西師范大學教授，碩士研究生導師仍然廣為流傳。曾經有一位從他讀研的學生用，“史載史可法，史可法，史可法。”對成下聯送給他看，他微笑著說，我怎能跟前賢相比。一九三0年，他考入了江西省國立南昌一中，一九三三年，以優異的成績。錄取當時全國最高學府，南京中央大學中文系。中央大學名師云集，學風濃厚，深得國語大師黃侃親傳，遂以語言文字學作為終身研究的學術。他不但天賦高而且勤奮好學，既便行船坐車亦手不釋卷。一年暑假他從南昌一中坐船回家，船上挑擔負載者，摩肩接踵，熙熙熙攘攘。他站在船頭心無旁騖，手持書卷在低頭閱讀。時有武寧縣城銀樓的老板，南昌新建人夏侯坤亦在同船之中，見狀大異之，問鄉人，鄉人曰：闞家余氏子。夏侯坤有女“國英”姿容秀美，賢淑聰慧，待字閨中。他聞鄉人言，回到家中隨即托人上門提親。當時心樂的母親已去世，他父親想，供兒子上大學，光靠自己種田來維持他讀書的費用，無異于懦夫舉千鈞之鼎，力不從心。如今銀樓的老板看中了他兒子，愿意把女兒許聘他兒子為妻，并主動提出資助他兒子讀書的費用，這是難的好事。便欣然.應允。他帶著余心樂，跟隨提親的人到夏老板的家中下聘禮。夏老板為人謙虛和平，一見面就可以看出是個知書達禮的人，對待新親家和新女婿非常禮遇，沒有半點有錢人的盛氣。當天便擺了幾桌下聘的酒席。邀請來參加酒席的都是縣城有頭有臉的人，不是做官的便是有錢人。身邊的女眷個個珠光寶氣，光彩照人。客人到齊了，大家入席。把余心樂的父親推到了上位，同夏老板并肩而坐，心樂緊挨著他父親和丈人坐在一旁。酒至半酣，席間有一位保安團的團長，姓葉，人稱葉團長。其人出身書香世家，黃埔軍校畢業，雖在行伍之中，但很有才氣，平時自視很高目中無人。他端起酒杯走到余心樂的面前說：“夏老板的女婿聽說是個才子，無所不知，無所不曉。今天有幸相遇，我有一事不明就此請教。”然后一仰脖子，把手中的酒喝干了。緊接著說道：“人們把所有的器具都稱之為東西，，做東西，買東西，拿東西，為什么不稱南北？” 客人們聽到他這么一問，所有目光都集中到了余心樂的身上，他父親，臉一下就紅到了脖子，他擔心兒子答不上來，下不了臺階。夏老板也是十五個吊桶打水，七上八下，正打算向咄咄逼人的葉團長致歉，為女婿解圍。只見余心樂不慌不忙，從座位上站了起來，接過葉團長的話說：“因為器具的構造離不開金屬和木材，東方甲乙木木，木屬東方，西方庚辛金，金屬西方，所以稱為東西。南方丙丁火，火屬南方。北方壬癸水，水屬北方。水火從其本質，是不可以構造任何器具的，所以不稱南北。”葉團長又問，陶器是土制成的，中央戊己土，為什么不稱中央？“陶瓷僅僅是用來制造缸、罐、碗、碟等容器，不能包括所有的生活用具，所以不稱中央。”余心樂的話音剛落，葉團長一邊鼓掌，一邊虔誠地稱贊道：“佩服！佩服！果然名不虛傳。”所有的客人，都從自己座位上站起來跟著鼓掌，贊譽之聲不絕于耳。夏老板覺得女婿在眾人面前爭了光，高興地向大家致謝。心里想，我總算沒有看錯人，為女兒找到了一個好女婿。大家重新落坐，再吃了一會酒菜盡興而散。從此以后，夏老板把余心樂當自己兒子一樣看待，資助他讀書的費用，一直到大學畢業有了自己的工作為止。一九三七年夏天余心樂大學畢業，和夏老板的女兒結了婚，才子佳人天生一對，成為了武寧人的佳話，各界名流都紛紛贈送對聯表示慶賀。其中有武寧縣參議長劉貽蓀撰寫的對聯，“余慶余心樂，夏婚夏國英。”慶婚的酒宴，在武寧縣城夏老板家中擺了三天三夜，盛極一時。抗日戰爭時期，日本侵略軍占領我東北三省，繼而對我國實行全面侵略的進攻，采取燒、殺、搶三光政策，企圖亡我中華。夏老板的銀樓也被日本鬼燒成了一片廢墟。在狼煙四起戰火連天的多事之秋，人之生死朝不保夕，夏老板無心修整銀樓再做生意了。于是帶著家小離開了武寧縣城，回老家新建去了。此時余心樂結婚后已經有了孩子，帶著夫人和孩子，在江西吉安國立十三中學教書，他從丈人的書信中得知了一切，對日本侵略者的暴行無比痛恨。