成果豐碩韻飄香，高效課堂譜華章——2019年遷安市小學高效課堂建設研討會暨“遷安好課堂”總結會活動紀實

何小俠

品質提升初心起       基礎教育，功在當代，利在千秋。在基礎教育方面，遷安市教育局牢記初心，擔當使命，堅持以建設“全市領先，全省一流，全國知名的教育強市”為目標，立足課堂教學，追求優質高效，對全市中小學提出了“深化課程改革，全面構建高效課堂”的目標，并在探索實踐中總結了一系列課改經驗。     今天，我市的教育精英齊聚在遷安市第四實驗小學，大家帶著2019年的收獲，帶著對2020年的展望參加了遷安市2019年小學高效課堂建設研討會暨第二屆“遷安好課堂”總結會。       本次會議由遷安市教育局局長劉東友同志主持，出席本次研討會的領導有唐山市教育局副局長周燕來同志、遷安市人民政府副市長王艷軍同志，唐山市小學教研室主任王立寬同志、遷安市政府辦公室副主任張立超同志、唐山市小學教研室教研員以及各縣區教育同仁。 高效課堂碩果豐總結表彰篇第一項:王艷軍副市長致辭       王副市長對教育局一年來的工作成果給予了高度評價，并對今后的教育工作提出了寶貴的意見。就像王副市長所說的，優質高效的教育，是培養優質人才，莫基人生高度的基礎，更是蓄力地域發展、國家興旺的道路！ 第二項:頒獎及青藍結對儀式       2019年，遷安小學教研室舉辦了第二屆“遷安好課堂”大賽。這次的好課堂，以評比促交流，以交流促學習、以學習促成長，提升了全市小學教育的課改意識、質量意識，提振了全市各校的課改士氣，推動了全市小學高效課堂建設高標準、高質量地向前發展。今天我們齊聚一堂，為這些在比賽中取得優秀成績的老師點贊！       唐山市教研室米宇老師為2019年“遷安好課堂”的“教學新秀”頒獎。       唐山市教研室張淑輝老師為2019年“遷安好課堂”頒發教學名師獎！       青藍工程師徒結對拜師儀式：教學新秀為師傅獻花，教學名師向徒弟贈書。       唐山市教研室孔廣文、杜曉虎老師為2019年“遷安好課堂”總決賽獎二等獎獲獎教師頒獎!       唐山教育局小學教研室王立寬主任、遷安市教研訓中心崔國軍主任為2019年“遷安好課堂”總決賽一等獎獲獎教師頒獎!         唐山市教育局周燕來副局長、遷安市政府王艷軍副市長為2019年“遷安好課堂”總決賽特等獎教師頒獎! 第三項:先進單位匯報交流     建昌營中心校校長從三方面闡述了本校的高效課堂建設。首先，精準定位抓謀劃，根植定力明方向;其次，精準施策凝智慧，將內生動力促深化，通過穩（人心），激（正能量），學（請進來，走出去國培班，觀摩團，專題會，閱讀圈，工作坊），導（校長領導，名師引導，教研視導，推動課堂、閱讀、青藍工程）四方面來推進高校課堂建設。最后，精準教研重實效，持續發力久為功。草根式教研隨時隨地進行，共同體教研主力校牽頭，聯校走教逐層推進，為我們遷安高校課堂建設做了很好的榜樣！     五實小的匯報《依托雙主體激發活力，念好六字訣引領課堂》從三方面闡述了學校高效課堂的理念。首先，學與思為導向，推助教師專業成長助力高效課堂。其次，導與研為途徑，用先進理念驅動高效課堂。青藍結對，共備課，同上課，齊反思，實現捆綁式成長。最后，讀與寫為載體，實現全科閱讀的高效課堂。      一小的報告《讓學習真實發生》也從三大方面具體闡述了學校的高效課堂建設。首先，立德樹人，構建行知課程體系，讓學校時時處處有課程，人人即課程。