幸福幼兒園大一班班本課程——《有趣的民俗文化》

Yumi

<h3>　　一、主題活動的由來</h3><h3> （一）主題活動的生成</h3><h3> 隨著人們生活水平的提高和與國外交流的日益頻繁，現在的孩子對中國傳統的民間藝術的了解越來越少，而西方文化的不斷滲透與入侵，使幼兒對過洋節、吃洋快餐倒更加熱衷。</h3><h3> 為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術，學會欣賞中國傳統民間藝術的美，激發孩子們的民族自豪感，我們班特地利區域游戲，將區角布置成“中華民俗一條街”。有編織、剪紙、國畫、攪攪糖、捏面人等中國傳統的民俗藝術，讓幼兒在做做、玩玩、逛逛的過程中充分領略中國傳統藝術的博大精深，使孩子們身臨其境地感受熱鬧祥和的氣氛，讓幼兒在與環境的互動中獲得有關民間藝術的審美經驗。</h3> <h3>　（二）主題活動的目標</h3><h3> 1.通過創設環境，讓幼兒在民俗的氛圍中欣賞國畫、剪紙、編織等傳統民間藝術，了解中國民間習俗。</h3><h3> 2.通過區域游戲，讓幼兒去親身親手接觸民俗，更深入了解、喜愛民俗文化。</h3><h3> 3.激發幼兒對中國傳統民間藝術的興趣，增強幼兒的民族自豪感。</h3><h3><br></h3> <h3>　　二、主題活動的準備</h3><h3> 把民俗搬進幼兒的游戲，民俗在區角環境中的再現。<br></h3><h3> 1.創設富有班本特色的區角，讓幼兒體驗傳統民俗。</h3><h3> 2.各個民俗的細化和凸顯，目的是給予幼兒操作的機會，將自己對某個節日的理解，通過具體的操作得以升華和創造。</h3> <h3> 捏面人</h3><h3> 也稱面塑是一種用面粉、糯米粉為主要原料,再加上色彩,石蠟、蜂蜜等成分,經過防裂防霉的處理,制成柔軟的各色面團。</h3> <h3> 剪紙藝術</h3><h3> 一種鏤空藝術，它能給人以視覺上以透空的感覺和藝術享受。用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。</h3> <h3> 棕櫚草編</h3><h3> 采用樹葉、草葉編制物品，是我國民間廣為流傳的手工技藝，它紋理清晰，門類繁多，式樣新穎，色彩豐富，工藝精致。</h3> <h3> 攪攪糖</h3><h3> 是一種主要以白糖為原料制成糖類食品。傳說中的"絞絞糖"其實就是糖稀。也有地方叫"拉絲糖、絞絲糖、唆啰蜜"。</h3> <h3>　　三、開展富有本班特色的主題活動，讓幼兒了解傳統節日文化。</h3><h3> 我們從兒童自身出發，根據各年齡段幼兒身心發展的規律，制定了五大領域的教育目標與教育內容，充分體現了教育的遞進性、層次性。</h3><h3><br></h3> <h3> 大班藝術活動：《捏面人》</h3><h3>活動目標</h3><h3> 1.會用簡單的語言描述人物形象特征。</h3><h3> 2.能夠根據形象特征，使用團、壓、捏、搓等方法進行八戒形象的制作。</h3><h3> 3.樂意參加彩泥制作活動，體驗成功、學會分享。</h3><h3>活動準備</h3><h3> 1.多媒體課件、實物投影儀。</h3><h3> 2.彩陶泥、掛件、烤箱、部分頭飾</h3><h3>活動過程</h3><h3>一、歌曲《捏面人》導入</h3><h3>二、制作過程</h3><h3> 下面就請寶貝們伸出你的小巧手和申老師一起來做</h3><h3> 師生同步(演示)：</h3><h3> 1.做臉盤：取稍大一塊橘黃色的泥放在兩個手心中團一團，團成圓形，壓一壓，(不要壓得太扁)八戒的臉盤就做好了。</h3><h3> 2.做耳朵：豬八戒肥頭大耳朵，耳朵做的時候稍微大一些，取出兩塊大小差不多的泥，先一起做一個耳朵，將你團成橢圓形，用一個手指輕輕的壓扁，一個耳朵的形狀就出來了，然后，粘貼到八戒臉盤中問偏上一點的地方，用同樣的方法把另個耳朵做出來，做出的兩個耳朵形狀要差不多吆</h3><h3> 3.