深深感到，國家因貧窮落后受日本人欺負的恥辱，同時也堅定了他教學興國的決心。1942年抗日戰爭暴發，群情激憤。贛省各界在吉安舉行公祭孔子盛典，預先在報紙登出公告，征集公祭孔子的祭文。應征者甚多，有不少文豪大儒亦在其中，一篇古樸典雅的祭孔子文，脫穎而出。“苞符既啓，書契肇基。大成是集，闕里應期。卓哉夫子，萬世之師。博大淵深，管蠡莫施。漢江秋陽，眾流莫追。周轍既東，王綱失墜。邪說暴行，謬悠縱恣。泯泯棼棼，生民靡寄。夫子匡時，揭橥仁義。睍消雨雪，霆訾魑魅。牖民覺后，持為己志。駔儈盜徒，有教無類。裁成狂簡，俾無軒輊。祁祁生徒，盈于洙泗。四科十哲，各有所至。小康大同，據亂思治。國父駕說，其來有自。先圣后賢，其揆無二。誰謂夫子，文而不武。夾谷之會，卻齊完魯。后儒萎瑣，粥粥必悔。傷彼隨陸，見嗤胡虜。誰謂夫子，虛而不實。誦詩三百，無取占畢。后儒放誕，卮言日出。傷彼魏晉，玄風洋溢。夫子之懷，濟世孔殷。斯人是與，鳥獸不群。棲棲皇皇，歷干時君。匪躬之故，直為時紛，凡今之人，共仰夫子。所當自勉，不違往軌。矧茲厄會，既逾天祀。薦食神州，長蛇封豕。追維先圣，為群舍己。益勵來茲，誓湔國恥。各界代表見了一致稱好，以為出自名家大儒之手，孰料乃廾余歲余心樂所作。眾人無不折服，皆呼之為“江南才子”。 抗戰勝利以后，他應邀擔任武寧縣私立振風中學校長，由于國民黨派別紛爭，有人在學校搞“三清團”的活動，他不想被卷進政治的漩渦，任期未滿一年，便不辭而去。后來分別任教于南昌蓮塘師范、江西省立武寧師范。解放后全國高校調整，又調江西師范大學，先后任中文系講師，副教授、教授，漢語史專業碩士導師。長期從事漢語史研究和教學。對研究漢語語法、古漢字聲韻學有顯著成績，在學術界享有很高的聲譽。曾經擔任中國語言協會第一屆理事，中國訓詁學會第二屆理事，江西語言學會首任會長，江西省社聯常務理事，江西省高校古籍整理領導小組組長，江西中小學教育研究會會長。1982年評為江西省教育系統勞動模范，1985年獲全國優秀教師稱號，1992年作為有突出貢獻專家，享受國務院頒發的政府特殊補貼。成為江西師范大學第一批終身教授。 他始終不忘教學興國的初心，一輩子從事教育事業，從中學到大學，從教員到講師，從副教授到教授。他學問好，學養濃厚，教學盡職盡責，課堂上引經據典信口占來，成語辭典背誦如流。凡聽他講課的學生感覺如沐春風，如飲甘露。名師出高徒，他教過的學生中，有著名詩人公劉、北京師范大學校長、科學院院士王梓坤，山東大學校長、中國科學院院士鄧從豪，華南理工大學校長、著名陶瓷專家劉振群，原中共安徽省委書記王太華，原中共江西省委宣傳部、部長劉上洋，北京大學中國藝術研究院副院長、教授、博導王能憲，南昌大學教授、著名語言學家劉煥輝、劉綸鑫，原江西師范大學文學院，教授兼院長賴大仁、劉松來、戴訓超，原江西師范大學文學院，教授兼黨總支書記葉樹發，都出其門下。還有他所帶的研究生，原江西師范大學教授宋易麟、葛根貴，原廣州大學教授李尚仁，原井崗山大學教授兼副校長康泰，原江西省委黨校教授張志德，原南昌師范學院教授郭曉云，原《.深圳特區報》發展研究部主任編審高福生，原湖南師范大學黨委副書記、副校長、《古漢語研究》主編、教授、博導蔣冀騁，日本大東文化大學教授丁鋒，原江西省委宣傳部巡視員邱尚仁，原景山學校校長、海南科技發展促進會副會長、中小學機算機研究會副理事長陳海洋，廣州笫二師范學院教授劉志剛，江西出版社社長張德意。他桃李滿天下，學生遍布海內外。為社會、為國家培養了一大批優秀人才。 他教研同重，編寫了《漢字改革講話》《漢語語法提要》《成語故事選》《語文知識手冊》《文字學綱要》《古代漢語》《漢語修辭》《古漢語虛詞詞典》《論語注譯》許嘉璐主編的《文白對照十三經》和《諸子集成》等十余部著作，發表了在國內外有影響的論文四十余篇，給下一代留下了極為精貴的精神財富。