其次，多元引領，打造高效務實團隊。最后，變中求索，多維鍛造行知品質課堂。在雙主體，雙養成理念指引下，合力打造“美麗校園，智慧教育，課程再造，魅力課堂，創新管理，家校共育”的新樣態學校。      第五實驗小學、建昌營鎮中心校和第一實驗小學三位校長的發言向大家介紹了先進學校在培養教師隊伍、打磨高效課堂過程中的具體做法。對于遷安教育來說，高效課堂程改革的深入落實，校長是關鍵。校長要以高度的責任感和使命感，不斷提升專業管理水平，努力做教學行家，做課改先鋒，要成為科研型校長。踏踏實實做教育，認認真真搞教研，讓課改在校長的引領下，變得更有力量，讓學校，在校長的管理中，成為希望的搖籃！ 第四項:周燕來副局長講話       周副局長在講話中對我市小學教育工作給予了充分肯定與鼓勵。多年來，在唐山市教育局和遷安市委、市政府的正確領導下，遷安市教育局全面深化教育改革，注重內涵發展，努力提高辦學質量和效益，使全市教育事業實現了健康快速發展，今后我市將繼續努力打造教育高地、辦好人民滿意的教育。 卓越教師展風采課例觀摩篇語文        “文言文”是中華民族文化的瑰寶，我們要從小開始培文言根，植文言樹，扣莊小學部申慶偉老師的《司馬光》一文的教學，充分體現了“以生為本”的教學理念，教學過程的實效且有趣味。縱觀這堂課，教材解讀有深度，教學處理有創意，師生雙邊互動流暢和美。申老師這節課如同一顆小石子，在教育的長河中激起一陣漣漪，引起了我們的關注，大家一起聆聽，一起學習，一起在孩子們的朗朗讀書聲中不斷進步！       語文第二節觀摩課是建昌營鎮第四小學代劍穎老師的《月光曲》。代劍穎老師的《月光曲》引領學生用朗讀來呈現美妙的畫面，用文字來呈現音樂的美感，通過師生合作來還原課文，建構框架，帶領學生深入文字，深入畫面，深入人心。從文字到樂曲，從樂曲到文字，在寫實與想象間穿梭，駕朗讀與想象之舟航行。代老師從文字到畫面，從寫實部分到聯想部分，每一個環節都非常精妙，代劍穎老師為我們呈現了一首不一樣的《月光曲》。 評課議課       唐山市教研室張淑輝老師首先對語文這兩節觀摩課做了細致的點評。張老師指出:語文教學要關注語文要素，關注學生能力的培養。古詩文教學要注意梯度性，中年段要求學生能夠借助注釋理解淺近的意思，并關注到文和言。在關注“言”方面：古詩文比較難讀通，難讀懂，我們老師應該注意激趣引入。《司馬光》這節課從古詩引入，這樣的導入就減少了學生與古文之間的隔閡，降低學生學習的壓力；此外，讀也是學生學習古文的重要途徑，我們在教學中可以以讀代講，以讀促思。同時，我們在古詩文教學時還要關注字音，關注長句，關注停頓（標點和規律性），讀的形式也應該靈活多樣——互讀，文白對讀，猜讀（結合上下文意思，生活，字形和圖片）。在關注“文”方面：我們老師要注意用人物評價來引發孩子的思考，讀出自己的情感喜惡，用畫面感打通，一環緊扣一環。同時，我們要注意培養學生的觀眾意識和聽眾意識。《月光曲》注重學生感受，引導學生與文本對話，體現了學生主導、教師主體的教學理念。最后，張老師建議:我們在教學中應該做到簡簡單單有方法，平平淡淡有情感，扎扎實實有提升，這樣的教學才是本真的高效教學。      接著，唐山市教育局周燕來副局長對這兩節語文課也做出了點評。周副局長指出:語文老師很幸福，因為我們能夠生活在古詩文的熏陶與享受之中。剛才這兩節語文課讓我看到了遷安高效課堂建設的成果，關于語文教學我有些自己的看法:首先，我們在語文教學時一定要把握學情。