鼻子有些長，先取一個就黃色的彩泥，團成圓形直接粘到臉龐中間偏下點的地方，再團一個粉紅色的園放在黃色園的上面做鼻子的鼻頭。</h3><h3> 4.眼睛：再取兩小塊黑色的泥，取其中的小塊放在食指和拇指之間輕輕念一念，做八戒的眼睛，放在鼻子的上兩側，用同樣的方法做出另一只眼睛，粘貼上。做時，我們可以做成直線，可以做成彎彎的月牙形，也可以做成兩個小圓。</h3><h3> 5.嘴巴：取一點玫紅色彩泥，用食指和拇指輕輕的攆成月牙形做八戒的嘴，緊貼鼻子下方粘貼上。</h3><h3> 6.帽子：捏一個黑色三角形做八戒的帽子，冒頂不要做得太尖)因為八戒不聽師傅的話，被觀音菩薩給帶上了緊箍帽，所以搓一根細長條做緊箍咒，再搓一根短一點的長條，從中間非別彎向兩邊粘貼到緊箍咒上，緊箍咒帽就做好了。</h3><h3> 7.穿洞：最后用牙簽，在鼻子上輕輕穿兩盛個孔，作八戒的鼻孔，好讓它呼吸空氣，在帽子上方穿個洞，等我們烤完之后好把它掛起來，這個洞要穿的大一些。寶貝們在伸用牙簽時一定要注賁安全。</h3><h3> 四、游戲：</h3><h3> 播放音樂：幸福拍手歌跟隨音樂邊唱邊跳起來。</h3><h3> 高不高興？更好玩的還在后面呢，下面請寶貝們靜悄悄的回到自己的位子上，請寶貝們不要找自己捏的那一個了，因為在烤的時候給打亂了，不過，沒關系，我們可以相互學習，互相看愛會好不好？(好)看看你面前的八戒變乎年嗎？這是經過烘烤的，這個豬八戒可只能看、只能玩，可不能吃哦。</h3><h3> 五、整理、穿鏈</h3><h3> 每人拿出一個鑰匙鏈，先將小扣從帽子上的孔中穿出，用鉗子捏緊。</h3><h3> 六、展評、分享</h3><h3>做好的寶貝請拿著你的鑰匙扣到申老師這里來，把它們高高舉起也給下面的老師看看好嗎？寶貝們真是太棒了，抓緊時間用最好聽的聲音來表揚表揚自己吧。。。</h3><h3> 七、課外延伸</h3><h3> 送完的寶貝請到申老師這里來，我這里也有禮物送給你們，這是我們幼兒園的小朋友用彩陶泥捏的，漂不漂亮？。。。你還想捏什么？。。。都可以的</h3> <h3> 大班社會活動：《有趣的剪紙》 </h3><h3>活動目標：</h3><h3>　 1.了解中國剪紙對稱的特點。</h3><h3>　 2.初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發對剪紙藝術的興趣。</h3><h3>　 3.體驗中國民間藝術的樂趣，提高對中國民間藝術的興趣和喜愛。</h3><h3>　　4.體驗剪出作品的成功與快樂。</h3><h3>　　5.發展幼兒的動手能力。</h3><h3>活動準備：</h3><h3>　　1.窗花成品。</h3><h3>　　2.剪刀、彩紙、勾線筆。</h3><h3>活動過程：</h3><h3>　　一、欣賞、討論。</h3><h3>　　1.今天老師要介紹一個我們中國民間藝術給大家，我手里的這個是什么，你們知道嗎？看到過嗎？</h3><h3>　　教師：這是我們中國的剪紙藝術，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。</h3><h3>　　2.這個窗花有什么特別的地方？有人看出來它有什么秘密嗎？</h3><h3>　　教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。</h3><h3>　　3、那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢？誰來說說看？</h3><h3>　　二、教師演示</h3><h3>　　1.