他文思敏捷才華橫溢，詩詞聯對信口占來。1984年的夏天，江西古籍整理編輯小組成立，他高興地執席賦詩志慶。《七律》“汗牛充棟百家書，玉軸牙籤滿石渠。邊笥陸廚資考校，魯魚亥豕待爬梳。河間真本勤搜集，漢篋遺文更補苴。此日一堂歌盛事，推陳佇看展新圖。”一天傍晚，在幾位學生的陪同下，不知不覺步出校園來到了郊區，只見郊區的田野上，一遍春耕繁忙的景象便執興吟哦。“改革聲中意氣揚，千紅萬紫斗紛芳。壯心未與年俱老，且喜黃花晚節香。”，“春到人間百卉香，東風送暖日初長。郊區信步春光好，幾處農田已下秧。”，“步出郊區村復村，家家戶戶足雞豚。東阡南陌忙耕種，叱犢呼牛處處喧。”，“建設藍圖繪制新，中樞政策暖人心。今年定卜收成好，農夫農婦笑語頻。”， “無限風光在眼前，江山人物共爭妍。神州此日扶搖上，共仰新猷更著鞭。”1993年，他的學生李尚仁副教授，從江西師大調往廣州大學工作，臨行余心樂贈他《七絕》兩首作紀念。“暮齒傳薪意亦甘，不辭蠟炬與春蠶。臨歧何必驪駒唱，此際登程吾道南。” “嶺表詩壇仰昔賢，於今嗣響有新篇。相期教學開生面，四化征途更著鞭。” 1988年，湖南師范大學邀請他參加研究生論文答辯，湖南師大的周秉釣教授，要少于時年七十六歲的余心樂三歲，周教授稱贊地說：“余教授身體健康呵。”感悅之余他出口成章，“自信人生一百年，風光耀眼笑桑田。”諸如此類應答的詩文舉不勝舉。晚年打算整理自己的文章詩稿匯編成文集，和編寫《說文段注疏證》一書，因年高患病以致未能如愿，抱憾而終享年八十八歲。 一代宗師永別了，在南昌江西師范大學，主辦的遺體告別追悼會上，有學者教授，有他生前的學生，也有家鄉來的親戚，以及他的兒孫濟濟一堂，肅立在他的遺體前唏噓下淚，悲痛而不能自止。他是一個言為人表，行為眾范的好老師，他是一位道德文章集于一身的長者，他對傳承傳統文化，對發展社會文明，起到了不可估量的作用。這樣一顆文壇的泰斗隕落了，這樣一位可欽可敬，慈祥儒雅的名賢永別了，誰都感到痛惜。人大常務委員會副委員長、民政中央主席、國家語言文字工作委員會主任許嘉璐，從北京發來唁電，“驚悉樂新先生不幸辭世，（樂新是他寫文章用的筆名）不勝慟悼。先生治學從教六十余載，實為后學楷摸。先生一向體健，近歲雖見衰弱，然學界以為安享九秩是所必然。不意然接噩耗，學界痛惜，謹以致哀，并請代向家屬表示慰問。”遵照他的遺愿，骨灰由江西師大派專車，送到生養他的故鄉闞家村安葬，當地政府的領導派代表，和方圓幾個村莊的鄉親，都自發前來為老人送行。曾幾何時，這位慈祥的老人，接受武寧詩社的邀請，回到了闊別了幾十年的故鄉。同鄉親一起坐談，簡樸的衣裝、親切的笑容、濃厚的鄉音，溫和而風趣的話語，如同蘭香桂馥耐人尋味無窮。他熱愛祖國，廉潔奉公，儉約奉身。飲食淡素，衣裝筒樸。不著西服，不穿革履，不戴手表，一襲布衣，一雙布鞋，既便在公眾場合亦裝束依舊，干凈整潔，淡定自然。按其級別待遇出差可以坐飛機，住高級的賓館。他常坐火車硬座，住普通賓館，被人當作普通的老百姓對待。經常省下自己的工資和稿酬捐獻給社會公益事業。他熱愛家鄉，曾經在給家人的信中寫道，“因為工作繁忙，幾十年未能回家鄉看一看，但家鄉的一草一木我都記憶猶新。”一種懷念家鄉的情懷，凝于筆墨之中。他和藹可親，平易近人。從不計較個人職業出身，無貴賤之分一視同仁。他學而不厭，誨人不倦。無一天不看書不鉆研學問，在他的書房案頭上，堆滿了書籍和文獻資料。他有教無類，無論工人、農民、學生，凡所接談無不慷慨施教。真正做到“師者，傳道授業解惑。”最難得孜孜不倦幾十年如一日，為國家的教育事業，作出了卓越的貢獻。

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《語言學家余心樂》作者：余靜權

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