學情不是簡簡單單地去教，作為老師我們要真正的去了解學生對于知識的接受程度，什么樣的教學方法能夠讓學生接受，學生能夠接受到何種程度，我們在課堂上應該用什么樣的方法來檢驗？我們作為語文老師應該立足于孩子的角度，確定起點。其次，一定要掌握學理。我們老師所設定的教學方法，一定是按照學生成長的認知規律來設定的。學生思維發展的階梯就是教師教學環節設定的依據。我們的教學應該讓孩子們從熟悉的語境遷移到陌生語境，再從陌生語境運用于熟悉的語境，從而讓學生在這樣的遷移運用中得到能力的提升。此外，學理的把握要有課堂目標，我們應該把教學目標一一細化，由子目標來支撐，從而讓課堂達到高效。最后，我們要讓孩子們達成學會。我們老師在教學工作中要及時的進行評價反思，尋找問題原因。周副局長提倡我們每位小學語文教師，都應該拓展閱讀，拓寬視域，研讀高中語文課程標準，深刻理解核心素養的內涵。周副局長對遷安教育以論文和實踐作為支撐的做法給予了充分的肯定，并告訴我們作為老師要有積累和思考，讓教學變成理性的過程，科學的過程。      此次活動中，周燕來副局長對于遷安高效課堂建設取得的成績予以了充分肯定。他指出：遷安教育局從學生的學情和教師的專業發展兩個維度提出的“雙主體雙養成”的教學理念新穎，以“把握學情，掌握學理，達成學會”的“尊重、喚醒、激勵、生長”的課堂教學生態，以“遷安好課堂”評選為經線，以“聯盟校區域教研”為緯線，編織出的城鄉教育一體化教研思路正確，“課題研究、專業閱讀、論文寫作和青藍工程四手抓”的做法扎實，“城鄉優勢互補、教研資源共享、聯盟同研共進”的教育教研發展平穩。遷安的"雙主體雙養成"高效課堂建設是遷安乃至唐山市的教育創新，也為我們今后的教育研究提供了新的視角，希望遷安教育人能夠不斷發揚優點，集中優勢，為打造唐山教育新高地繼續貢獻力量！ 數學       數學的第一節觀摩課是第五實驗小學朱雅南老師的《找次品》。朱老師的課堂非常活躍，學生思維靈敏，反應迅速，朱老師深厚的教學功底，充足的課堂預設，也讓這節課熠熠生輝！ 　       數學第二節觀摩課是第四實驗小學鄧仿老師的《多邊形面積整理復習》。鄧老師分別復習基本圖形的面積推導過程和面積公式。在每一個基本圖形中，都由先學生回顧面積的推導過程，然后鄧老師再介紹一種課本上沒有的推導過程。鄧老師的教學既增加了學生的視野，也開闊了學生的思維。接著又復習了組合圖行的面積，讓學生回顧解決方法。總體來說，鄧老師的課非常的扎實，重注學生對基本知識掌握的同時也注重學生發散性思維的培養。 評課議課       觀摩課后，杜曉虎老師對這兩節課做出了點評:教師備課時要先明白“找次品”背后的教學意義，其實找次品其實就是在講一個結論。我們在課堂上要讓學生體會數學的簡潔美，讓孩子們知道怎樣找最快。同時，數學課堂上還要培養學生學會思考的能力。      關于復習課，我們不需要將知識點一一展示，我們的復習課要上升梯度，多邊形的面積我們要注意引導學生思考數與形結合的點在哪里，這樣才能更好的達到復習效果。 英語       英語觀摩課第一節是由遷安市第五實驗小學單小青老師帶來的繪本教學Pete’s  Big Lunch.繪本教學作為小學英語教學的熱點課型，對激發學生英語學習興趣、培養學生核心素養和學生的自主閱讀能力有重要意義。單老師的這節課，為小學英語繪本教學做了最精彩的示范。