演示剪紙步驟</h3><h3>　　教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。</h3><h3>　　三、幼兒操作</h3><h3>　　幼兒操作時，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強的幼兒可以進行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案。</h3><h3>　　四、展示欣賞</h3><h3>　　把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。</h3><h3> 五、活動延伸</h3><h3>　　1.在手工區提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。</h3><h3>　　2.進一步學習對稱剪紙的方法，激發對中國傳統剪紙活動的興趣。</h3> <h3> 大班美術編織活動《小蝸?！?lt;/h3><h3>活動目標:</h3><h3> 1.技能目標:引導幼兒用編織好的3股稻草順著繞圈，并做好粘貼。</h3><h3> 2.情感目標:培養幼兒有條理地操作，和耐心細致的態度。</h3><h3> 3.知識目標：讓幼兒知道草編是我國傳統民俗文化。</h3><h3> 活動重點:學習用編織好的毛線順著圈纏繞并粘貼好。</h3><h3> 活動難點:能找到正確的位置纏繞毛線做為小蝸牛的殼。</h3><h3>活動流程:</h3><h3> 一、用編織完成的項鏈導入活動<br></h3><h3> 1. 向幼兒展示成品，激發幼兒興趣。<br></h3><h3> 師:今天老師給大家帶來了一份禮物，我們一起來看看。<br></h3><h3> 2. 引導幼兒討論蝸牛是怎么做成的。</h3><h3> 師:你們喜歡這只蝸牛嗎,這是用什么做成的呢,(引導幼兒認識編織材料)</h3><h3> 二、幫小蝸牛找殼</h3><h3> 1 .教師講述小故事，激發幼兒興趣</h3><h3> 師:有只小蝸牛，它很糊涂，自己的殼都找不到了，我們一起來幫助它好嗎,</h3><h3> 2.啟發幼兒說說蝸牛的殼是怎么做成的。</h3><h3> 師:這只蝸牛的殼很漂亮，你們知道它是怎么做成的。<br></h3><h3> 三、創設情境，毛線轉圓圈(教師示范稻草纏繞的方法來做小蝸牛的殼)<br></h3><h3> 師:小朋友剛剛想了很多辦法來幫助小蝸牛找殼，現在我們的稻草朋友要來跳圓圈舞來幫助小蝸牛找殼拉。稻草寶寶走走走，停一停，轉個彎，繼續往前跳。轉了一圈又一圈，個個滿場飛，可真熱鬧。<br></h3><h3> 1. 教師示范講解制作蝸牛殼的方法。</h3><h3> 師:稻草寶寶和小朋友一起來跳舞了，你們喜歡嗎,我們也讓它們來比一比，看誰跳得最好看。我們一起來跳圓圈舞吧。</h3><h3> 2.請個別幼兒嘗試編織，教師指導并協助幼兒。<br></h3><h3> 3.幼兒集體操作，教師巡回指導。<br></h3><h3> 師:現在讓我們一起來幫助小蝸牛找殼吧。</h3><h3> 四、誰的殼最漂亮</h3><h3> 1.引導幼兒互相欣賞自己的作品，教師簡單評價作品。<br></h3><h3> 2.請幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步<br></h3><h3> 實物導入，激發學習興趣。<br></h3><h3> 引導幼兒仔細觀察，初步認識編織材料。<br></h3><h3> 在游戲中結束活動，感受編織帶來的樂趣。</h3><h3> 五、課后延伸</h3><h3> 回家后和爸爸媽媽一起制作各種各樣的草編動物。</h3> <h3> 大班語言活動：《小熊買糖》</h3><h3> 活動目標： </h3><h3>　　1.感受情節中的詼諧與幽默，能用恰當的語言表達自己的心情。 </h3><h3>　　2.能根據正確記憶復述并進行表演。 </h3><h3>　　3.知道記憶的重要性，學習一些記憶方法。</h3><h3>　　4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。</h3><h3>　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。</h3><h3><br></h3><h3>　　活動準備： </h3><h3>　　1.情景表演《小熊買糖》。 </h3><h3>　　2.實物：攪攪糖、太陽糖、木棒。 </h3><h3>　　活動過程：</h3><h3>　（一）、開始部分：游戲《我教你做》 </h3><h3>　（1）小朋友今天天氣真好！我們來運動一下，好嗎！老師教幼兒模仿各種小動物的動作。例如：小雞，小狗，小兔，小貓。 </h3><h3> （2）教師逐漸增加難度，從一個動作逐步增加到兩個，三個動作。例如：學小猴，學大象，學小鴨。 </h3><h3> （3）鼓勵幼兒挑戰自我，跟著音樂模仿四至五個動作。</h3><h3>　（二）、基本部分： </h3><h3>　小朋友你們的記憶太好了，可是有一只小熊記性很不好。有一天，媽媽叫它去買東西，卻鬧了一個大笑話。你們想知道是怎么回事嗎？</h3><h3>?。?）幼兒觀看情景表演，了解故事情節。 </h3><h3>　　小熊第一次購物，教師提問：</h3><h3>　　1.媽媽請小熊買什么東西。出示圖片。</h3><h3> （小結：買攪攪糖）</h3><h3>　　2.小熊不是背得很熟嗎？怎么會忘記呢？</h3><h3>　　3.最后買了什么東西回來？出示圖片。</h3><h3> （小結：買了玩具）</h3><h3>　　4.媽媽看見小熊買錯了，怎么說的？</h3><h3>　　5.媽媽又讓小熊去買東西了嗎？ </h3><h3>　　小熊第二次購物，教師提問：</h3><h3>　　1.小熊第二次去買東西，買對了嗎？它又是怎么忘記的？</h3><h3>　　2.結果買了什么？出示圖片。</h3><h3>　　3.媽媽看見小熊回來，表情這么樣？</h3><h3>　　4.媽媽怎么對小熊說的？ </h3><h3>　　表演最后一部分，教師提問：</h3><h3>　　1.第三次，小熊買對了嗎？ </h3><h3>　　2.可是故事的結尾是什么？</h3><h3>　　3.最后小熊的記性好點了嗎？</h3><h3>　　4.看了這個表演，感覺這么樣？什么地方好笑？</h3><h3>　　5.你覺得它是一只怎樣的小熊？</h3><h3> （粗心，丟三落四）</h3><h3>　（2）幫幫小熊。 </h3><h3>　　1.你們認為記性差是好還是不好？ </h3><h3>　　2.為什么小熊記性不好？ </h3><h3>　　3.你們有沒有像小熊那樣經常忘記事情，惹出一些麻煩？幼兒自由討論。 </h3><h3>　　4.誰有好的辦法來幫助小熊改掉這個缺點？</h3><h3>?。?）情境游戲 </h3><h3>　　一個小朋友賣攪攪糖，一個小朋友當熊媽媽，一個朋友當小熊，重溫故事情境。</h3><h3>　（三）、結束部分： </h3><h3>　　今天，小朋友表現得很棒，知道做事要專心，也認識了什么是攪攪糖，下課后我們可以一起分享攪攪糖。</h3><h3> 課后延伸：</h3><h3> 回家后請爸爸媽媽談談小時候吃攪攪糖的感受。</h3> <h3>　　《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。”</h3><h3> 我們結合本班的課題研究，嘗試讓民俗引進我們的班本課程，引導幼兒感受民俗，使孩子們得到陶冶，傳統得到延續。<br></h3><h3><br></h3>