整節課遵循“雙主體、雙養成”的教學理念，學生在教師的引導下學、說、唱、演，最大程度地激發了學生的學習興趣，讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中感受英語課堂的魅力！       第二節課是由遷安市第七實驗小學劉艷英老師帶來PEP四年級英語上冊Unit5 Dinner’s ready(A.Let’s spell),是一節精彩的語音課。整節課滲透著“自然拼讀法”的理念，讓學生在不知不覺中習得英語詞匯拼讀最自然的方法。劉老師先是通過例詞引入，讓學生總結發音規律，然后設計活動讓學生輕松達到“見詞能讀”“聽音能寫”的高要求。本節課堪稱英語語音教學的典范。教師教的用心，學生學的開心，學習快樂而輕松，學習自然而真實的進行著，這就是理想而真實的高效課堂！ 評課議課       兩節英語展示匯報課后，唐山市小學英語教研員孔廣文老師對單小青和劉艷英兩位教師的課給予了充分肯定，認為兩節課主題突出，思路清晰，可以作為樣板供大家借鑒和學習。之后，應在場老師的要求，孔老師又針對繪本教學和語音教學，從培養學生核心素養的高度進行了點撥。      對于繪本故事教學，他指出教學的重點在于理解，在于對故事情節的梳理，在于對故事的寓意的挖掘。因此教學中應淡化對語言知識的機械學習，教師應注意引導學生觀察、預測、梳理、在關鍵節點提出啟迪思維的問題，從而讓學生學習語言、認識世界、體驗閱讀！      對于語音課，教師要勇于嘗試讓學生自己找出語音規律，對比記憶符合發音規則的單詞，能在語境中達成音、形、義的統一，可以采用自然拼讀帶動語篇理解，選擇合適的閱讀材料，適當滲透閱讀的策略和技巧，最終提升學生的閱讀品格！ 道德與法治?科學      道德與法治的觀摩課是建昌營鎮第一小學陶季梅老師的《交通“信號”要知道》。陶老師這節課師緊抓教學重難點，以活動為橋梁，通過有效的教學手段，達成了本課的教學目標。       科學觀摩課是第五實驗小學諶文靜老師的《奇妙的護身術》。諶老師的教學目標明確清晰，教學過程環環相扣，整堂課充分體現了雙主體，雙養成的教學思路，真正做到了將課堂還給學生，讓學生自己探索發現。諶老師的這節課不僅培養了孩子們科學的學習方法，更培養了孩子們觀察—思考—探究—總結的科學思維和科學素養。 評課議課      關于道德與法治這節課，王主任對陶老師和諶老師的課給予了高度的肯定，兩位教師對教學重難點抓的很準，突破有效、活動到位，結合著形象生動的教學手段，有效地達成了本課的教學目標，而且在教育教學理念，方式方法和效果上來看，都是合乎國家對本門學科的要求的。之后，王立寬主任又強調了4個堅持2個關注:堅持回歸生活，貼合學生的實際生活經驗;堅持體驗參與，設計讓學生口動、腦動、身動的活動;堅持體現學生主體地位，讓學生真正站在課堂的中央;堅持問題解決，掌握實際解決問題的方法。關注課堂生成和關注課堂評價。      王主任還說:道德與法治和科學雖然是小學科，但是小學科里也有大能量。其實學科不分大小，所有的學科都承擔著國家的意志，都承載著學生素養的發展。所以每位教師在備課的時候，教學重難點和環節的設計的把握都要指向目標的達成。王主任說:“搞好教育歸根結底是把課上好，這是最扎實、最關鍵的一步。” 水城教育譜華章       新時代呼喚新擔當，新時代呼喚新作為，我市小學教育工作者將以這次研討會為契機，繼續深化課程改革，全面構建高效課堂，落實核心素養，深入開展聯盟區域教研，以“遷安好課堂”為抓手，全力打造高質量發展的遷安教育新高地，為唐山建設高質量教育發展示范區貢獻一份力量！